Percepción del posconflicto en Colombia: caso del alumnado de educación secundaria

Tras el Acuerdo de Paz de 2016 entre el gobierno de la República de Colombia y la guerrilla FARC, se implementó la Cátedra de la Paz dentro de las políticas de consolidación del posconflicto. Para conocer su incidencia en la percepción sobre el posconflicto, se realizó una investigación mixta cuantitativa en el que se usan datos cualitativos para reforzar los resultados obtenidos con la escala tipo Likert a 793 alumnos de educación básica y media de colegios de Barranquilla y área metropolitana. Los resultados muestran que el posconflicto es percibido como una etapa formalmente nueva, pero los participantes no ven una diferencia respecto a lo que les importa. El extrañamiento, los ritmos del cambio, la incertidumbre y la ignorancia estratégica son claves para comprender su respuesta.

• Autores: Alemán Salcedo, Eliana; Cardozo Rusinque, Aura Alicia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/7854
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/7854; http://dx.doi.org/10.1590/es.233690; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Posconflicto; Cátedra de la Paz; Incertidumbre; Percepción; Juventud; Post-conflict; Chair of peace; Uncertainty; Perception; Youth
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal