Caracterización de los Esquemas Maladaptativos Tempranos ETD`S y las estrategias de afrontamiento de los grumetes regulares de primer año GTE1 de la Escuela Naval de Suboficiales ENSB. ARC “Barranquilla”

This work was intended to strengthen the process of military training seamen recruit pettyofficers Navy School ARC "Barranquilla", through the characterization of early maladaptive schemas of personality and coping strategies in students entering as regular seamen recruit first year in thi...

Full description

Autores:: Marino Buitrago, Jorge Andres

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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description	This work was intended to strengthen the process of military training seamen recruit pettyofficers Navy School ARC "Barranquilla", through the characterization of early maladaptive schemas of personality and coping strategies in students entering as regular seamen recruit first year in this military institution, with the intention of determining factors of prevalence in this population, in the search for risk factors that may be considered to prevent mood disorders and provide an empirical basis for these variables taken into account at the time of incorporation. The study was conducted on a sample of 114 census Regular seamen recruits belonging to the same naval training course. This study was framed in the analytical empirical paradigm, the theoretical approach is synthetic, and analytical cross temporality and prevalent type, data were collected from three instruments: a form of socio demographic author details, Inventory of Coping Strategies (CSI) Tobin, Holroyd, Reynolds and Kigal (1989). Adapted by Cano Rodriguez and Garcia (2006) and Young, Schemacuestionnaire - SecondEdition, YSQ-2: validated by Castrillón Colombia, Chavez, Ferrer, Londoño, Maestre, Marin and Schnitter (2005). The results show a central agglomerated population trends, standards specific to the processes of incorporation of the Armed Forces parameters. In theoretical terms, no trends or results demonstrating prevalence in some of the variables associated with this study were presented.
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This study was framed in the analytical empirical paradigm, the theoretical approach is synthetic, and analytical cross temporality and prevalent type, data were collected from three instruments: a form of socio demographic author details, Inventory of Coping Strategies (CSI) Tobin, Holroyd, Reynolds and Kigal (1989). Adapted by Cano Rodriguez and Garcia (2006) and Young, Schemacuestionnaire - SecondEdition, YSQ-2: validated by Castrillón Colombia, Chavez, Ferrer, Londoño, Maestre, Marin and Schnitter (2005). The results show a central agglomerated population trends, standards specific to the processes of incorporation of the Armed Forces parameters. In theoretical terms, no trends or results demonstrating prevalence in some of the variables associated with this study were presented.Este trabajo tuvo la intención de fortalecer el proceso de formación Naval militar de los Grumetes de la Escuela Naval de Suboficiales ARC “Barranquilla” a través de la caracterización de los esquemas mal adaptativos tempranos de personalidad y estrategias de afrontamiento en los alumnos que ingresan como Grumetes Regulares de primer año en este institución militar, con la intención de determinar factores de prevalencia en esta población, en la búsqueda de factores de riesgo que pueden ser considerados para prevenir trastornos del estado de ánimo y constituir una base empírica de estas variables tenidas en cuenta al momento de la incorporación. El estudio se realizó en una muestra censo de 114 Grumetes Regulares pertenecientes a un mismo curso de formación naval militar. Este estudio se realizó enmarcado en el paradigma empírico analítico, su abordaje teórico es analítico sintético, de temporalidad trasversal y de tipo prevalente, los datos se recogieron a partir de tres instrumentos: una ficha de datos socio demográficos del autor, Inventario de Estrategias de Afrontamiento (CSI) Tobin, Holroyd, Reinolds y Kigal (1989). Adaptado por Cano Rodríguez y García, (2006) y el Young,Schemacuestionnaire - SecondEdition, YSQ-2: validado para Colombia por Castrillón, Chávez, Ferrer, Londoño, Maestre, Marín y Schnitter(2005). Los resultados muestran unas tendencias centrales que aglomeran la población en parámetros estándares, propios de los procesos de incorporación de las Fuerzas Militares. Y en términos teóricos, no se presentaron resultados que demuestren tendencias o prevalencias en algunas de las variables asociadas a este estudioMarino Buitrago, Jorge Andres-25f594b5-0d6f-428e-979d-d2abcd5d9a1d-0spaUniversidad de la CostaPsicologíaAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Esquemas Maladaptativos TempranosEstrategias de Afrontamientocaracterización socio demográficaCaracterización de los Esquemas Maladaptativos Tempranos ETD`S y las estrategias de afrontamiento de los grumetes regulares de primer año GTE1 de la Escuela Naval de Suboficiales ENSB. ARC “Barranquilla”Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPublicationORIGINALTrabajo de Grado Caracterización de los EMT y Estartegias de Afrontamiento de los Grumetes de la .pdfTrabajo de Grado Caracterización de los EMT y Estartegias de Afrontamiento de los Grumetes de la .pdfapplication/pdf2098101https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/89f7f2d3-8c9d-45ba-98b0-2a0faf730214/downloadc9ff4b423bb1da80b6f93d3ac6221daaMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a887510a-ea9e-40a9-8c19-5986ef8ed511/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTrabajo de Grado Caracterización de los EMT y Estartegias de Afrontamiento de los Grumetes de la .pdf.jpgTrabajo de Grado Caracterización de los EMT y Estartegias de Afrontamiento de los Grumetes de la .pdf.jpgimage/jpeg25114https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/1c7644a2-d873-4002-bfd0-af40d47e6aaa/download3609e03315b722baaf8a991a2a7da2adMD54TEXTTrabajo de Grado Caracterización de los EMT y Estartegias de Afrontamiento de los Grumetes de la .pdf.txtTrabajo de Grado Caracterización de los EMT y Estartegias de Afrontamiento de los Grumetes de la .pdf.txttext/plain249769https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/385b9574-dbe0-477c-b10b-586ca922f946/download38088b4a2a5dc3cebd29b85408f62731MD5511323/446oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/4462024-09-17 11:03:47.928open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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