Importancia del uso de la lúdica para el desarrollo de las competencias específicas en el área de logística

This project proposes, through the design of playful practices, the learning of the Logistics, to demonstrate the importance that implies the use of this type of tool, which are used to attract the attention of the students and facilitate the apprehension processes, One of the strategies that genera...

Full description

Autores:: Medina, Claudia
Arrieta, Tatiana
Vidal, Lucelys
Rojas, Rafael
Guarín, Andrés

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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description	This project proposes, through the design of playful practices, the learning of the Logistics, to demonstrate the importance that implies the use of this type of tool, which are used to attract the attention of the students and facilitate the apprehension processes, One of the strategies that generate more impact in a teaching process is the use of play, this component must be defined in a subject plan as an opportunity to enhance, develop all kinds of skills and abilities of the student in the classroom, learning through the game will always guarantee a high impact on education, and this research reflects the importance of using this practice
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Elsy et al., “La formación integral: Una aproximación desde La investigación [Whole Education: An Approach from Research] Íkala, revista de lenguaje y cultura.”B. P. Rodríguez Villanueva, R. D. Martínez Mejía, and C. P. Medina Mosquera (2017) “Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como recurso didáctico promotor de convivencia escolar Use of Information and Communications Technology (ICT) as a teaching resource promoter of school coexistence”.D. Ovallos Gazabon, B. I. Villalobos Toro, S. M. De La Hoz Escorcia, and D. J. Maldonado Pérez (2016) “Gamificación para la gestión de la innovación a nivel organizacional. Una revisión del estado del arte”.G. P. Marciales Vivas, J. W. Barbosa Chacón, and H. Castañeda Peña (2015) “Desarrollo de competencias informacionales en contextos universitarios: enfoques, modelos y estrategias de intervención,” Investig. Bibl. Arch. Bibl. e Inf., vol. 29, no. 65, pp. 39–72, Jan.G. S. Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ingeniería. and G. S. Bolívar, Ingeniería e investigación (1990), vol. 0, no. 21. [Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Ingeniería]J. Roe (2014) “Un flujo creativo y la fragilidad de la existencia: algunas reflexiones sobre la poética visual de Álvarez Frugoni,” Inmediaciones la Común., vol. 9, no. 9, pp. 148–157, Sep.M. C. Ricoy Lorenzo and J. Fernández Rodríguez (2013) “Contribuciones and controversias que genera el uso de las TIC en la Educación Superior: Un estudio de caso,” no. 360, pp. 509–532R. Pekrun, T. Goetz, L. M. Daniels, R. H. Stupnisky, and R. P. Perry (2010) “Boredom in Achievement Settings: Exploring Control-Value Antecedents and Performance Outcomes of a Neglected Emotion,” J. Educ. Psychol., vol. 102, no. 3, pp. 531–549T. Goetz, A. C. Frenzel, N. C. Hall, and R. Pekrun (2008) “Antecedents of academic emotions: Testing the internal/external frame of reference model for academic enjoyment,” Contemp. Educ. PsycholRobinson W.P. 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Importancia del uso de la lúdica para el desarrollo de las competencias específicas en el área de logística

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