Utilización de Azadirachta Índica para el desarrollo de competencias multidisciplinarias estudiantiles en investigación
El presente artículo tiene como objetivo fortalecer las competencias en investigación de los estudiantes de la I.E.D Agroambiental Luis Carlos Galán Sarmiento utilizando la Azadiracha Indica o árbol de Neem como un recurso pedagógico desde una mirada multidisciplinar, metodológicamente se implementó...
- Autores:
-
Barraza Rojano, Fredys
Caballero Ospino, Damiris
Ospino, Jaime
Pacheco Díaz, Ana
Mourad Escobar, Yamile
Camargo Amador, Éricka
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2193
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/2193
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.88
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Azadirachta Índica o árbol de Neem
Educación ambiental
Estrategia pedagógica
Azadirachta Indica or Neem’s tree
Environmental education
Pedagogical strategy
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- openAccess
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El presente artículo tiene como objetivo fortalecer las competencias en investigación de los estudiantes de la I.E.D Agroambiental Luis Carlos Galán Sarmiento utilizando la Azadiracha Indica o árbol de Neem como un recurso pedagógico desde una mirada multidisciplinar, metodológicamente se implementó la técnica de la observación participante y como instrumento el registro en diario de campo, y la población participante estuvo conformada por 50 estudiantes. Durante la ejecución del proyecto se integraron componentes curriculares de las Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Matemáticas ofreciendo un abordaje interdisciplinario del objeto de investigación y generando aprendizajes significativos, donde los estudiantes adquirieron y fortalecieron destrezas en investigación. |
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Durante la ejecución del proyecto se integraron componentes curriculares de las Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua Castellana y Matemáticas ofreciendo un abordaje interdisciplinario del objeto de investigación y generando aprendizajes significativos, donde los estudiantes adquirieron y fortalecieron destrezas en investigación.The present article has as aim strengthen the competitions in investigation of the students of the I.E.D Environmental Agro Luis Carlos Galán Sarmiento using the Azadiracha Indíca or Neem’s tree as a pedagogic resource from a multidisciplinary look, methodologically participant implemented the technology of the observation and since I orchestrate the record in field diary, and the population participant was shaped by 50 students. During the execution of the project components joined curriculum of the Natural Sciences, Social Sciences, Castilian Language and Mathematics offering an interdisciplinary boarding of the object of investigation and generating significant learnings, where the students acquired and strengthened skills in investigation.Barraza Rojano, Fredys-b81da420-6e23-4b89-8469-e80a2c2fa494-0Caballero Ospino, Damiris-f966dd55-852c-4480-b383-5126d92cac5d-0Ospino, Jaime-98e07c7a-b7dc-4d1d-9992-670da3f431e3-0Pacheco Díaz, Ana-68667561-51f9-403b-b96b-eb831facd604-0Mourad Escobar, Yamile-3e95b373-1870-4fe8-8d01-1481d69d224a-0Camargo Amador, Éricka-181901c0-98eb-4fc0-ab80-273382c74943-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018)CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADÁlvarez de Zayas, R. M. (1998). Pedagogía y didáctica. Ponencia presentada a Pedagogía, 99. Avilés, R. M. H., & Ma, R. (2003). Estilos de enseñanza y aprendizaje en escenarios educativos. Grupo Editorial Universitario. Alvarado, L. J., & García, M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Sapiens: Revista Universitaria de Investigación, 9(2), 187-202. Beltran, A., Silva, N., Linares, E., & Cardona, F. (2010). La etnobotánica y la educación geográfica en la comunidad rural Guacamayas, Boyacá, Colombia. Uni-pluri/versidad, 1-11. Calvo, S., & Corraliza, J. A. (1994). Educación ambiental: conceptos y propuestas (No. 333.707 C162e). Madrid, ES: Edit. CCS. Choque, L. (2004). EL USO DE PLANTAS MEDICINALES: PRIMERAS EXPERIENCIAS DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR EN EL DISTRITO EDUCATIVO CHARAZANICURVA. Cochabamba, Bolivia : Universidad Mayor de San Simon . DANE. Informe de Censo Poblacional 2005. Recuperado de EcuRed. (05 de 09 de 2016). Proyecto de Constitucion de la republica de Cuba . Obtenido de Neem : https://www.ecured.cu/Neem FAO. (2017). Estado de los bosques del mundo 2016. Recuperado de Sunkel G. (2005). Las Tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación de América Latina. Fuentes, H. O. M. E. R. O. (2009). Pedagogía y didáctica de la Educación Superior en la concepción de la universidad humana cultural una propuesta desde la Universidad Estatal de Bolívar. Guaranda, Provincia de Bolívar. En formato digital. García Gómez, J., & Nando Rosales, J. (2000). Estrategias didácticas en educación ambiental (No. GE 70. G37 2000). Leal, A. Z. (2005). Didáctica, pedagogía y saber. Cooperativa Editorial Magisterio. Lucio, R. (1989). Educación y pedagogía, enseñanza y didáctica: diferencias y relaciones. Revista Universidad de la Salle, (17), 35-46. Leal, A. Z. (2002). Los hilos de la palabra: pedagogía y didáctica. Nueva Biblioteca Pedagógica. Lucini, F. G. (1996). Temas transversales y educación en valores. Grupo Anaya. DE LA EDUCACION, A. H., EDUCATIVO, O. D. C., FORMALES, E. P. V. N., FISICA II, N. E., AUXILIOS, S. Y. P., & DEL PERU, G. G. (2014). Educación inicial. Martinez Quiñones, J. E. (2015). DISEÑO DE UN PROYECTO DE AULA PARA FORTALECER EL CONOCIMIENTO, SOBRE EL USO Y APROVECHAMIENTO DE LAS PLANTAS MEDICINALES EN GRADO SÉPTIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIÑO JESÚS DE PRAGRA DEL BAJO CALIMA, DISTRITO DE BUENAVENTURA VALLE DEL CAUCA. Cali, Valle del Cauca: Universidad del Valle. Mora, J. G. (2004). La necesidad del cambio educativo para la sociedad del conocimiento. Revista Iberoamericana de educación, 35(2), 13-37. ORDOÑEZ, C. L., & Castaño, C. (2011). Curso de Pedagogía y didáctica. Quito: Centro gráfico Ministerio de Educación-Dinse. Rodriguez, J. (2010). USO Y MANEJO TRADICIONAL DE PLANTAS MEDICINALES Y MÁGICAS EN EL VALLE DE SIBUNDOY, ALTO PUTUMAYO, Y SU RELACIÓN CON PROCESOS LOCALES DE CONSTRUCCIÓN AMBIENTAL. 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