Criterios de diseño arquitectónico de un espacio que intensifique el desarrollo del pensamiento creativo
Platón elaboró su teoría de las ideas en diversos Diálogos y planteó que existe una distinción entre el mundo que vemos físicamente, que para él, es el mundo sensible y el concepto del mundo de las ideas o eidos (mundo de la iluminación). Al concebir la existencia de dos mundos, el filósofo ateniens...
- Autores:
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Cabas García, Mauricio Ricardo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
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- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
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Espacio
Respuesta creativa
Percepción
Diseño arquitectónico
Estimulación
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Platón elaboró su teoría de las ideas en diversos Diálogos y planteó que existe una distinción entre el mundo que vemos físicamente, que para él, es el mundo sensible y el concepto del mundo de las ideas o eidos (mundo de la iluminación). Al concebir la existencia de dos mundos, el filósofo ateniense explicó radicalmente cómo era la presencia del hombre en el mundo sensible y cómo se podía acceder al conocimiento verdadero, que consistía en llegar al eidos; a partir de esto formula que existe una unión accidental entre cuerpo y alma. El mundo físico está conformado por espacios físicos, espacios arquitectónicos experimentados por el hombre, es lógico pensar entonces que es necesario manipular esos espacios, tomar el espacio desde un enfoque poético, manejar el tiempo comprimido en él, para de ese modo lograr alcanzar o romper la barrera de los dos mundos. El espacio arquitectónico puede ser en cierta forma cerrado o abierto, pero lo que realmente importa es lo que transmite o las actitudes que produce. |
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Al concebir la existencia de dos mundos, el filósofo ateniense explicó radicalmente cómo era la presencia del hombre en el mundo sensible y cómo se podía acceder al conocimiento verdadero, que consistía en llegar al eidos; a partir de esto formula que existe una unión accidental entre cuerpo y alma. El mundo físico está conformado por espacios físicos, espacios arquitectónicos experimentados por el hombre, es lógico pensar entonces que es necesario manipular esos espacios, tomar el espacio desde un enfoque poético, manejar el tiempo comprimido en él, para de ese modo lograr alcanzar o romper la barrera de los dos mundos. El espacio arquitectónico puede ser en cierta forma cerrado o abierto, pero lo que realmente importa es lo que transmite o las actitudes que produce.Plato elaborated his theory of the ideas in diverse Dialogs and raised that a distinction exists between the world that we see physically, that for him, it is the sensitive world and the concept of the world of the ideas or eidos (world of the lighting). On having conceived the existence of two worlds, the Athenian philosopher explained radically like it was the presence of the man in the sensitive world and since it was possible to accede to the real knowledge, that it was consisting of coming to the eidos; from this he formulates that an accidental union exists between body and soul. The physical world is shaped by physical spaces, architectural spaces experienced by the man, it is logical to think then that it is necessary to manipulate these spaces, to take the space from a poetical approach, to handle the time controlled in, thereby to manage to manage or to break the barrier of both worlds. The architectural space can be in certain form enclosure or opened, but what really matters is transmits it or the attitudes that it produces.Cabas García, Mauricio Ricardo-0000-0001-6277-6734-600application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaMÓDULO ARQUITECTURA CUC; Vol. 9 (2010)MÓDULO ARQUITECTURA CUCMÓDULO ARQUITECTURA CUC- BARRENECHE, Gabriel. Luz y espacio en arquitectura. UNM, Manizales 1996. - BILBAO, F. El Evangelio Americano. Buenos Aires: Editorial Americales. 1943, p. 151. - BOLÍVAR, Simón. “Carta de Jamaica” en ideas en torno de Latinoamérica, UNAM. México, 1986. - BUENDÍA, Zulma. Tomado de “Retratos y Nostalgias”. 1986. - CONENNA, Claudio. Morfología monasterial de espacio griego. México, 2000. - CHERTOK, Alberto. Conducta y aprendizaje, principios básicos del aprendizaje. Editorial Debate, 1997. - GRANADA, Henry. Investigación y desarrollo (el ambiente social) Barranquilla: Ediciones Uninorte. - HARDOY, Jorge. Urban Planning in Pre-Colombian América. - HOLAHAN, Charles. Psicología Ambiental (un enfoque general). México: Editorial Limusa. 1991. - MORRIS, Charles. Psicología (un nuevo enfoque) quinta edición. Editorial Prentice-Hall. Hispanoamericana S. A. México, 1987. - MUNIZAGA VIGIL, Gustavo. Las ciudades y su historia (una aproximación). México, 1999. - PENAGOS CORZO, Julio César. Creatividad, asociación y ruptura. Puebla, México: Universidad de las Américas. 2000. - PERCY, Acuña Vigil. Teoría y crítica de la arquitectura y del urbanismo. Información básica. Lima, julio 2004. - RADA, Víctor. Espacio Sensible y Creativo. Tesis de grado; Universidad Jorge Tadeo Lozano. - REY SINNING, Édgar. El hombre y su río. Bucaramanga: Armonía Impresores. 2002. - ROBLEDO F., Elizabeth. Influencia del entorno en el desarrollo de la creatividad de los estudiantes desde las ciencias naturales. Barranquilla: CUC. - SILVA, Armando. Imaginarios urbanos (Cultura y comunicación urbana). Tercera edición aumentada. Santa Fé de Bogotá: Tercer Mundo Editores. 1997. - VIGOSTKY, Leus. Pensamiento y lenguaje. Ediciones Fausto, 1995. ZEVI, Bruno. Saber Ver la Arquitectura. 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