Concepción y dinámica familiar: Análisis desde la percepción de un grupo de niños de cuatro años
Con el objetivo de conocer cuál es la percepción que tiene un grupo de niños y niñas de 4 años de edad sobre su familia en Colombia, se realizó un estudio cualitativo con diseño fenomenológico. La muestra estuvo compuesta por 35 sujetos de estudio pertenecientes a los estratos socioeconómicos 1 y 2...
- Autores:
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Ortega Pacheco, Yesid José
Hernández Bolívar, Michael
Barrero Toncel, Virginia Isabel
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
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Con el objetivo de conocer cuál es la percepción que tiene un grupo de niños y niñas de 4 años de edad sobre su familia en Colombia, se realizó un estudio cualitativo con diseño fenomenológico. La muestra estuvo compuesta por 35 sujetos de estudio pertenecientes a los estratos socioeconómicos 1 y 2 catalogados como bajos recursos que hacen parte del Sistema de Selección de Beneficiarios para Programas Sociales (SISBEN). La recolección de la información se hizo a través de la entrevista semiestructurada, así mismo se diseñaron 14 representaciones ilustrativas animadas con diferentes miembros posibles de una familia como técnica de estímulo visual. Los resultados muestran que el concepto de familia para los niños y niñas está basado en sus propias apreciaciones relacionadas con el estilo de apego y crianza que poseen. Por otra parte, se evidencia que la dinámica familiar es un factor precipitante para que estos elaboren construcciones positivas o negativas de su hogar y sus familiares. |
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Ortega Pacheco, Yesid JoséHernández Bolívar, MichaelBarrero Toncel, Virginia Isabel2019-10-29 00:00:002024-04-09T19:54:31Z2019-10-29 00:00:002024-04-09T19:54:31Z2019-10-292145-9258https://hdl.handle.net/11323/11264https://doi.org/10.17981/cultedusoc.10.2.2019.0510.17981/cultedusoc.10.2.2019.052389-7724Con el objetivo de conocer cuál es la percepción que tiene un grupo de niños y niñas de 4 años de edad sobre su familia en Colombia, se realizó un estudio cualitativo con diseño fenomenológico. La muestra estuvo compuesta por 35 sujetos de estudio pertenecientes a los estratos socioeconómicos 1 y 2 catalogados como bajos recursos que hacen parte del Sistema de Selección de Beneficiarios para Programas Sociales (SISBEN). La recolección de la información se hizo a través de la entrevista semiestructurada, así mismo se diseñaron 14 representaciones ilustrativas animadas con diferentes miembros posibles de una familia como técnica de estímulo visual. Los resultados muestran que el concepto de familia para los niños y niñas está basado en sus propias apreciaciones relacionadas con el estilo de apego y crianza que poseen. Por otra parte, se evidencia que la dinámica familiar es un factor precipitante para que estos elaboren construcciones positivas o negativas de su hogar y sus familiares.The main aim of this research paper was to know the perception of a group of four years old low-income children about their family in Colombia. A qualitative study with a phenomenological design was carried out in a sample of thirty-five subjects of study that belong to social welfare stratum one and two (SISEN). The information was recollected via semi-structured survey and it was devised fourteen possible family member´s animated illustrations as a visual stimulation technique. The results state that the family concept to children are based on their own perceptions related to attachment and the way they are bringing up. On the other hand, family dynamics are an influential factor to elaborate on a positive or negative conception about their home and relatives.application/pdftext/htmlapplication/xmlspaUniversidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2476PercepciónConcepción de familiaDinámica familiarNiñosPerceptionFamily conceptionFamily dynamicsChildrenConcepción y dinámica familiar: Análisis desde la percepción de un grupo de niños de cuatro añosFamily perception in a group of 4 years old low-income children in ColombiaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Cultura Educación SociedadAbril, A. y Peinado, M. (2018). Nuevos horizontes familiares: Una reflexión en la formación inicial del profesorado. Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 22(1), 159–176.Acevedo, L. (2011). El concepto de familia hoy. Franciscanun. Revista de las ciencias del espíritu, (53)156, 149– 170.Alegre, A. (2015). ¿Qué es la familia? La percepción de la familia en los niños de 5 años. [Tesis de pregrado]. Universitat Jaume I, Castellón, España.Anyan S. y Pryor, J. (2002). What is in a family? Adolescent perceptions. Children and Society (16)5, 1–12. https://doi.org/10.1002/chi.716Bernete, F. (2013). Análisis de contenido. En, A. L. Marín y A. Noboa (Coords.), Conocer lo social: estrategias y técnicas de construcción y análisis de datos (pp. 222–262). Madrid: Universidad Complutense de Madrid.Casal, J. y Mateu, E. (2003). Tipos de muestreo. Revista de Epidemiología Medica Prev, 1(1), 3–7.Cuenya, L. y Ruetti, E. (2010). Controversias epistemológicas y metodológicas entre el paradigma cualitativo y cuantitativo en psicología. Revista Colombiana de Psicología, 19(2) 271–277Dávila, Y. (2015). La influencia de la familia en el desarrollo del apego. Anales. Revista de la Universidad de Cuenca, 57. 121–130.Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez- Hernández, M. y Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en educación médica, 2(7), 162–167.Espitia, R. y Montes, M. (2009). Influencia de la familia en el proceso educativo de los menores del barrio Costa Azul de Sincelejo. Investigación y desarrollo, 17(1), 84–105.Ferrel, F., Thomas, J., Solano, A., Redondo, E. & Ferrel, L. (2014). Bienestar Psicológico en Profesores de una Universidad Privada del Distrito de Santa Marta. Cultura, Educación y Sociedad, 5(2), 61–76. Disponible en https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/885/pdf_118Gallego, A. (2012). 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