Las plantas medicinales como estrategia pedagógica para la conservación del Medio Ambiente
Las plantas medicinales se han utilizado desde la antigüedad para tratar dolencias en los seres humanos pero la mayor cantidad de información sobre el uso de esta medicina alternativa la poseen los adultos mayores. El objetivo de la presente investigación entonces es identificar las plantas medicina...
- Autores:
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Rangel Ospino, Yeovanna
Díaz Santos, Sandra
Guerrero Gutiérrez, Reinaldo
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Palabra clave:
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Las plantas medicinales se han utilizado desde la antigüedad para tratar dolencias en los seres humanos pero la mayor cantidad de información sobre el uso de esta medicina alternativa la poseen los adultos mayores. El objetivo de la presente investigación entonces es identificar las plantas medicinales de la región para incentivar el uso curativo y promover la conservación medioambiental. Se identifican las fuentes de conocimiento y finalmente se difunde e incentiva al uso de las plantas medicinales de la región para el tratamiento de las enfermedades. La investigación es de tipo cuantitativa, de alcance descriptivo. Se trabajó con los estudiantes de la IED Arcesio Cáliz Amador. A modo de conclusión es importante resaltar que los estudiantes distinguen las plantas medicinales, tienen conocimientos sobre su uso, sin embargo, requieren de mayor formación frente al tema. |
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Se identifican las fuentes de conocimiento y finalmente se difunde e incentiva al uso de las plantas medicinales de la región para el tratamiento de las enfermedades. La investigación es de tipo cuantitativa, de alcance descriptivo. Se trabajó con los estudiantes de la IED Arcesio Cáliz Amador. A modo de conclusión es importante resaltar que los estudiantes distinguen las plantas medicinales, tienen conocimientos sobre su uso, sin embargo, requieren de mayor formación frente al tema.Medicinal plants have been used since ancient times to treat ailments in humans but the greatest amount of information on the use of this alternative medicine is possessed by the elderly. The objective of the present investigation then is to identify the medicinal plants of the region to encourage the curative use and promote environmental conservation. The sources of knowledge are identified and finally the use of medicinal plants in the region for the treatment of diseases is disseminated and encouraged. The research is quantitative, descriptive in scope. We worked with the students of the Ides Arcesio Cáliz Amador. By way of conclusion it is important to highlight that students distinguish medicinal plants, have knowledge about their use, however, they require more training on the subject.Rangel Ospino, Yeovanna-c2bdf39a-6a63-4fa9-9579-d7278d017f20-0Díaz Santos, Sandra-25b5b59b-8813-47c9-8153-da12fda5a11e-0Guerrero Gutiérrez, Reinaldo-0402b3a2-a2fc-46a9-986f-6b779f1d76b5-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 2 (2018)CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADAcuña, M y Gil L. (2014). Descripción de los factores motivacionales en el comportamiento de consumo de telefonía móvil en estudiantes universitarios. (Tesis de Pregrado). Barranquilla, Colombia. Herrera, K., Ramirez, M Y De la Hoz M. (2015). Relación entre las prácticas ambientales y el modelo de la conducta planificada, en los trabajadores de una empresa de insumos químicos en la ciudad de Barranquilla. (Tesis de Pregrado). Barranquilla, Colombia. Herrera, K y Bravo, E. (2013). Perspectiva de la ecología en la comprensión de los comportamientos ambientales En: Venezuela Omnia 1315-8856 Universidad Del Zulia. Arango, S. (2004). Guía de plantas medicinales de uso común en Salento Colombia. Missouri Botánica Garden. Documento recuperado de: http://www.mobot.org/plantscience/ccsd/Publication%20Articles/GuiaMedicinales.pdf Cruz, J. (2007). Más de cien plantas medicinales. Perz Galdós. Documento recuperado de: http://www.lacasadelvolcan.es/DOCUMENTOS/100PM.pdf. Escamilla, B y Moreno, P. (2015). Plantas medicinales. Printed in México. ISBN 978-607-7579-44-1. Primera edición. México. Documento recuperado de: http://www.itto.int/files/itto_project_db_input/3000/Technical/Manual%20plantas%20medicinales.pdf Fundación Salud y Naturaleza. (2007). Libro blanco de los herbolarios y las plantas medicinales. Papaver rhoeas L. Documento recuperado de: https://www.fitoterapia.net/archivos/200701/260307libro-2.pdf?1 Linares, N. (2013). La farmacia de la Naturaleza. UPA Madrid. Documento recuperado de: http://www.fademur.es/_documentos/ponencias/Ponencia_Fademur_farmacia_OK.pdf Fundación Secretos Para Contar. (2014). Los secretos de las plantas 50 plantas medicinales en su huerta. Secretos para contar. Tercera Edición. Documento recuperado de: http://libros.secretosparacontar.org/wpcontent/uploads/2015/04/los_secretos_de_las_platas.pdf Cosme, I. (2008). El uso de las plantas medicinales. Revista Intercultural. Documento recuperado de: https://cdigital.uv.mx/bitstream/123456789/8921/1/tra6_p23-26_2010-0.pdf Núñez Flórez, E., Vergara Ortiz, R., & Bocanegra García, J. (2014). 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Santiago de Chile. Documento recuperado de: http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000714/071480so.pdf29Cult. Edu. Soc.CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2069Plantas medicinalesestrategia pedagógicamedicina alternativaenfermedadesmedio ambienteMedicinal plantspedagogical strategyalternative medicinediseases, environmentLas plantas medicinales como estrategia pedagógica para la conservación del Medio AmbienteMedicinal plants as a pedagogical strategy for the conservation of the EnvironmentArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALLas plantas medicinales como estrategia pedagógica.pdfLas plantas medicinales como estrategia pedagógica.pdfapplication/pdf332474https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/db8a1c4f-fb5c-4175-93ba-c7053afffaa2/download8074b0495baaf8e65651e34c44e88a64MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/f26e799f-4895-44d5-89ac-386fb0c3bf81/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILLas plantas medicinales como estrategia pedagógica.pdf.jpgLas plantas medicinales como estrategia pedagógica.pdf.jpgimage/jpeg51280https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/abca12f3-1655-424a-bf33-09b3534eaaa2/download57529434911ef2e3b6af4a1e58db3d4dMD54TEXTLas plantas medicinales como estrategia pedagógica.pdf.txtLas plantas medicinales como estrategia pedagógica.pdf.txttext/plain26446https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/4be6799a-22f1-42ff-a4d5-7b46e46ad111/downloadd90d6f8b6edd081c2ab34b92dbc2826bMD5511323/2046oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/20462024-09-17 14:08:12.979open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |