Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación
El presente artículo se enfoca en la creación de una huerta escolar como herramienta de investigación que tiene por objetivo comprender el conocimiento de los estudiantes frente a temáticas medio ambientales, observando su influencia en la medida de que alternativas de solución se proponen para el m...
- Autores:
-
Lake Maldonado, Sea
Ospino, Leonis
Martínez Carbonell, José
Salguedo De León, Gerlis
Salcedo Lengua, Liliana
Ospino Santana, Danice
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2098
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/2098
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.38
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Huerta escolar
Conocimiento ambiental
Medio ambiente.
School garden
Environmental knowledge
Environment
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
RCUC2_e63252ec446f5bd2cd53c50f4ed59696 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2098 |
| network_acronym_str |
RCUC2 |
| network_name_str |
REDICUC - Repositorio CUC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Implementation of a school garden as a strategic tool to promote investigation |
| title |
Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación |
| spellingShingle |
Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación Huerta escolar Conocimiento ambiental Medio ambiente. School garden Environmental knowledge Environment |
| title_short |
Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación |
| title_full |
Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación |
| title_fullStr |
Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación |
| title_full_unstemmed |
Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación |
| title_sort |
Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación |
| dc.creator.fl_str_mv |
Lake Maldonado, Sea Ospino, Leonis Martínez Carbonell, José Salguedo De León, Gerlis Salcedo Lengua, Liliana Ospino Santana, Danice |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Lake Maldonado, Sea Ospino, Leonis Martínez Carbonell, José Salguedo De León, Gerlis Salcedo Lengua, Liliana Ospino Santana, Danice |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Huerta escolar Conocimiento ambiental Medio ambiente. School garden Environmental knowledge Environment |
| topic |
Huerta escolar Conocimiento ambiental Medio ambiente. School garden Environmental knowledge Environment |
| description |
El presente artículo se enfoca en la creación de una huerta escolar como herramienta de investigación que tiene por objetivo comprender el conocimiento de los estudiantes frente a temáticas medio ambientales, observando su influencia en la medida de que alternativas de solución se proponen para el mejoramiento del posible déficit motivacional presente en la población estudiada. Se realizó un estudio de carácter cualitativo de nivel descriptivo con un diseño fenomenológico, se utilizaron técnicas como la observación y la población estudiada fue de doce (12) estudiantes de décimo grado y padres de familia de la I.E.D Técnica Agroecológica José Dadul de Bahía Honda, Pedraza (Magdalena). A partir de la implementación de las actividades se encontró que para el desarrollo de las mismas existieron limitantes, como; falta de interés de padres de familia, quienes actuaban como acompañantes de los estudiantes participantes, falta de espacio y tiempo, cese de actividades académicas, entre otros; sin embargo, se logró aumentar la motivación tanto de padres de familia como de estudiantes a través de la investigación y el uso de estrategias contemporáneas |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018-12-04 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-01-23T15:56:41Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-01-23T15:56:41Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Martinez Carbonell, J. (2018). Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 335 - 342. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.38 |
| dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv |
2145-9258, 2389-7724 electrónico |
| dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11323/2098 |
| dc.identifier.url.spa.fl_str_mv |
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.38 |
| dc.identifier.doi.spa.fl_str_mv |
10.17981/cultedusoc.9.3.2018.38 |
| dc.identifier.eissn.spa.fl_str_mv |
2389-7724 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.identifier.pissn.spa.fl_str_mv |
2145-9258 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
REDICUC - Repositorio CUC |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Martinez Carbonell, J. (2018). Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 335 - 342. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.38 2145-9258, 2389-7724 electrónico 10.17981/cultedusoc.9.3.2018.38 2389-7724 Corporación Universidad de la Costa 2145-9258 REDICUC - Repositorio CUC |
| url |
https://hdl.handle.net/11323/2098 https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.38 https://repositorio.cuc.edu.co/ |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartofseries.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018) |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aragón Núñez, L., & Cruz Lorite, I. M. (2016). Del Huerto Ecológico Universitario al aula de infantil: experiencias educativas en torno a problemas ambientales en la etapa de infantil. Ballesteros, G. (2014). Espectacular crecimiento de los huertos urbanos. El Ecologista, (81), 54-55. Barrón Ruiz, Á., & Muñoz Rodríguez, J. M. (2015). Los huertos escolares comunitarios: fraguando espacios socioeducativos en y para la sostenibilidad. Foro de Educación, 13(19). Eugenio Gozalbo, M., & Aragón Núñez, L. (2016). Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil. Fernandez Estecche, S. (04 de 07 de 2018). Obtenido de Lifeder.com: https://www.lifeder.com/contaminacion-antropogenica/ Fernandez Estecche, Scarlett. (04 de 07 de 2018). Lifeder.com. Obtenido de https://www.lifeder.com/problemas-ambientales-colombia/ García Meneses, B. (2013). Los huertos escolares: una buena herramienta pedagógica en la Educación Primaria. Guillén, F. C. (1996). Educación, medio ambiente y desarrollo sostenible. Revista Iberoamericana de educación, 11, 103-110. Herrera-Mendoza, K., Ramírez, M., y Acuña, M. (2016). Actitud y conducta pro-ecológica en jóvenes universitarios. Revista Opción. Vol. 32(13). Pp. 456-477. Hernandez Sampieri, R. (2014). Metodologia de la Investigación . Mexico D.F: Mc Graw Hill. Larrosa, F. J. (2013). Huertos escolares de la región de Murcia. Trabajo inédito de fin de licenciatura). Universidad de Murcia, España. Máynez, C. O. A. (2001). Crear una cultura ambiental en los alumnos de segundo grado de la escuela Carmen Romano# 2042 (Doctoral dissertation, UPN-08A). Merçon, J., Escalona Aguilar, M. Á., Noriega Armella, M. I., Figueroa Núñez, I. I., Atenco Sánchez, A., & González Méndez, E. D. (2012). Cultivando la educación agroecológica: el huerto colectivo urbano como espacio educativo. Revista mexicana de investigación educativa, 17(55), 1201-1224. Martín, D. S. (2016). Análisis de la participación escolar en la gestión de un espacio natural. Estudio de casos del Proyecto de Apadrinamiento del Parque Natural del Turia. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, (30), 65-84. Nicolás, A. M. B., Soler, A. H., & Doménech, J. C. (2014). Las competencias básicas a través del huerto escolar: una propuesta de proyecto de innovación. 1ª Edición, 2014, 173. Ramirez Betancurt, M. A. (2016). Diseño, montaje y ejecucion de la huerta escolar "mis primeros frutos". Manizales, Colombia : Universidad Cátolica de Manizales . Rodriguez, B., Tello, E., & Aguilar, S. (2012). Huerto Escolar: Estrategia educativa para la vida. Ra Ximhai Revista de Sociedad, Cultura y Desarrollo Sustentable, 25-32. Weissmann, H., Kaufman, M., Serafini, C., & Dicovskiy, E. (1990). La huerta, un espacio para investigar. Revista investigación en la escuela, (12), 45-56. Zamorano, B. (2012). CONOCIMIENTO, PERCEPCIÓN Y ACTITUD AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA . Revista de Didáctica Ambiental , 28-35. |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
3 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
9 |
| dc.relation.ispartofjournalabbrev.spa.fl_str_mv |
Cult. Edu. Soc. |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD |
| institution |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.source.url.spa.fl_str_mv |
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2196 |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/1dc20a15-7021-4e01-8104-9825757e8626/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/fe9ed529-85a3-4e95-9e5f-6ac00dcbfe08/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/81bd2bc5-1d77-4707-97ac-de4cc4833551/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/c9a265af-c29d-4d0f-840e-7dba9beb472f/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
1474d12a9dea71f56ce605e681235b66 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 b507cb476134663a2c387cb890241726 2671820378b72726047ead6f79d21f46 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio de la Universidad de la Costa CUC |
| repository.mail.fl_str_mv |
repdigital@cuc.edu.co |
| _version_ |
1811760768775880704 |
| spelling |
Lake Maldonado, SeaOspino, LeonisMartínez Carbonell, JoséSalguedo De León, GerlisSalcedo Lengua, LilianaOspino Santana, Danice2019-01-23T15:56:41Z2019-01-23T15:56:41Z2018-12-04Martinez Carbonell, J. (2018). Implementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 335 - 342. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.382145-9258, 2389-7724 electrónicohttps://hdl.handle.net/11323/2098https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.3810.17981/cultedusoc.9.3.2018.382389-7724Corporación Universidad de la Costa2145-9258REDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/El presente artículo se enfoca en la creación de una huerta escolar como herramienta de investigación que tiene por objetivo comprender el conocimiento de los estudiantes frente a temáticas medio ambientales, observando su influencia en la medida de que alternativas de solución se proponen para el mejoramiento del posible déficit motivacional presente en la población estudiada. Se realizó un estudio de carácter cualitativo de nivel descriptivo con un diseño fenomenológico, se utilizaron técnicas como la observación y la población estudiada fue de doce (12) estudiantes de décimo grado y padres de familia de la I.E.D Técnica Agroecológica José Dadul de Bahía Honda, Pedraza (Magdalena). A partir de la implementación de las actividades se encontró que para el desarrollo de las mismas existieron limitantes, como; falta de interés de padres de familia, quienes actuaban como acompañantes de los estudiantes participantes, falta de espacio y tiempo, cese de actividades académicas, entre otros; sin embargo, se logró aumentar la motivación tanto de padres de familia como de estudiantes a través de la investigación y el uso de estrategias contemporáneasThis article focuses on the creation of a school garden as a research tool that aims to understand students’ knowledge about environmental issues, observing their influence to the extent that alternative solutions are proposed for the improvement of the possible motivational deficit present in the studied population. A qualitative study of a descriptive level with a phenomenological design was carried out, techniques such as observation were used and the population studied was twelve (12) tenth grade students and parents of the Jose Dadul Agroecological Technique IED of Bahia Honda, Pedraza (Magdalena). From the implementation of the activities it was found that for the development of the same there were limitations, such as; lack of interest of parents, who acted as companions for participating students, lack of space and time, cessation of academic activities, among others; However, it was possible to increase the motivation of both parents and students through research and the use of contemporary strategiesLake Maldonado, Sea-567f2470-dff9-4dfb-bbb3-4a54acb22dbd-0Ospino, Leonis-4b6fbcc7-01d7-46ef-8497-c4ae797a7ea6-0Martínez Carbonell, José-73b1aaa1-5844-4e92-9985-50e9999be2e8-0Salguedo De León, Gerlis-0a78b2eb-8d48-4276-85d4-dfbe4aa8857e-0Salcedo Lengua, Liliana-98fd1850-efcf-4dd9-9f57-589a51e8c1a5-0Ospino Santana, Danice-935b2040-a2a3-439e-b22e-40d51b331d94-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018)CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADAragón Núñez, L., & Cruz Lorite, I. M. (2016). Del Huerto Ecológico Universitario al aula de infantil: experiencias educativas en torno a problemas ambientales en la etapa de infantil. Ballesteros, G. (2014). Espectacular crecimiento de los huertos urbanos. El Ecologista, (81), 54-55. Barrón Ruiz, Á., & Muñoz Rodríguez, J. M. (2015). Los huertos escolares comunitarios: fraguando espacios socioeducativos en y para la sostenibilidad. Foro de Educación, 13(19). Eugenio Gozalbo, M., & Aragón Núñez, L. (2016). Experiencias en torno al huerto ecológico como recurso didáctico y contexto de aprendizaje en la formación inicial de maestros de Infantil. Fernandez Estecche, S. (04 de 07 de 2018). Obtenido de Lifeder.com: https://www.lifeder.com/contaminacion-antropogenica/ Fernandez Estecche, Scarlett. (04 de 07 de 2018). Lifeder.com. Obtenido de https://www.lifeder.com/problemas-ambientales-colombia/ García Meneses, B. (2013). Los huertos escolares: una buena herramienta pedagógica en la Educación Primaria. Guillén, F. C. (1996). Educación, medio ambiente y desarrollo sostenible. Revista Iberoamericana de educación, 11, 103-110. Herrera-Mendoza, K., Ramírez, M., y Acuña, M. (2016). Actitud y conducta pro-ecológica en jóvenes universitarios. Revista Opción. Vol. 32(13). Pp. 456-477. Hernandez Sampieri, R. (2014). Metodologia de la Investigación . Mexico D.F: Mc Graw Hill. Larrosa, F. J. (2013). Huertos escolares de la región de Murcia. Trabajo inédito de fin de licenciatura). Universidad de Murcia, España. Máynez, C. O. A. (2001). Crear una cultura ambiental en los alumnos de segundo grado de la escuela Carmen Romano# 2042 (Doctoral dissertation, UPN-08A). Merçon, J., Escalona Aguilar, M. Á., Noriega Armella, M. I., Figueroa Núñez, I. I., Atenco Sánchez, A., & González Méndez, E. D. (2012). Cultivando la educación agroecológica: el huerto colectivo urbano como espacio educativo. Revista mexicana de investigación educativa, 17(55), 1201-1224. Martín, D. S. (2016). Análisis de la participación escolar en la gestión de un espacio natural. Estudio de casos del Proyecto de Apadrinamiento del Parque Natural del Turia. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, (30), 65-84. Nicolás, A. M. B., Soler, A. H., & Doménech, J. C. (2014). Las competencias básicas a través del huerto escolar: una propuesta de proyecto de innovación. 1ª Edición, 2014, 173. Ramirez Betancurt, M. A. (2016). Diseño, montaje y ejecucion de la huerta escolar "mis primeros frutos". Manizales, Colombia : Universidad Cátolica de Manizales . Rodriguez, B., Tello, E., & Aguilar, S. (2012). Huerto Escolar: Estrategia educativa para la vida. Ra Ximhai Revista de Sociedad, Cultura y Desarrollo Sustentable, 25-32. Weissmann, H., Kaufman, M., Serafini, C., & Dicovskiy, E. (1990). La huerta, un espacio para investigar. Revista investigación en la escuela, (12), 45-56. Zamorano, B. (2012). CONOCIMIENTO, PERCEPCIÓN Y ACTITUD AMBIENTAL EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA . Revista de Didáctica Ambiental , 28-35.39Cult. Edu. Soc.CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2196Huerta escolarConocimiento ambientalMedio ambiente.School gardenEnvironmental knowledgeEnvironmentImplementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigaciónImplementation of a school garden as a strategic tool to promote investigationArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALImplementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación.pdfImplementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación.pdfapplication/pdf166379https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/1dc20a15-7021-4e01-8104-9825757e8626/download1474d12a9dea71f56ce605e681235b66MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/fe9ed529-85a3-4e95-9e5f-6ac00dcbfe08/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILImplementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación.pdf.jpgImplementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación.pdf.jpgimage/jpeg52683https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/81bd2bc5-1d77-4707-97ac-de4cc4833551/downloadb507cb476134663a2c387cb890241726MD54TEXTImplementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación.pdf.txtImplementación de una huerta escolar como herramienta estratégica para fomentar la investigación.pdf.txttext/plain25433https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/c9a265af-c29d-4d0f-840e-7dba9beb472f/download2671820378b72726047ead6f79d21f46MD5511323/2098oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/20982024-09-17 11:03:40.286open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |