Estrategias pedagógicas y metodológicas facilitadoras de los procesos creativos a través de la lúdica

Analizando la trayectoria educativa de Colombia se puede observar que en la última década del siglo XX y en el principio del siglo XXI se han presentado cambios en los medios y metodologías debido a las transformaciones sociales, culturales y económicas del país. En la Ley General de Educación 115 s...

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Autores:
Perdomo Florez, Natalia
Racedo Geraldino, Zulima
Tipo de recurso:
Work document
Fecha de publicación:
2002
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13174
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/13174
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Palabra clave:
Creatividad
Lúdica
Desarrollo Humano
Pedagogía
Educación
Método
Pensamiento crítico
Aprendizaje
Comunicación
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description Analizando la trayectoria educativa de Colombia se puede observar que en la última década del siglo XX y en el principio del siglo XXI se han presentado cambios en los medios y metodologías debido a las transformaciones sociales, culturales y económicas del país. En la Ley General de Educación 115 se plantea lo que se desea lograr con el estudiante, esto se sintetiza en el artículo 92, el cual dice en su primer inciso: “ La educación debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a la cultura, lograr el reconocimiento científico-tecnológico, que le faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo social y económico de la nación ”. Aunque no se señala claramente el desarrollo de la creatividad está implícito en este articulo, porque se declara el pleno desarrollo de la personalidad, a esto se debe que hoy en día exista una revolución educativa que no es novedad para nadie, la cual apunta a convertir el conocimiento y la creatividad en recursos que impulsan tanto al país como al recurso humano a satisfacer sus expectativas futuras de evolución.
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En la Ley General de Educación 115 se plantea lo que se desea lograr con el estudiante, esto se sintetiza en el artículo 92, el cual dice en su primer inciso: “ La educación debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a la cultura, lograr el reconocimiento científico-tecnológico, que le faciliten la realización de una actividad útil para el desarrollo social y económico de la nación ”. Aunque no se señala claramente el desarrollo de la creatividad está implícito en este articulo, porque se declara el pleno desarrollo de la personalidad, a esto se debe que hoy en día exista una revolución educativa que no es novedad para nadie, la cual apunta a convertir el conocimiento y la creatividad en recursos que impulsan tanto al país como al recurso humano a satisfacer sus expectativas futuras de evolución.INTRODUCCIÓN 29 -- ANÁLISIS Y FUNDAMENTO DEL ESTADO DEL ARTE. 57 -- FUNDAMENTO HISTÒRICO. 57 -- TENDENCIAS. 62 INVESTIGACIONES RECIENTES SOBRE PROCESOS CREATIVOS 69 -- FUNDAMENTOS LEGALES. 71 -- FUNDAMENTOS TEÓRICOS. 75 -- FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES 93 -- DISEÑO METODOLÓGICO. 93 -- TIPO DE INVESTIGACIÓN. 95 -- PARADIGMA. 98 -- POBLACIÓN Y MUESTRA. 101 -- UNIVERSO. 101 -- POBLACIÓN 102 -- MUESTRA 102 -- MUESTRA DE ESTUDIANTES 102 -- MUESTRA DE PROFESORES 102 -- CATEGORÍAS DE ESTUDIO 102 -- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN 105 -- ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 115 -- DISEÑO DE LA PROPUESTA 136 -- TÍTULO DE LA PROPUESTA 136 -- PRESENTACIÓN 136 -- JUSTIFICACIÓN 151 -- OBJETIVOS. 156 -- OBJETIVO GENERAL 156 -- OBJETIVOS ESPECÍFICOS 156 -- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 157 -- COMPONENTES BÁSICOS 167 -- DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN 168 -- IMPLEMENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE LA PROPUESTA 187 -- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 205 -- BIBLIOGRAFÍA .Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización203 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEstrategias pedagógicas y metodológicas facilitadoras de los procesos creativos a través de la lúdicaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBARKER, Joel Arthur. Paradigmas. El negocio de descubrir el futuro. Bogotá. Mc Graw Hill.1995.153 p.BARRIGA, Frida y HERNÁNDEZ, Fernando. Docentes del siglo XXI. Como desarrollar una practica competitiva. Bogotá. Mc Graw Hill. 2001.231 p.BRIGGS, J. y PEEAT, D. Las siete leyes del caos. Barcelona. Grijalbo. 1999. Magisterio. 2001. 215 p.CERDA GUTIERREZ, Hugo. El proyecto de aula. Santa Fé de Bogotá. Magisterio. 2001. 188 p.DE BONO, Edward. Pensar por ti mismo. España. Paidos. Ibérica. 1976. 230 p.DE SUBIRÍA SAMPER, Miguel y DE SUBIRÍA, Rago. Tratado de pedagogía conceptual. Operaciones intelectuales y creativas. Santa Fé de Bogotá. Fundación Alberto Merlano. 1994. 144 p.ENCICLOPEDIA DE LA PSICOPEDAGOGÍA. España. Océano.1981. 948 p.GAITÁN, Carlos. Documentos sobre el desarrollo humano. Inédito.JIMÉNEZ VELEZ, Carlos. Cerebro creativo y lúdico. Hacia la construcción de una nueva didáctica para el siglo XXI. Santa Fé de Bogotá. Magisterio. 2000. 182 p.MAKARENKO, A. S. Conferencia sobre la educación infantil. Moscú. 1987.MARTINEZ, Martha. La creatividad en la escuela. Palacio de convenciones. 1990.MARTINEZ, Miguel. La investigación cualitativa etnográfica en educación. Bogotá. Circulo de lecturas alternativas. 1999.198 p.MOCKUS, Antanas y otros. Un criterio de calidad en educación y cultura. Colombia. 1987.PRIMER CONGRESO INTERNACIONAL DE CREATIVIDAD ( 1º 1991. Bogotá).RESTREPO, Luis Carlos. Libertad y locura. Colombia. Arango editores. 1995. 156 p.RODRÍGUEZ ESTRADA, Mauro. El pensamiento creativo integral. México. Mc Graw Hill. 1997. 99 p.--------Manual de creatividad. Los procesos psíquicos y el desarrollo. México. Trillas. 1989. 133 p.RUIZ, Nubia Consuelo. Escuelas del tercer milenio. Reflexiones. Colombia. Prolibros.1999. 131 p.SEFNOVICH, Galia. Hacia una pedagogía de la creatividad. Expresión plástica. México. Trillas.1987. 131 p.TORRES, Alonso. Enfoques cualitativos y participativos en investigación social. Colombia. Circulo de lecturas alternativas. 126 p.WOOLFOLK, Anita. 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