Inclusión, equidad y género
Competencias especificas a desarrollar: fundamentar teórica y metodológicamente la inclusión, la equidad y el género como dimensiones de los procesos socioeducativos.
- Autores:
-
Corporación Universidad de la Costa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/8668
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- Palabra clave:
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Normatividad y políticas relacionadas con las mujeres y sus derechos. Autor.Martínez-González, M. B. (2017). La construcción social del género y su incidencia en el uso de la violencia desde la infancia: Caso Barranquilla. Estudios Sobre Mujer.Geary, D. C., & Berch, D. B. (Eds.). (2016). Evolutionary perspectives on child development and education. Springer.Sundaram, V., & Sauntson, H. (Eds.). (2016). Global perspectives and key debates in sex and relationships education: Addressing issues of gender, sexuality, plurality and power. Springer.Tsaliki, L. (2016). Children and the politics of sexuality: The sexualization of children debate revisited. Springer.Bhana, D. (2016). Gender and childhood sexuality in primary school. Springer.Moore, A., & Reynolds, P. (2017). Childhood and sexuality: contemporary issues and debates. Springer.Francis, D. A. (2016). Troubling the teaching and learning of gender and sexuality diversity in South African education. Springer.Kjaran, J. I. (2017). 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