Estrategias pedagógicas que propicien escenarios de tolerancia y solidaridad orientados a mejorar las relaciones interpersonales en la comunidad educativa del C.C.E.B. no. 195
Este trabajo de investigación fue realizado en el Centro Comunitario de Educación básica No. 195, en el barrio Siete de Abril – Distrito de Barranquilla, fue elaborado con el propósito de mejorar las relaciones interpersonales entre la comunidad educativa generando espacios de tolerancia y solidarid...
- Autores:
-
Andrade Rosas, Judith
Gutierrez Martinez, Carmen
Montaño Polo, Katia
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13154
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13154
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- Palabra clave:
- Tolerancia
Solidaridad
Educación en valores
Relaciones humanas
Comunidad educativa
Familia
Educación moral
Ética
Diálogo
Comunicación
Convivencia
Estrategias pedagógicas
Pedagogía de los valores
Escenarios positivos
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Este trabajo de investigación fue realizado en el Centro Comunitario de Educación básica No. 195, en el barrio Siete de Abril – Distrito de Barranquilla, fue elaborado con el propósito de mejorar las relaciones interpersonales entre la comunidad educativa generando espacios de tolerancia y solidaridad, permitiendo cambios de actitud y transformación de la realidad. Está conformado por cinco capítulos que dan a conocer los procesos seguidos y los resultados obtenidos en la investigación. La introducción se refiere al planteamiento y formulación del problema, la justificación y los objetivos que orientan la investigación. |
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ABAD CAJA, Julian y otros. Diccionario de las ciencias de la educación. Editorial Santillana. México 1994. ARNAL, Justo. DEL RINCÓN, Delio. LA TORRE, Antonio. Investigación educativa. Fundamentos y Metodología. Barcelona: Labor. 1992 BRIONES, Guillermo. Investigación Social a educativa. BRIONES, Guillermo. Formación de docentes investigativos. Editorial T.M. editores. Santa Fé de Bogotá. 1998. Pág. 61 CARR, Wilfred. KEMMIS Stephen. teoría crítica de la enseñanza. La investigación acción en la formación del profesorado. Editorial Martinez Roca. Barcelona 1988. Constitución Política de Colombia. 1991 CORTINA, Adela. El quehacer ético guía para la Educación moral Santillana aula XXI. España. 1996. CORTINA, Adela. El mundo de los valores “Ética mínima” y educación. Editorial el búho Santafé de Bogota. DC.1999. DE NOVAIS, Germano. Como obtener éxito en las relaciones humanas. Ediciones paulinas. Santafé de Bogota DC. 1999. ELLIOT, Jhon. La investigación acción en la educación. Editorial Morata. Madrid 1993 FRITZEN, Silvino Jose. Relaciones humanas interpersonales tercera Edición paulinas Santafé de Bogota. 1995. GONZALEZ. Álvarez Luis José, MARQUINES, Argote germán. Valores éticos para la convivencia. Editorial el búho. Santa Fé de Bogotá 1998. HARING, Bernhard. SALVOLDI, Valentino. Tolerancia para una ética de solidaridad y paz. Ediciones paulinas Santafé de Bogota, DC. 1994. ISAZA, Elsy. Talleres para padres de familia. ED. Paulinas. Santa Fe de Bogotá, D. C. 2.001 LOCKE, John. Carta sobre la tolerancia. Edición a cargo de Pedro Gala. Ley General de Educación 1994. MARÍN, Gutierrez Carlos. Familia, escuela y valores.Colección pedagógica grupal. Santafé de Bogotá DC.1999. 191 Páginas. RODRÍGUEZ E., Omaira. Hacia un rescate de Valores. Marinilla. Fundación Universitaria “Luis Amigos” 1.987. |
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La introducción se refiere al planteamiento y formulación del problema, la justificación y los objetivos que orientan la investigación.INTRODUCCIÓN 20 -- 1. ANÁLISIS DE FUNDAMENTOS Y ESTADO DEL ARTE. 28 -- Fundamentos Institucionales. 28 -- Fundamentos Históricos 31 -- Fundamento Legales. 32 -- Fundamentos Teóricos. 35 -- 2. DISEÑO METODOLOGICO. 59 -- 2.1 Tipo de Investigación y Paradigma. 59 -- 2.2 Población y Muestra. 63 -- 2.3 Técnicas e Instrumentos 63 -- 2.4 Procedimiento 66 -- 2.5 Categorías de Estudio 74 -- 3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS. 75 -- 3.1 Instalación y Organización de la Investigación. 75 -- 3.2 Momento del Diagnóstico. 85 -- 3.3 Intervención. 89 -- 3.4 Momento de Aplicación y Seguimiento. 94 -- 4. PROPUESTA 96 -- INTRODUCCION 96 -- 4.1 Justificación 97 -- 4.2 Objetivos. 98 -- 4.2.1 Objetivo General 98 -- 4.2.2 Objetivos Específicos 98 -- 4.3 Fundamentos 98 -- 4.3.1 Fundamentos Legales. 98 -- 4.3.2 Fundamentos Filosóficos. 99 -- 4.3.3 Fundamentos Axiológicos. 100 -- 4.3.4 Fundamentos Pedagógicos. 102 -- 4.3.5 Fundamentos Psicológicos. 103 -- 4.4 Metodología. 104 -- 4.5 Evaluación de la Propuesta. 105 -- 4.6 Plan de Acción. 105 -- 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 111 -- 5.1 Conclusiones. 111 -- 5.2 Recomendaciones. 112 – BIBLIOGRAFIA -- ANEXOS. -- EVIDENCIAS.Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización151 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEstrategias pedagógicas que propicien escenarios de tolerancia y solidaridad orientados a mejorar las relaciones interpersonales en la comunidad educativa del C.C.E.B. no. 195Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionABAD CAJA, Julian y otros. Diccionario de las ciencias de la educación. Editorial Santillana. México 1994.ARNAL, Justo. DEL RINCÓN, Delio. LA TORRE, Antonio. Investigación educativa. Fundamentos y Metodología. Barcelona: Labor. 1992BRIONES, Guillermo. Investigación Social a educativa.BRIONES, Guillermo. Formación de docentes investigativos. Editorial T.M. editores. Santa Fé de Bogotá. 1998. Pág. 61CARR, Wilfred. KEMMIS Stephen. teoría crítica de la enseñanza. La investigación acción en la formación del profesorado. Editorial Martinez Roca. Barcelona 1988.Constitución Política de Colombia. 1991CORTINA, Adela. El quehacer ético guía para la Educación moral Santillana aula XXI. España. 1996.CORTINA, Adela. El mundo de los valores “Ética mínima” y educación. Editorial el búho Santafé de Bogota. DC.1999.DE NOVAIS, Germano. Como obtener éxito en las relaciones humanas. Ediciones paulinas. Santafé de Bogota DC. 1999.ELLIOT, Jhon. La investigación acción en la educación. Editorial Morata. Madrid 1993FRITZEN, Silvino Jose. Relaciones humanas interpersonales tercera Edición paulinas Santafé de Bogota. 1995.GONZALEZ. Álvarez Luis José, MARQUINES, Argote germán. Valores éticos para la convivencia. Editorial el búho. Santa Fé de Bogotá 1998.HARING, Bernhard. SALVOLDI, Valentino. Tolerancia para una ética de solidaridad y paz. Ediciones paulinas Santafé de Bogota, DC. 1994.ISAZA, Elsy. Talleres para padres de familia. ED. Paulinas. Santa Fe de Bogotá, D. C. 2.001LOCKE, John. Carta sobre la tolerancia. Edición a cargo de Pedro Gala.Ley General de Educación 1994.MARÍN, Gutierrez Carlos. Familia, escuela y valores.Colección pedagógica grupal. Santafé de Bogotá DC.1999. 191 Páginas.RODRÍGUEZ E., Omaira. Hacia un rescate de Valores. Marinilla. Fundación Universitaria “Luis Amigos” 1.987.ToleranciaSolidaridadEducación en valoresRelaciones humanasComunidad educativaFamiliaEducación moralÉticaDiálogoComunicaciónConvivenciaEstrategias pedagógicasPedagogía de los valoresEscenarios positivosPublicationORIGINALESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE PROPICIEN ESCENARIOS DE TOLERANCIA Y SOLIDARIDAD ORIENTADOS A MEJORAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL C.C.E.B. 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