Retos Unicosta: una estrategia para el aseguramiento del aprendizaje, desde las necesidades del sector productivo externo
El Programa Retos Unicosta, es una estrategia institucional para asegurar los resultados de aprendizaje, a partir de la aplicación del enfoque pedagógico Aprendizaje Basado en Retos con la metodología ágil Design Thinking, en las asignaturas electivas de profundización de todos los programas académi...
- Autores:
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Romero Caballero, Samara Cecilia
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/9225
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- Palabra clave:
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Resultados de aprendizaje
Retos Unicosta
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El Programa Retos Unicosta, es una estrategia institucional para asegurar los resultados de aprendizaje, a partir de la aplicación del enfoque pedagógico Aprendizaje Basado en Retos con la metodología ágil Design Thinking, en las asignaturas electivas de profundización de todos los programas académicos ofertados por la Universidad, estas asignaturas son orientadas por profesores formados en el enfoque pedagógico y la metodología, que por su perfil para este programa se denominan Tutores de Retos, con el objetivo de desarrollar competencias específicas y genéricas en los estudiantes que se encuentran en este último ciclo de la formación, a partir de la solución de retos en contextos reales, asociados además a los contenidos desarrollados, con el alcance también de fortalecer la competitividad y la innovación de los profesionales en formación de la Universidad de la Costa, al potenciar las habilidades, destrezas , conocimientos y valores requeridos en los diferentes campos y contextos. Esta estrategia ha permitido asegurar el aprendizaje en los estudiantes, construir conocimiento a partir de soluciones innovadores y pertinentes con las necesidades empresariales e institucionales y estrechar la relación institución - sector productivo externo. |
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Agüero, M.M., López, L.A., y Pérez, J., El aprendizaje basado en retos como modelo de aprendizaje profesionalizante. Caso del programa Universidad Europea con Comunica+A, https://doi.org/10.15178/va.2019.149.1- 24, Vivat Academia, (149), 1-25 (2019) Aguilera. A. Mendoza. M Racionero. S y Soler. M. (2010) El papel de la Universidad en Comunidades de Aprendizaje, Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Sevilla. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/274/27419180004.pdf Álvarez-Rojo, V.; Asensio-Muñoz, I.; Clares, J.; del-Frago, R.; GarcíaLupión, B.; García-Nieto, N.; García-García, M.; Gil, J.; González-González, D.; Guardia, S.; Ibarra, M.; López-Fuentes, R.; Rodríguez-Diéguez, A.; Rodríguez-Gómez, G.; Rodríguez-Santero, J.; Romero, S. y Salmerón, P. (2009). «Perfiles docentes para el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) en el ámbito universitario español». RELIEVE, 15 (1), 1-18. 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Madrid: Narcea Ediciones.Innovación educativaResultados de aprendizajeRetos UnicostaProfesoresComunidad científica colombianaPublicationORIGINALBUENA PRÁCTICA RETOS UNICOSTA 2022.pdfBUENA PRÁCTICA RETOS UNICOSTA 2022.pdfapplication/pdf881874https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/ee7d001d-7270-4d71-891e-e34c1f0797db/download0281353d287207539577ae2272bb754dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83196https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/98c2b620-bee0-4ea3-83a8-b1b9ab944189/downloade30e9215131d99561d40d6b0abbe9badMD52TEXTBUENA PRÁCTICA RETOS UNICOSTA 2022.pdf.txtBUENA PRÁCTICA RETOS UNICOSTA 2022.pdf.txttext/plain23577https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/0e243c84-4d04-4064-9d33-9d3c25e35292/downloadcad14c1bf9973492385abdfb3f444f3dMD53THUMBNAILBUENA PRÁCTICA RETOS UNICOSTA 2022.pdf.jpgBUENA PRÁCTICA RETOS UNICOSTA 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