Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje

A nivel mundial existe una problemática de contaminación ambiental, generada por las actividades humanas, en gran medida por el manejo inapropiado de residuos sólidos, por lo cual se pretende que desde las instituciones educativas se generen estrategias pedagógicas que fomenten en los estudiantes ac...

Full description

Autores:
Pino-Martínez, Ana
Santander-Sanjuán, Ana
Cuello-Hernández, Antonio
Peña-Núñez, Eduardo
Armas-Barrios, Helena De
Guerrero-Sarmiento, Karen
Meza-López, Luis
Sarmiento-Vargas, Luis
Oñate-Quintero, Martha
Acosta-Martínez, Noris
Baena-Moya, Ramón
Ruiz-Torres, Rita
Sierra–Anaya, Mario
Luna-Molina, Shirle
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2164
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/2164
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Residuos sólidos
Medio ambiente
Reciclaje
Basura
Desorden
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id RCUC2_c9aba533a64ab21ec3f6afc70cae2ef4
oai_identifier_str oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2164
network_acronym_str RCUC2
network_name_str REDICUC - Repositorio CUC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
dc.title.translated.spa.fl_str_mv The management of Solid Resources for the creation of optimal learning environments
title Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
spellingShingle Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
Residuos sólidos
Medio ambiente
Reciclaje
Basura
Desorden
title_short Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
title_full Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
title_fullStr Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
title_full_unstemmed Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
title_sort Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje
dc.creator.fl_str_mv Pino-Martínez, Ana
Santander-Sanjuán, Ana
Cuello-Hernández, Antonio
Peña-Núñez, Eduardo
Armas-Barrios, Helena De
Guerrero-Sarmiento, Karen
Meza-López, Luis
Sarmiento-Vargas, Luis
Oñate-Quintero, Martha
Acosta-Martínez, Noris
Baena-Moya, Ramón
Ruiz-Torres, Rita
Sierra–Anaya, Mario
Luna-Molina, Shirle
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Pino-Martínez, Ana
Santander-Sanjuán, Ana
Cuello-Hernández, Antonio
Peña-Núñez, Eduardo
Armas-Barrios, Helena De
Guerrero-Sarmiento, Karen
Meza-López, Luis
Sarmiento-Vargas, Luis
Oñate-Quintero, Martha
Acosta-Martínez, Noris
Baena-Moya, Ramón
Ruiz-Torres, Rita
Sierra–Anaya, Mario
Luna-Molina, Shirle
dc.subject.spa.fl_str_mv Residuos sólidos
Medio ambiente
Reciclaje
Basura
Desorden
topic Residuos sólidos
Medio ambiente
Reciclaje
Basura
Desorden
description A nivel mundial existe una problemática de contaminación ambiental, generada por las actividades humanas, en gran medida por el manejo inapropiado de residuos sólidos, por lo cual se pretende que desde las instituciones educativas se generen estrategias pedagógicas que fomenten en los estudiantes actitudes pro ambientales, para preservar su entorno. El estudio tuvo como propósito fomentar el manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje. La metodología se orientó bajo el enfoque cualitativo, utilizando el tipo de investigación acción, desde un diseño descriptivo, exploratorio. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas como; observación participante y diario de campo. Se escogió una muestra de veinticuatro (24) estudiantes desde primero de primaria hasta octavo de básica secundaria de la Institución Educativa Departamental Macondo de la Sede Escuela Rural de varones José celestino Mutis. Se evidencio un manejo integral de los residuos sólidos como parte del proceso de aprendizaje de la institución, llegando a conclusiones con una importancia en la trasformación de los residuos sólidos que mejoren el ambiente escolar.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018-12-10
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-01-23T21:32:09Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-01-23T21:32:09Z
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Luna Molina, S. (2018). Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 797 - 804. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94
dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv 2145-9258, 2389-7724 electrónico
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11323/2164
dc.identifier.url.spa.fl_str_mv https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94
dc.identifier.doi.spa.fl_str_mv 10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94
dc.identifier.eissn.spa.fl_str_mv 2389-7724
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv Corporación Universidad de la Costa
dc.identifier.pissn.spa.fl_str_mv 2145-9258
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv REDICUC - Repositorio CUC
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv https://repositorio.cuc.edu.co/
identifier_str_mv Luna Molina, S. (2018). Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 797 - 804. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94
2145-9258, 2389-7724 electrónico
10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94
2389-7724
Corporación Universidad de la Costa
2145-9258
REDICUC - Repositorio CUC
url https://hdl.handle.net/11323/2164
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.94
https://repositorio.cuc.edu.co/
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartofseries.spa.fl_str_mv CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018)
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Albis Arrieta, A., Ortiz Toro, J., & Martínez De la Rosa, J. (2017). Remoción de cromo hexavalente de soluciones acuosas usando cáscara de yuca (Manihot esculenta): Experimentos en columna. INGE CUC, 13(1), 42-52. https://doi.org/10.17981/ingecuc.13.1.2017.04 Careaga J. A. (2013). Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes. SEDESOL. Instituto Nacional de Ecología. Serie Monografías No. 6. De souza, J. F. (2001). Atualidade de Paulo Freire. Contribuição ao debate sobre a educação na diversidade cultural. Recife: Edições Bagaço. Fals-Borda, O. (1984). Resistencia en el San Jorge. Historia doble de la Costa. Tomo III.Bogotá, D.C.: Carlos Valencia Editores. Freire, P. (1986). Hacia una pedagogía de la pregunta. Conversaciones con Antonio Faúndez. Buenos Aires: La Aurora. Herrera Tapias, B., Guerrero Cuentas, H.R., & Ramírez Molina, R.I. (2018). Investigación como estrategia pedagógica: Una mirada desde la educación, escuela y transformación de la comunidad global. Primera Edición. 001-111. Editorial Universitaria de la Costa. Barranquilla - Colombia. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México. Editorial Mc Graw Hill. Mariño, G. (2010). El diálogo en la educación de jóvenes y adultos. Dos propuestas pedagógicas para implementarlo. En: El taller dialógico/la recuperación de experiencias laborales. Bogotá, D.C.: OEI. Maturana, H. (1998). Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: UFMG. Medina, M. (1999). Reciclaje de desechos sólidos en América Latina. Frontera Norte. 11(21). 7-31. DOI: http://dx.doi.org/10.17428/rfn.v11i21.1411 Medina, J, Jiménez, I, Aguirre, I, Vallejo, S, Tobón, R, y Rocha, M. (2009). Minimización y manejo ambiental de los residuos sólidos, Subsecretaría de Gestión para la Protección Ambiental-SEMARNAT. México. Mejía, M. y Manjarrés M. (2010). Las pedagogías fundadas en la investigación. Búsquedas en la reconfiguración de la educación. +Revista Internacional Magisterio 42(1). 16-26. Mejía, M. R. (2011b). Las escuelas de la globalización. El conflicto por su reconfiguración. Bogotá: Desde Abajo. Mignolo, W. (2003). Capitalismo y geopolítica del conocimiento. Buenos Aires: Paidós. Morgado Gamero W.B., Ramírez M.C., Parody A., Viloria A., López M.H.A., Kamatkar S.J. (2018) Concentrations and Size Distributions of Fungal Bioaerosols in a Municipal Landfill. In: Tan Y., Shi Y., Tang Q. (eds) Data Mining and Big Data. DMBD 2018. Lecture Notes in Computer Science, vol 10943. Springer, Cham Ortega, P. (2009). Sujetos y prácticas de la pedagogía crítica. Bogotá, D.C.: El Búho. Pereira, M. (2016). Hacia la construcción de un derecho energético ambiental como disciplina autónoma. Jurídicas CUC, 12(1), 177-204. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/juridcuc.12.1.2016.10 Pérez, T. (2011). El clima escolar, factor clave en la educación de calidad. Cartagena de Indias: Fondo Editorial del Caribe. Porlán, R. (1995). Constructivismo y escuela: hacia un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la investigación. Sevilla: Diada. Pozo, J. y. (2006). Aprender y enseñar ciencia. Madrid: Morata. Ramírez Molina Reynier Israel & Hugueth Alfredo. (2017). Modelo de comunicación productiva para las organizaciones de salud pública en Venezuela. Revista Opción. Año 33, N° 83. Pág.: 305-335. Universidad del Zulia. Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23118 Ramírez Molina Reynier Israel & Ampudia Sjogreen Daniel Esteban. (2018). Factores de Competitividad Empresarial en el Sector Comercial. Revista Electrónica de Ciencia y Tecnología del Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (RECITIUTM). Vol. 4, N° 1. Pág.: 16-32. Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (IUTM). Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://recitiutm.iutm.edu.ve/index.php/recitiutm/article/view/130 Ramírez Molina, Reynier Israel; Avendaño Villa, Inirida; Aleman Escobar, Luis Santiago; Lizarazo Barrera, Caterine Lisbet; Ramírez Molina, Ramineth Joselin & Cardona Jaramillo, Yudy Patricia. (2018). Principles of social responsibility for the strategic management of the talent human public health organizations. Revista Espacios. Vol. 39, N° 37. Pág.: 22-27. Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://www.revistaespacios.com/a18v39n37/18393722.html República de Colombia. Ministerio de Educación. (2015). Ruta de reflexion y mejoramiento pedagogico "Siempre Dia E" (Vol. 4). Bogota, D.C.: MEN. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Guia%204_Ciclo%203_V4ok.pdf República de Colombia. Ministerio de Educación. (2002). "Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos Sólidos". [Decreto 1713]. D.O.: 44893. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5542 Torres, A. (2007). La educación popular. Trayectoria y actualidad. Bogotá, D.C.: El Búho. Vigotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psíquicos superiores. Barcelona
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 3
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 9
dc.relation.ispartofjournalabbrev.spa.fl_str_mv Cult. Edu. Soc.
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Corporación Universidad de la Costa
dc.source.spa.fl_str_mv CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
institution Corporación Universidad de la Costa
dc.source.url.spa.fl_str_mv https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2260
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/4c37e918-b9ee-4c05-83d6-08ab629f7b73/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/11a12e14-b1fb-4c89-93da-546b1dec4744/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a39994ed-3152-4962-be3c-df1c467f6475/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/174e54fc-1fae-46af-8126-736498a34dc4/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 6dd81b180ecdfb7ab54915343f00f2b4
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
02a2b88536768c4f0ccf4f29ecdaafca
c0323261261e1fb7101264b35917ebe7
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad de la Costa CUC
repository.mail.fl_str_mv repdigital@cuc.edu.co
_version_ 1811760747240226816
spelling Pino-Martínez, AnaSantander-Sanjuán, AnaCuello-Hernández, AntonioPeña-Núñez, EduardoArmas-Barrios, Helena DeGuerrero-Sarmiento, KarenMeza-López, LuisSarmiento-Vargas, LuisOñate-Quintero, MarthaAcosta-Martínez, NorisBaena-Moya, RamónRuiz-Torres, RitaSierra–Anaya, MarioLuna-Molina, Shirle2019-01-23T21:32:09Z2019-01-23T21:32:09Z2018-12-10Luna Molina, S. (2018). Manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 797 - 804. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.942145-9258, 2389-7724 electrónicohttps://hdl.handle.net/11323/2164https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.9410.17981/cultedusoc.9.3.2018.942389-7724Corporación Universidad de la Costa2145-9258REDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/A nivel mundial existe una problemática de contaminación ambiental, generada por las actividades humanas, en gran medida por el manejo inapropiado de residuos sólidos, por lo cual se pretende que desde las instituciones educativas se generen estrategias pedagógicas que fomenten en los estudiantes actitudes pro ambientales, para preservar su entorno. El estudio tuvo como propósito fomentar el manejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizaje. La metodología se orientó bajo el enfoque cualitativo, utilizando el tipo de investigación acción, desde un diseño descriptivo, exploratorio. Para la recolección de datos se utilizaron técnicas como; observación participante y diario de campo. Se escogió una muestra de veinticuatro (24) estudiantes desde primero de primaria hasta octavo de básica secundaria de la Institución Educativa Departamental Macondo de la Sede Escuela Rural de varones José celestino Mutis. Se evidencio un manejo integral de los residuos sólidos como parte del proceso de aprendizaje de la institución, llegando a conclusiones con una importancia en la trasformación de los residuos sólidos que mejoren el ambiente escolar.At a global level there is a problem of environmental pollution, generated by human activities, largely due to the improper handling of solid waste, which is why educational institutions are expected to generate pedagogical strategies that encourage students to adopt environmental attitudes, to preserve its environment. The purpose of the study was to promote the management of solid resources for the creation of optimal learning environments. The methodology was oriented under the qualitative approach, using the type of action research, from a descriptive, exploratory design. For the collection of data, techniques such as; participant observation and field diary. A sample of twenty-four (24) students from elementary school to eleventh secondary school was chosen from the Macondo Departmental Educational Institution of the Jose Celestino Mutis Rural School for males. An integral management of solid waste was evidenced as part of the learning process of the institution, reaching conclusions with an importance in the transformation of solid waste that improve the school environment.Pino-Martínez, Ana-93b7fd05-a515-46ed-8cd0-6cd005a35ffc-0Santander-Sanjuán, Ana-e9889a37-2108-4c41-8bc2-4ddd01cb0f2c-0Cuello-Hernández, Antonio-6515758f-d0da-4eca-8e42-3f4a45fb12d4-0Peña-Núñez, Eduardo-1f1456c2-cce4-4710-830e-913b9d168735-0Armas-Barrios, Helena De-47063ad7-a82c-43e0-8a03-1d30623fe4cf-0Guerrero-Sarmiento, Karen-f227729f-0ef5-4536-be69-8f090f3781d9-0Meza-López, Luis-3fdccaa9-01fa-4782-8be4-f1bd1bd7c347-0Sarmiento-Vargas, Luis-b38bba98-c50e-48df-bcb7-a683d1df991a-0Oñate-Quintero, Martha-92019e73-0c6f-45de-be0b-e54c62db7f13-0Acosta-Martínez, Noris-98b926ba-ca53-4ceb-a6b1-427a836a7142-0Baena-Moya, Ramón-42c297ae-7378-43a8-955d-cc52c8f58c19-0Ruiz-Torres, Rita-ba52096a-288f-4a5d-8ea1-755f178857a5-0Sierra–Anaya, Mario-b7a44066-0a69-4d58-9020-8f4b9427f63b-0Luna-Molina, Shirle-184190ea-f9e6-4c80-9cc8-bbb02744a1af-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018)CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADAlbis Arrieta, A., Ortiz Toro, J., & Martínez De la Rosa, J. (2017). Remoción de cromo hexavalente de soluciones acuosas usando cáscara de yuca (Manihot esculenta): Experimentos en columna. INGE CUC, 13(1), 42-52. https://doi.org/10.17981/ingecuc.13.1.2017.04 Careaga J. A. (2013). Manejo y reciclaje de los residuos de envases y embalajes. SEDESOL. Instituto Nacional de Ecología. Serie Monografías No. 6. De souza, J. F. (2001). Atualidade de Paulo Freire. Contribuição ao debate sobre a educação na diversidade cultural. Recife: Edições Bagaço. Fals-Borda, O. (1984). Resistencia en el San Jorge. Historia doble de la Costa. Tomo III.Bogotá, D.C.: Carlos Valencia Editores. Freire, P. (1986). Hacia una pedagogía de la pregunta. Conversaciones con Antonio Faúndez. Buenos Aires: La Aurora. Herrera Tapias, B., Guerrero Cuentas, H.R., & Ramírez Molina, R.I. (2018). Investigación como estrategia pedagógica: Una mirada desde la educación, escuela y transformación de la comunidad global. Primera Edición. 001-111. Editorial Universitaria de la Costa. Barranquilla - Colombia. Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la investigación. México. Editorial Mc Graw Hill. Mariño, G. (2010). El diálogo en la educación de jóvenes y adultos. Dos propuestas pedagógicas para implementarlo. En: El taller dialógico/la recuperación de experiencias laborales. Bogotá, D.C.: OEI. Maturana, H. (1998). Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: UFMG. Medina, M. (1999). Reciclaje de desechos sólidos en América Latina. Frontera Norte. 11(21). 7-31. DOI: http://dx.doi.org/10.17428/rfn.v11i21.1411 Medina, J, Jiménez, I, Aguirre, I, Vallejo, S, Tobón, R, y Rocha, M. (2009). Minimización y manejo ambiental de los residuos sólidos, Subsecretaría de Gestión para la Protección Ambiental-SEMARNAT. México. Mejía, M. y Manjarrés M. (2010). Las pedagogías fundadas en la investigación. Búsquedas en la reconfiguración de la educación. +Revista Internacional Magisterio 42(1). 16-26. Mejía, M. R. (2011b). Las escuelas de la globalización. El conflicto por su reconfiguración. Bogotá: Desde Abajo. Mignolo, W. (2003). Capitalismo y geopolítica del conocimiento. Buenos Aires: Paidós. Morgado Gamero W.B., Ramírez M.C., Parody A., Viloria A., López M.H.A., Kamatkar S.J. (2018) Concentrations and Size Distributions of Fungal Bioaerosols in a Municipal Landfill. In: Tan Y., Shi Y., Tang Q. (eds) Data Mining and Big Data. DMBD 2018. Lecture Notes in Computer Science, vol 10943. Springer, Cham Ortega, P. (2009). Sujetos y prácticas de la pedagogía crítica. Bogotá, D.C.: El Búho. Pereira, M. (2016). Hacia la construcción de un derecho energético ambiental como disciplina autónoma. Jurídicas CUC, 12(1), 177-204. DOI: http://dx.doi.org/10.17981/juridcuc.12.1.2016.10 Pérez, T. (2011). El clima escolar, factor clave en la educación de calidad. Cartagena de Indias: Fondo Editorial del Caribe. Porlán, R. (1995). Constructivismo y escuela: hacia un modelo de enseñanza aprendizaje basado en la investigación. Sevilla: Diada. Pozo, J. y. (2006). Aprender y enseñar ciencia. Madrid: Morata. Ramírez Molina Reynier Israel & Hugueth Alfredo. (2017). Modelo de comunicación productiva para las organizaciones de salud pública en Venezuela. Revista Opción. Año 33, N° 83. Pág.: 305-335. Universidad del Zulia. Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/23118 Ramírez Molina Reynier Israel & Ampudia Sjogreen Daniel Esteban. (2018). Factores de Competitividad Empresarial en el Sector Comercial. Revista Electrónica de Ciencia y Tecnología del Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (RECITIUTM). Vol. 4, N° 1. Pág.: 16-32. Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo (IUTM). Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://recitiutm.iutm.edu.ve/index.php/recitiutm/article/view/130 Ramírez Molina, Reynier Israel; Avendaño Villa, Inirida; Aleman Escobar, Luis Santiago; Lizarazo Barrera, Caterine Lisbet; Ramírez Molina, Ramineth Joselin & Cardona Jaramillo, Yudy Patricia. (2018). Principles of social responsibility for the strategic management of the talent human public health organizations. Revista Espacios. Vol. 39, N° 37. Pág.: 22-27. Maracaibo (Venezuela). Disponible en: http://www.revistaespacios.com/a18v39n37/18393722.html República de Colombia. Ministerio de Educación. (2015). Ruta de reflexion y mejoramiento pedagogico "Siempre Dia E" (Vol. 4). Bogota, D.C.: MEN. Recuperado de http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/Guia%204_Ciclo%203_V4ok.pdf República de Colombia. Ministerio de Educación. (2002). "Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000 y la Ley 689 de 2001, en relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley 99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos Sólidos". [Decreto 1713]. D.O.: 44893. Recuperado de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5542 Torres, A. (2007). La educación popular. Trayectoria y actualidad. Bogotá, D.C.: El Búho. Vigotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psíquicos superiores. Barcelona39Cult. Edu. Soc.CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2260Residuos sólidosMedio ambienteReciclajeBasuraDesordenManejo de recursos sólidos para la creación de ambientes óptimos de aprendizajeThe management of Solid Resources for the creation of optimal learning environmentsArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALManejo de recursos sólidos para la creación.pdfManejo de recursos sólidos para la creación.pdfapplication/pdf184084https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/4c37e918-b9ee-4c05-83d6-08ab629f7b73/download6dd81b180ecdfb7ab54915343f00f2b4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/11a12e14-b1fb-4c89-93da-546b1dec4744/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILManejo de recursos sólidos para la creación.pdf.jpgManejo de recursos sólidos para la creación.pdf.jpgimage/jpeg56606https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a39994ed-3152-4962-be3c-df1c467f6475/download02a2b88536768c4f0ccf4f29ecdaafcaMD54TEXTManejo de recursos sólidos para la creación.pdf.txtManejo de recursos sólidos para la creación.pdf.txttext/plain25241https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/174e54fc-1fae-46af-8126-736498a34dc4/downloadc0323261261e1fb7101264b35917ebe7MD5511323/2164oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/21642024-09-17 10:56:54.582open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=