Competencias TIC en profesores de comunicación en tiempos de COVID-19
Se exploran las percepciones de los estudiantes sobre las competencias digitales de sus docentes en cinco universidades de Colombia. La metodología aplicada es cuantitativa, con una encuesta aplicada a 606 estudiantes de comunicación social, quienes evaluaron las competencias (comunicativa, TIC y pe...
- Autores:
-
Díaz Santana, Daivy Dalila
Espinel Rubio, Gadys Adriana
Bohórquez Pereira, Giovanni
Baltar Moreno, Adolfo
Ortiz Záccaro, Zulma Zoraida
Quintero León , Margarita
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13515
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13515
- Palabra clave:
- Universidad
Competencias del docente
TIC
Comunicación social
COVID-19
Percepciones de los estudiantes
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Teacher qualifications
ICT
Social communication
Student perceptions
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- Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
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Se exploran las percepciones de los estudiantes sobre las competencias digitales de sus docentes en cinco universidades de Colombia. La metodología aplicada es cuantitativa, con una encuesta aplicada a 606 estudiantes de comunicación social, quienes evaluaron las competencias (comunicativa, TIC y pedagógica) de los profesores de acuerdo con lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, desde tres niveles de dominio: explorador, integrador e innovador. Los docentes fueron valorados positivamente, siendo la competencia comunicativa la que obtuvo mayor registro (91,30 %). Se propone transitar, del aprendizaje de la tecnología, al aprendizaje con la tecnología. |
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Acevedo, A. (2016). La educación en Colombia y el “meta-relato” de la sociedad del conocimiento. Crítica . cl. http://critica.cl/literatura/la-educacion-encolombia-y-el-meta-relato-de-la-sociedad-del-conocimiento Álvarez, G.B., Vélez, C.P., & Londoño-Vásquez, D.A. (2020). Las TIC/TAC: sub - jetividades de los jóvenes universitarios en Montería. Revista Interameri - cana de Investigación , Educación y Pedagogía , 13(2), 109-149. https://doi. org/10.15332/25005421.5802 Asociación Colombiana de Universidades. (2021, marzo 3). Ascún revela que ma - trículas del año 2020 disminuyeron , aunque no tanto como se proyectaba. https://ascun.org.co/ascun-revela-que-matriculas-del-ano-2020-disminuyeronaunque-no-tanto-como-se-proyectaba/ Bermejo, J., Rivero, C., Rojo, S., Cerezo, E., Rodríguez, N., Aranzazu, Carrasco, M.A., Rodríguez, J. y Suárez, M.C. (2021). La digitalización docente frente al reto de la crisis sanitaria. La adaptación del claustro de Quirónsalud Madrid. 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La metodología aplicada es cuantitativa, con una encuesta aplicada a 606 estudiantes de comunicación social, quienes evaluaron las competencias (comunicativa, TIC y pedagógica) de los profesores de acuerdo con lo establecido por el Ministerio de Educación Nacional, desde tres niveles de dominio: explorador, integrador e innovador. Los docentes fueron valorados positivamente, siendo la competencia comunicativa la que obtuvo mayor registro (91,30 %). Se propone transitar, del aprendizaje de la tecnología, al aprendizaje con la tecnología.This article analyzes students´ perceptions of the digital skills of their teachers in five Colombian universities. A quantitative methodology, in the form of a questionnaire, was used: it was completed by 606 students of Social Communication, who evaluated their teachers´ (communicative, ICT and pedagogical) skills, in accordance with the standards established by the Colombian National Ministry of Education, in terms of three levels of mastery: Explorer, Integrator and Innovator. The teachers received a positive evaluation, with the Communicative aspect gaining the highest score (91.30 %). The article proposes a transition from the learning of technology to learning with technology.22 páginasapplication/pdfspaPontificia Universidad JaverianaColombiahttps://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/34248Competencias TIC en profesores de comunicación en tiempos de COVID-19ICT skills in communication teachers at the time of COVID-19Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Magis. Revista Internacional de Investigación en EducaciónAcevedo, A. (2016). La educación en Colombia y el “meta-relato” de la sociedad del conocimiento. Crítica . cl. http://critica.cl/literatura/la-educacion-encolombia-y-el-meta-relato-de-la-sociedad-del-conocimientoÁlvarez, G.B., Vélez, C.P., & Londoño-Vásquez, D.A. (2020). Las TIC/TAC: sub - jetividades de los jóvenes universitarios en Montería. Revista Interameri - cana de Investigación , Educación y Pedagogía , 13(2), 109-149. https://doi. org/10.15332/25005421.5802Asociación Colombiana de Universidades. (2021, marzo 3). Ascún revela que ma - trículas del año 2020 disminuyeron , aunque no tanto como se proyectaba. https://ascun.org.co/ascun-revela-que-matriculas-del-ano-2020-disminuyeronaunque-no-tanto-como-se-proyectaba/Bermejo, J., Rivero, C., Rojo, S., Cerezo, E., Rodríguez, N., Aranzazu, Carrasco, M.A., Rodríguez, J. y Suárez, M.C. (2021). La digitalización docente frente al reto de la crisis sanitaria. La adaptación del claustro de Quirónsalud Madrid. Revista Española de Educación Médica , 2(1), 1-12. https://doi.org/10.6018/ edumed.445241Blanco, J. (2020). TIC y COVID-19: Reflexión sobre el cambio conceptual como recurso para la práctica educativa. Acta Académica. https://www.aacademi - ca.org/julieth.blanco/2Burbules, N.C. (2012). 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