Estrategias pedagógicas para contribuir al mejoramiento de la lectura comprensiva entre los estudiantes del 2º grado de la Institución Básica no. 5 Santa Rita de Casia
La lectura se ha constituido en uno de los medios más eficaces para recibir información. Sin embargo los estudiantes de hoy no se sienten estimulados por ella. Se ha perdido el hábito por la lectura, aún mas con la pronta llegada del nuevo milenio, la tecnología avanzada: Vídeos, computador, Interne...
- Autores:
-
Albor Alvarado, Rocio
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13173
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13173
https://repositorio.cuc.edu.co
- Palabra clave:
- Lectura
Comprensión
Competencia comunicativa
Interpretar
Estrategias
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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La lectura se ha constituido en uno de los medios más eficaces para recibir información. Sin embargo los estudiantes de hoy no se sienten estimulados por ella. Se ha perdido el hábito por la lectura, aún mas con la pronta llegada del nuevo milenio, la tecnología avanzada: Vídeos, computador, Internet, tratan de apartar a los niños de este medio tan importante, como lo es la lectura. La mayoría de las instituciones educativas son conscientes de que sus niños no les gusta leer y cuando lo hacen no comprenden los mensajes. La institución No. 5 no es la excepción. Al observar a los niños de 2º grado, se notó que leen mecánicamente, pero eso, no es saber leer, porque ésta acción implica comprender, interpretar, valorar el texto, es una invitación a pensar. Los niños de 2º grado de la institución básica No. 5 Santa Rita de Casia, fallan al comprender lecturas por falta de hábito. En sus hogares no los motivan con este ejemplo: No se lee la prensa todos los días, no poseen obras literarias ni enciclopedias, debido a que la mayoría de los padres son analfabetas o tienen un bajo grado de escolaridad. |
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ALLENDE, Felipe. CONDEMARIN, Mabel. La Lectura: Teoría Educación y Desarrollo, Andrés Bello, Santiago, 1986. ANDERSON, Richar C. Role Of the Reader´s Schema. Leer, Comprender y Memorizar. Una teoría Sobre los Procesos Lectores. Santa fe de Bogotá. ANDRICAIN, Sergio. Puertas a la Lectura Magisterio. Santa fe de Bogotá, 1994. ARNAL, Justo y otras. Investigación Educativas, Labor S.A. Barcelona 1992. BORGES, Jorge Luis, La Supersticiosa. Etica del Lector, Buenos Aires, Emece 1974. BRUNET GUTIERREZ, Juan José. Técnicas para una Lectura Eficaz. Editorial Bruño. 1991. BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo. Entre Lectura y la Escritura. Editorial Magisterio. Santa fe de Bogotá,1.997. Centro de Apoyo del Docente. Revista el Educador #23. Santa Fe de Bogotá. Marzo 1993. 23 – 33 pág. CERRO ROBLES, Leonardo. Texto y Pedagogía Caracterización y Metodología de la Lectura y la Escritura. Universidad Externado de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación. Comprensión de la Lectura y Acción Docente. Pag. 50 – 106. CHARRIA de A. María GONZALEZ. Hacia una pedagogía de la Lectura, Protectora, CERLAC, Bogotá 1993. CHARRIA de A. María GONZALEZ. Hacia una pedagogía de la Lectura, Protectora, CERLAC, Bogotá 1993. DE BRASLAUSKY, Berta P. La Lectura en la Escuela. Biblioteca de Cultura Pedagógica. Editorial Kapelusz 89 – 91 pag. FERREIRO, Emilia y TEBEROSKY, Ana. Los Sistemas de Lecto – Escritura. México 1979. 11 – 25 pág. FERREIRO, Emilia y TABEROSKY, Ana. Nuevas Perspectivas en los Procesos Lectores de los niños. HALLIDAY, El lenguaje como Semiótica Social. Montevideo, 1964. Ley General de la Educación. Congreso de la República de Colombia. Editorial Magisterio. Santa fe de Bogotá. MONTEALEGRE, Armando. Juegos Comunicativos. Editorial Magisterio. Santa fe de Bogotá, 1994. MURCIA, Florian. Investigar para Cambiar, Mesa Redonda, Santafe de Bogotá, 1994. NIÑO ROJAS, Víctor Hugo, Los Procesos de la Comunicación y del Lenguaje, Ecos Santafé de Bogotá, 1994. PARRAS ROJAS, Alcides. La lectoescritura como Goce Literario. Editorial Magisterio Santa fe de Bogotá 1994. ROSALES, CARLOS E. Didáctica de la Comunicación Verbal. Santa de Bogotá, 1994. SMITH, Frank. Comprensión de la Lectura. Análisis Psicológico de la Lectura. Santa fe Bogotá Trillon, 1.990. VIGOSTKY, Let Pensamiento y Lenguaje. Moscú. 1934. |
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Al observar a los niños de 2º grado, se notó que leen mecánicamente, pero eso, no es saber leer, porque ésta acción implica comprender, interpretar, valorar el texto, es una invitación a pensar. Los niños de 2º grado de la institución básica No. 5 Santa Rita de Casia, fallan al comprender lecturas por falta de hábito. En sus hogares no los motivan con este ejemplo: No se lee la prensa todos los días, no poseen obras literarias ni enciclopedias, debido a que la mayoría de los padres son analfabetas o tienen un bajo grado de escolaridad.Introducción 13 -- Análisis de fundamento y estado del arte 22 -- Marco referencial 22 -- Referente institucional 22 -- Referente histórico 24 -- Referente lega 27 -- Marco conceptual 28 -- la lectura y sus interpretaciones 29 -- La lectura un compromiso de todos 38 -- La comprensión proceso inmerso en la lectura 58 -- El papel del docente 68 -- Diseño metodológico 72 -- Paradigma y tipo de investigación 72 -- Población y muestra 74 -- Categorías 75 -- Técnicas e instrumentos de recolección de datos 75 -- Análisis e interpretación de resultados 76 -- Categoría comprensión lectora 78 -- Categoría habilidades comunicativas 80 -- Categoría estrategias pedagógicas 82 – Propuesta 84 -- Introducción 84 -- Justificación 86 – Objetivos 87 -- Objetivo general 87 -- objetivos específicos 88 – Metodología 89 -- Argumentación teórica 90 -- Plan de acción 94 -- Conclusiones y recomendaciones 101 -- Conclusiones 101 – Recomendaciones 103 – Glosario 105 – Bibliografía 107 – Anexos 111.Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización132 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEstrategias pedagógicas para contribuir al mejoramiento de la lectura comprensiva entre los estudiantes del 2º grado de la Institución Básica no. 5 Santa Rita de CasiaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionALLENDE, Felipe. CONDEMARIN, Mabel. La Lectura: Teoría Educación y Desarrollo, Andrés Bello, Santiago, 1986.ANDERSON, Richar C. Role Of the Reader´s Schema. Leer, Comprender y Memorizar. Una teoría Sobre los Procesos Lectores. Santa fe de Bogotá.ANDRICAIN, Sergio. Puertas a la Lectura Magisterio. Santa fe de Bogotá, 1994.ARNAL, Justo y otras. Investigación Educativas, Labor S.A. Barcelona 1992.BORGES, Jorge Luis, La Supersticiosa. Etica del Lector, Buenos Aires, Emece 1974.BRUNET GUTIERREZ, Juan José. Técnicas para una Lectura Eficaz. Editorial Bruño. 1991.BUSTAMANTE ZAMUDIO, Guillermo. Entre Lectura y la Escritura. Editorial Magisterio. Santa fe de Bogotá,1.997.Centro de Apoyo del Docente. Revista el Educador #23. Santa Fe de Bogotá. Marzo 1993. 23 – 33 pág.CERRO ROBLES, Leonardo. Texto y Pedagogía Caracterización y Metodología de la Lectura y la Escritura. Universidad Externado de Colombia. Facultad de Ciencias de la Educación.Comprensión de la Lectura y Acción Docente. Pag. 50 – 106.CHARRIA de A. María GONZALEZ. Hacia una pedagogía de la Lectura, Protectora, CERLAC, Bogotá 1993.CHARRIA de A. María GONZALEZ. Hacia una pedagogía de la Lectura, Protectora, CERLAC, Bogotá 1993.DE BRASLAUSKY, Berta P. La Lectura en la Escuela. Biblioteca de Cultura Pedagógica. Editorial Kapelusz 89 – 91 pag.FERREIRO, Emilia y TEBEROSKY, Ana. Los Sistemas de Lecto – Escritura. México 1979. 11 – 25 pág.FERREIRO, Emilia y TABEROSKY, Ana. Nuevas Perspectivas en los Procesos Lectores de los niños.HALLIDAY, El lenguaje como Semiótica Social. Montevideo, 1964.Ley General de la Educación. Congreso de la República de Colombia. Editorial Magisterio. Santa fe de Bogotá.MONTEALEGRE, Armando. Juegos Comunicativos. Editorial Magisterio. Santa fe de Bogotá, 1994.MURCIA, Florian. Investigar para Cambiar, Mesa Redonda, Santafe de Bogotá, 1994.NIÑO ROJAS, Víctor Hugo, Los Procesos de la Comunicación y del Lenguaje, Ecos Santafé de Bogotá, 1994.PARRAS ROJAS, Alcides. La lectoescritura como Goce Literario. Editorial Magisterio Santa fe de Bogotá 1994.ROSALES, CARLOS E. Didáctica de la Comunicación Verbal. Santa de Bogotá, 1994.SMITH, Frank. Comprensión de la Lectura. Análisis Psicológico de la Lectura. Santa fe Bogotá Trillon, 1.990.VIGOSTKY, Let Pensamiento y Lenguaje. 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