Uso de las herramientas tecnológicas para la enseñanza de la lengua extranjera

El presente proyecto de investigación permitió evidenciar cómo a través de las herramientas tecnológicas se fortalecen el proceso de enseñanza de la lengua extranjera en los estudiantes de Básica primaria. Para el desarrollo del estudio se tuvo en cuenta la guía Kathryn Cronquist y Ariel Fiszbein que examina las mejores prácticas y las áreas de debilidad en América Latina. La investigación es abordada desde el paradigma positivista, de tipo cuantitativo, y con un alcance descriptivo de diseño no experimental. La población son los estudiantes de básica primaria de la Institución educativa Arcesio Cáliz Amador sede principal. Como conclusión se puede inferir que la población encuestada conoce de las herramientas tecnológicas computadores, cel., tabletas entre otros).  Y que además logran darle manejo con frecuencia, además conocen de ciertas aplicaciones digitales para que busquen generar nuevos aprendizajes como como es el caso de información de la segunda lengua.

• Autores: Diaz, Margy; Guiacometto, Javier; Cruz, Andrés
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11242
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/11242; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.87
• Palabra clave: Herramientas tecnológicas, Lengua extranjera, enseñanza, aprendizaje, aplicaciones digitales.; Technological tools, foreign language, teaching, learning, digital applications
• Rights: openAccess
• License: CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018