Recursos resilientes de los terapeutas en formacion
En el presente estudio, inicialmente se analizan al-gunas consideraciones generales sobre los recursos resilientes de los terapeutas en formación, para en-cuadrar el tema a partir de los factores de cambio, estilos propios y las fases del desarrollo profesional. Posteriormente se describen los aspec...
- Autores:
-
Vírseda Hera, José Antonio
Espinosa Salcido, Rosario
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/3079
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- Palabra clave:
- Resiliencia
Habilidades terapeuticas
Formación superior.
Resilience
Therapeutic skills
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En el presente estudio, inicialmente se analizan al-gunas consideraciones generales sobre los recursos resilientes de los terapeutas en formación, para en-cuadrar el tema a partir de los factores de cambio, estilos propios y las fases del desarrollo profesional. Posteriormente se describen los aspectos metodológi-cos a nivel cualitativo, así como, su correspondiente análisis de resultados en cuanto a las dificultades, los recursos y las cualidades del perfil de los terapeu-tas en formación. Finalmente se formulan las con-clusiones centrales desde el marco de la resiliencia. |
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Alarcón S., M. D. (2010) Una breve revi-sión sobre los efectos del terapeuta en los Resultados de la terapia. 11ª Congreso virtual de Psiquiatría, www.interpsiquis.comAponte, H. J. (1988) Entrenamiento de la persona del terapeuta en terapia familiar Estructural. Sistemas fa-miliares, 8, 3, 9-23 Atkinson, P. & Delamont, S. (2006) Na-rrative Methods. Los Angles: SageAvila, E., A., Caro G., I., Orlinsky, D., Ro-drìguez O., S., Coscolla I., A. & Alon-so A., M. (2002) Percepciòn del desa-rrollo profesional del psicoterapeuta en España. International Journal of Psychology and psychological Thera-py, vol. 2, no. 002, 199-218 Bennet-Levy, J. (2006) Therapist Skills: a cognitive model of their adquisition and Refinement. Behavioral and Cognitive Psychotherapy, 34, 1, 57-78Blow, A. J., Sprenkle, D. H. & S. D. Davis (2007) is who deliver the treatment more important than the treatment itelf? The role of the therapist in common factors. 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(2003) The Journey of the Counselor and Therapist: Research Findings and Perspectives on professional Development. Journal of Career De-velopment, 30, 1, 5-44Rönnestad, M. H. & Skovholt, Th. M. (2013) The developing Practitioner: Growth and Stagnation of Thera-pists and Counselors. Nueva York: Routledge. Rosenberg, T. y Pace, M. (2006) Burnout among mental health professionals: special consi-derations for the marriage and Fa-mily Therapist. Journal of Maritaland Family Therapy, 32, 1, 87-100 Skovholt, Th. M. & Rônnestad, M. H. (1995) The evolving professional Self. Nueva York: Wiley.Skovholt, Th. M. & Rönnestad, M. H. (2003) Struggles of the Novice Counselors and Therapists. Journal of Career Development, 30, 1, 45-58Skovholt, Th. M. & Trotter-Mathison, M. (2011) The resilient Practitioner: burnout Prevention and Self-Care Strategies for Counselors, Thera-pists, Teachers, and health Profes-sionals. Nueva York: Routledge. Szydlo, D. y Beristain, C. (2005) El valor de la psicoterapia. 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Vírseda Hera, José AntonioEspinosa Salcido, Rosario2019-04-22T21:52:27Z2019-04-22T21:52:27Z2014-09-21Vírseda Hera, J. A., & Espinosa Salcido, R. (2014). Recursos resilientes de los terapeutas en formacion. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 5(2). Recuperado a partir de https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/8842145-9258, 2389-7724 electrónicohttps://hdl.handle.net/11323/30792389-7724Corporación Universidad de la Costa2145-9258REDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/En el presente estudio, inicialmente se analizan al-gunas consideraciones generales sobre los recursos resilientes de los terapeutas en formación, para en-cuadrar el tema a partir de los factores de cambio, estilos propios y las fases del desarrollo profesional. Posteriormente se describen los aspectos metodológi-cos a nivel cualitativo, así como, su correspondiente análisis de resultados en cuanto a las dificultades, los recursos y las cualidades del perfil de los terapeu-tas en formación. Finalmente se formulan las con-clusiones centrales desde el marco de la resiliencia.In the present study, some general considerations on the resilient resources of the trainee therapists are analyzed, to set the theme from the factors of change, own styles and the phases of professional development. Subsequently, the methodological aspects at a qualitative level are described, as well as their corresponding analysis of results in terms of the difficulties, resources and qualities of the profile of the therapists in training. Finally, the central conclusions are formulated from the framework of resilience.Vírseda Hera, José Antonio-d113fd69-92ff-4b25-9230-f32dd665d45b-0Espinosa Salcido, Rosario-7b9fe82d-e1ff-40fd-a4ce-20566ab443ce-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/884ResilienciaHabilidades terapeuticasFormación superior.ResilienceTherapeutic skillsHigher education.Recursos resilientes de los terapeutas en formacionResilient resources of therapists in trainingArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADAlarcón S., M. D. (2010) Una breve revi-sión sobre los efectos del terapeuta en los Resultados de la terapia. 11ª Congreso virtual de Psiquiatría, www.interpsiquis.comAponte, H. J. (1988) Entrenamiento de la persona del terapeuta en terapia familiar Estructural. Sistemas fa-miliares, 8, 3, 9-23 Atkinson, P. & Delamont, S. (2006) Na-rrative Methods. Los Angles: SageAvila, E., A., Caro G., I., Orlinsky, D., Ro-drìguez O., S., Coscolla I., A. & Alon-so A., M. (2002) Percepciòn del desa-rrollo profesional del psicoterapeuta en España. International Journal of Psychology and psychological Thera-py, vol. 2, no. 002, 199-218 Bennet-Levy, J. (2006) Therapist Skills: a cognitive model of their adquisition and Refinement. Behavioral and Cognitive Psychotherapy, 34, 1, 57-78Blow, A. J., Sprenkle, D. H. & S. D. Davis (2007) is who deliver the treatment more important than the treatment itelf? The role of the therapist in common factors. Journal of Marital and Family Therapy, 33, 3, 298-311 Capella, C. (2013) Una propuesta para el anàlisis del estudio de la identidad con aportes del análisis narrativo. Psicoperspectivas, 12, 2, 117-128Ceberio, M. & Linares J. L. (2005) Ser y hacer en terapia sistémica. Barcelo-na: Paidós Clark, P. (2009) Resiliency in the practi-cing Marriage and family Therapist. Journal of Marriage and Family Therapy, 35, 2, 231-248Cozolino, L. (2011) Cómo ser un terapeu-ta. Guía práctica para el viaje interior. México: Paidós. Creswell, J. W. (2012) A Qualitative In-quiry and Research Design: Choosing among five Approaches. Los Angeles: SageDelors, J. (1996) La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la comisión Internacional sobre la educa-ción para el siglo XXI. Madrid: Santi-llanaElliott, T. (2006) Using Narratives in so-cial Research. Qualitative and Quan-titative Approaches. Thousand Oaks, CA: SageFernández Álvarez, H., García, F., Lo Bian-co, J. & Corbella-Santomá, S. (2003) Assessment Questionnaire of the per-sonal Style of the Therapist PST-Q. Clinical Psychology and Psychothera-py, 10, 116 -125Fernández-Álvarez, H. & Opazo R. (com-pls.) (2005) La integración en psicote-rapia. Barcelona: PaidósFernández L., A. & Rodríguez V., B. (2003) La práctica de la psicoterapia. Laconstrucción de narrativas terapéu-ticas. DDB, Bilbao Gibbs, G. (2009) Analyzing qualitative Data. Sage, Londres Guy, J. D. (1987) The personal Life of the Therapist. Nueva York: WileyHaley, J. (1997) Aprender y enseñar tera-pia. Amorrortu, Buenos Aires Hatcher, Sh. L., Klipper-Smith, A., Waddell, M., Uhe, M., West, J. S., Booth, J. H., Frye, J. M., Tighe, K., Usselman, K. L. & Gigras, P. (2012) What Therapists learn from Psychotherapy Clients: Effets on personal and professional Lives. The qualitative Report, 17, 95, 1-21 Herrera S., P., Fernández G., O., Krau-se J., M., Vilchis A., O., Valdés, N. & Dagnino, P. (2009) Revisión teó-rica y metodológicas de las dificul-tades en psicoterapia: propuesta de un modelo ordenador. Terapia psi-cológica, 27, 2 169-179 Kopp, Sh. B. (1981) Guru. Metáforas de un psicoterapeuta. Barcelona: Ge-disa. Kottler, J.A. (2010) On Being a Thera-pist. San Francisco: Jossey-BassJimenez H. Pinson, F. (1996) Viaje ha-cia uno mismo. Diario de un tera-peuta en la postmodernidad. Bil-bao: DDBLiddle, H. A., Breunlin, D. C. y Schwartz, R. C. (1988) Handbook of Family Therapy, Training, and Supervision. Nueva York: the Guil-ford PressMahoney, M. J. (2005) Psicoterapia constructivista. Barcelona: PaidósMcAdams, D. (1993) The Stories we live by. Personal Myths and the Making of the self. Nueva York: Guilford Press Medrano, C., Cortés, A., y Aierbe, A. (2004) Los relatos de experiencias en la edad adulta: un estudio desde el enfoque narrativo. Anuario de Psicología, 35, 3, 371-397Miller, S. D., Duncan, B. L. y Hubble, M. D. (1997) Escape from Babel. Nueva York: NortonMiller, J. 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