Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar

The purpose of this research Works has been to analyze the incidence of family dynamics in students' school life from a mixed qualitative-quantitative approach, with a descriptive explanatory design that collects documentary information, reviews selected bibliographies and applies surveys in ph...

Full description

Autores:
Borja Racini, Yamile Esther
Vides Morales, Alejandro De Jesús
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/5759
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/5759
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Family
Coexistence
Conflict
Imitation
Environment
Familia
Convivencia
Conflicto
Imitación
Entorno
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
id RCUC2_b1a97c8db7fd6467bfa013c147647247
oai_identifier_str oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/5759
network_acronym_str RCUC2
network_name_str REDICUC - Repositorio CUC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
title Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
spellingShingle Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
Family
Coexistence
Conflict
Imitation
Environment
Familia
Convivencia
Conflicto
Imitación
Entorno
title_short Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
title_full Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
title_fullStr Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
title_full_unstemmed Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
title_sort Incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar
dc.creator.fl_str_mv Borja Racini, Yamile Esther
Vides Morales, Alejandro De Jesús
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Avendaño Villa, Inírida
Sánchez Montero, Edgardo Rafael
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Borja Racini, Yamile Esther
Vides Morales, Alejandro De Jesús
dc.subject.spa.fl_str_mv Family
Coexistence
Conflict
Imitation
Environment
Familia
Convivencia
Conflicto
Imitación
Entorno
topic Family
Coexistence
Conflict
Imitation
Environment
Familia
Convivencia
Conflicto
Imitación
Entorno
description The purpose of this research Works has been to analyze the incidence of family dynamics in students' school life from a mixed qualitative-quantitative approach, with a descriptive explanatory design that collects documentary information, reviews selected bibliographies and applies surveys in physical. The population and sample consisted of 120 students of the seventh grade of basic education, aged between 12 and 16, both female and male, enrolled in the industrial technical educational institution Villa María, located in the Municipality of Soledad, the Selected sample was 42 students of 7th grade B, with their respective parents representing 33.3% of the population object of this study, which was chosen by the simple random method, for the collection of information the application of two surveys from which results will be obtained, which were statistically evaluated and analyzed, where it was concluded that the family is intrinsically related to the behavior of the students in the school, acting as mirrors that reflect involuntary imitated actions.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-12-10T19:50:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-12-10T19:50:05Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2019
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11323/5759
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv Corporación Universidad de la Costa
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv REDICUC - Repositorio CUC
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv https://repositorio.cuc.edu.co/
url https://hdl.handle.net/11323/5759
https://repositorio.cuc.edu.co/
identifier_str_mv Corporación Universidad de la Costa
REDICUC - Repositorio CUC
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Adolescencia, C. d. (8 de Noviembre de 2006). Ley 1098 de 2006. Bogotá D.C: Diario Oficial.
Aguilar, M. C. (s.f.). UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO. Obtenido de UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO: https://www.unrc.edu.ar/publicar/cde/05/Aguilar%20Ramos.htm
Arrebola, I. A., Ortiz, M. M., Rojas, G., & Herrera, L. (2012). Convivencia escolar: percepciones de los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autónoma de Melilla. Revista iberoamericana de educación. Recuperado de file:///C:/Users/Miriam/Downloads/4877Alemany%20(1).pdf
Beatriz Carrera, Clemen Mazzarella. (2001). VYGOTSKY: ENFOQUE SOCIOCULTURAL. Educere, 41-44.
Campoverde, W. G. (2015). Repositorio Institucional Universidad de Cuenca. Obtenido de Repositorio Institucional Universidad de Cuenca: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/21878/1/TESIS.pdf
Carneros, P. Á. (s.f.). Psicologia y Mente. Obtenido de Psicologia y Mente: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-ecologica-bronfenbrenner
Castro, J, J. (2009). “Gestión de la convivencia y profesores a contracorriente”, en Revista Iberoamericana de Educación, 49/1, Madrid, OEI, Recuperado de http://www.rieoei.org/jano/2921Castro.pdf
Casimiro Avilla Hernandez, et al. (s.f.). Ministerio de Educacion y Formacion Profesional, Gobierno de España. Obtenido de Ministerio de Educacion y Formacion Profesional, Gobierno de España: http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:62324037-2162-4d1c95d7-191ebbef23c6/familia--escuela-y-convivencia.pdf
Christopher Livington, F., Britton Livingston, I. T., & Mitchell Humphries, M. (2014). VOCES DE ESTUDIANTES EN DESERCIÓN EN EL ARCHIPIÉLAGO DE SAN ANDRÉS: TENSIONES CULTURALES Y SOCIOLINGÜÍSTICAS. Bogota.
(1991). Constitución politica de Colombia. Bogotá.
Donoso Sereno, R. (2005). Metodologías de trabajo para el mejoramiento de la calidad de la convivencia escolar. Santiago de Chile: Nuestra Riqueza.
Educación, L. g. (s.f.).
educación, L. g. (1994). ley general de educación - ley 115. Bogotá.
Escamilla, C. M. (05 de 12 de 2011). Familia y Convivencia Escolar. Universidad de Almeria.
Espitia Carrascal, R. E., & Montes Rotela, M. (2009). INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS MENORES DEL BARRIO COSTA AZUL DE SINCELEJO (COLOMBIA). Investigacion y Desarrollo, 84 - 105.
Gregòri, S. P. (2014). Types of Factors in Educational Peaceful-Coexistence. American Journal of Educational Research, Vol. 2, No. 2, 84-96.
Irribarren, L. A. (2010). Escuela inclusiva y diversidad de modelos familiares. Revista Iberoamericana de Educacion .
Jares, J. (2001). Educación y Conflicto. Guía de educación para la convivencia. Madrid: Popular.
Kahya, O. (2018). In their own words: School lives of children with an imprisoned parent. ELSEVIER, 165 –173.
Levická, K. (2014). Incidence of eating disorders in family environment in high school. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 391 – 397.
López de Mesa Melo, C., Carvajal Castillo, C. A., Soto Godoy, M. F., & Urrea Roa, P. N. (2013). FACTORES ASOCIADOS A LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN ADOLESCENTES. Redalyc, 383 - 410.
Lozano Rodriguez , L. A., Mitchell Bent, M. Y., & Villarreal Freile, L. P. (2015). PRÁCTICAS SOCIALES DE DISCRIMINACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA: ESTUDIO DE CASOS EN I.E TÉCNICO I.P.C ANDRÉS ROSA DE NEIVA, I.E TÉCNICO DEPARTAMENTAL NATANIA DE SAN ANDRÉS I.E TÉCNICO CIUDADELA 20 DE JULIO BARRANQUILLA. . Bogota.
MAriona Gifre Monreal, Moisés Esteban Guitar. (2012). CONSIDERACIONES EDUCATIVAS DE LA PERSPECTIVA ECOLOGICA DE URIE BRONFENBRENNER. CONTEXTOS EDUCATIVOS 15, 79-92.
Martinez, J. (16 de agosto de 2016). sentiido. Obtenido de sentiido: https://sentiido.com/ley1620-un-marco-legal-para-todos-los-estudiantes/
Montoya Vera, C. M. (27 de MAYO de 1997). LA ACTITUD HACIA LA MATEMATICA. LA ACTITUD HACIA LA MATEMATICA- MONOGRAFIA. SAN ANDRES ISLA, COLOMBIA.
Ortiz, J. R. (2000). Paradigmas de la Investigaciòn. Universidad Nacional Abierta, 42-48.
Palacios, Jesus y Rodrigo Ma. Jose. (1998). Familia y desarrollo humano. Madrid: Alianza Empresa.
Palomino, M. L., & Daguas Paz, A. (2010). LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR: PERCEPCIONES, FACTORES Y ABORDAJES EN EL AULA . Suplemento Memorias V Encuentro , 85 – 105.
Portillo, A. M. (s.f.). CONVIVENCIA ESCOLAR Y PARTICIPACION FAMILIAR. Universidad de Sevilla.
Raquel-Amaya Martínez González y Lucía Álvarez Blanco. (2005). Fracaso y abandono escolar en Educación Secundaria Obligatoria: implicación de la familia y los centros escolares. ICE Universidad de Oviedo, 127-146.
Rodriguez Amaya, C. (2012). La Constitución de Sujetos Maestros en las Tensiones Escolares. Bogota D.C., Colombia: Universidad Nacional de Colombia.
Savater, F. (1997). El valor de educar. Barcelona: Editorial Ariel S.A.
Tomás J. Campoy Aranda y Elda Gomes Araújo. (2009). 10 tecnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos. EOS.
Torio Lopez, S. (2004). Familia, Escuela y Sociedad. Aula Abierta, 35-52.
dc.rights.spa.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad de la Costa
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Maestría en Educación - Modalidad Virtual
institution Corporación Universidad de la Costa
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/90e0a1c2-40c4-4a10-8f5d-b54fe4080510/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/f21a1687-4e19-4586-8f1d-16918d774aef/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/e6b3d5f9-6b90-4f45-86e3-587d4889e6ab/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/62d24f08-f4f6-44c0-8936-c0231d6d4fb3/download
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/d6c21e0c-cbb8-4b7a-9b09-963c92b8cf68/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
05cbf7902ccb8f0575f25a73dfae0fd6
934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4
a0907b2f86400b431b5dc40263f67a64
9f5fa3f3c305f16af677e7c7a5f8851e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad de la Costa CUC
repository.mail.fl_str_mv repdigital@cuc.edu.co
_version_ 1828166839411146752
spelling Avendaño Villa, IníridaSánchez Montero, Edgardo RafaelBorja Racini, Yamile EstherVides Morales, Alejandro De Jesús2019-12-10T19:50:05Z2019-12-10T19:50:05Z2019https://hdl.handle.net/11323/5759Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/The purpose of this research Works has been to analyze the incidence of family dynamics in students' school life from a mixed qualitative-quantitative approach, with a descriptive explanatory design that collects documentary information, reviews selected bibliographies and applies surveys in physical. The population and sample consisted of 120 students of the seventh grade of basic education, aged between 12 and 16, both female and male, enrolled in the industrial technical educational institution Villa María, located in the Municipality of Soledad, the Selected sample was 42 students of 7th grade B, with their respective parents representing 33.3% of the population object of this study, which was chosen by the simple random method, for the collection of information the application of two surveys from which results will be obtained, which were statistically evaluated and analyzed, where it was concluded that the family is intrinsically related to the behavior of the students in the school, acting as mirrors that reflect involuntary imitated actions.El presente trabajo de investigación ha tenido como fin, analizar la incidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar de los estudiantes desde un enfoque mixto cuali-cuantitativo, con un diseño descriptivo- explicativo que recoge información documental, revisa bibliografías seleccionadas y aplica encuestas en físico. La población y muestra estuvo constituida por 120 estudiantes del grado séptimo de educación básica, con edades comprendidas entre 12 y 16 años, tanto del sexo femenino como masculino, matriculados en la institución educativa técnica industrial Villa María, ubicada en el Municipio de Soledad, la muestra seleccionada fue de 42 estudiantes del grado 7°B, con sus respectivos padres de familia representando el 33.3% de la población objeto de este estudio, la cual fue escogida por el método aleatorio simple, para la recolección de información se realizó la y la aplicación de dos encuestas de las cuales se obtendrá resultados, que se evaluaron y analizaron estadísticamente, donde se concluyó que la familia esta intrínsecamente relacionada con el comportamiento de los estudiantes en el colegio haciendo las veces de espejos que reflejan acciones imitadas de manera involuntaria.Borja Racini, Yamile EstherVides Morales, Alejandro De JesússpaUniversidad de la CostaMaestría en Educación - Modalidad VirtualAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2FamilyCoexistenceConflictImitationEnvironmentFamiliaConvivenciaConflictoImitaciónEntornoIncidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolarTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAdolescencia, C. d. (8 de Noviembre de 2006). Ley 1098 de 2006. Bogotá D.C: Diario Oficial.Aguilar, M. C. (s.f.). UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO. Obtenido de UNIVERSIDAD NACIONAL DE RIO CUARTO: https://www.unrc.edu.ar/publicar/cde/05/Aguilar%20Ramos.htmArrebola, I. A., Ortiz, M. M., Rojas, G., & Herrera, L. (2012). Convivencia escolar: percepciones de los profesores de Primaria y Secundaria de la Ciudad Autónoma de Melilla. Revista iberoamericana de educación. Recuperado de file:///C:/Users/Miriam/Downloads/4877Alemany%20(1).pdfBeatriz Carrera, Clemen Mazzarella. (2001). VYGOTSKY: ENFOQUE SOCIOCULTURAL. Educere, 41-44.Campoverde, W. G. (2015). Repositorio Institucional Universidad de Cuenca. Obtenido de Repositorio Institucional Universidad de Cuenca: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/21878/1/TESIS.pdfCarneros, P. Á. (s.f.). Psicologia y Mente. Obtenido de Psicologia y Mente: https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-ecologica-bronfenbrennerCastro, J, J. (2009). “Gestión de la convivencia y profesores a contracorriente”, en Revista Iberoamericana de Educación, 49/1, Madrid, OEI, Recuperado de http://www.rieoei.org/jano/2921Castro.pdfCasimiro Avilla Hernandez, et al. (s.f.). Ministerio de Educacion y Formacion Profesional, Gobierno de España. Obtenido de Ministerio de Educacion y Formacion Profesional, Gobierno de España: http://www.educacionyfp.gob.es/dam/jcr:62324037-2162-4d1c95d7-191ebbef23c6/familia--escuela-y-convivencia.pdfChristopher Livington, F., Britton Livingston, I. T., & Mitchell Humphries, M. (2014). VOCES DE ESTUDIANTES EN DESERCIÓN EN EL ARCHIPIÉLAGO DE SAN ANDRÉS: TENSIONES CULTURALES Y SOCIOLINGÜÍSTICAS. Bogota.(1991). Constitución politica de Colombia. Bogotá.Donoso Sereno, R. (2005). Metodologías de trabajo para el mejoramiento de la calidad de la convivencia escolar. Santiago de Chile: Nuestra Riqueza.Educación, L. g. (s.f.).educación, L. g. (1994). ley general de educación - ley 115. Bogotá.Escamilla, C. M. (05 de 12 de 2011). Familia y Convivencia Escolar. Universidad de Almeria.Espitia Carrascal, R. E., & Montes Rotela, M. (2009). INFLUENCIA DE LA FAMILIA EN EL PROCESO EDUCATIVO DE LOS MENORES DEL BARRIO COSTA AZUL DE SINCELEJO (COLOMBIA). Investigacion y Desarrollo, 84 - 105.Gregòri, S. P. (2014). Types of Factors in Educational Peaceful-Coexistence. American Journal of Educational Research, Vol. 2, No. 2, 84-96.Irribarren, L. A. (2010). Escuela inclusiva y diversidad de modelos familiares. Revista Iberoamericana de Educacion .Jares, J. (2001). Educación y Conflicto. Guía de educación para la convivencia. Madrid: Popular.Kahya, O. (2018). In their own words: School lives of children with an imprisoned parent. ELSEVIER, 165 –173.Levická, K. (2014). Incidence of eating disorders in family environment in high school. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 391 – 397.López de Mesa Melo, C., Carvajal Castillo, C. A., Soto Godoy, M. F., & Urrea Roa, P. N. (2013). FACTORES ASOCIADOS A LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN ADOLESCENTES. Redalyc, 383 - 410.Lozano Rodriguez , L. A., Mitchell Bent, M. Y., & Villarreal Freile, L. P. (2015). PRÁCTICAS SOCIALES DE DISCRIMINACIÓN EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA: ESTUDIO DE CASOS EN I.E TÉCNICO I.P.C ANDRÉS ROSA DE NEIVA, I.E TÉCNICO DEPARTAMENTAL NATANIA DE SAN ANDRÉS I.E TÉCNICO CIUDADELA 20 DE JULIO BARRANQUILLA. . Bogota.MAriona Gifre Monreal, Moisés Esteban Guitar. (2012). CONSIDERACIONES EDUCATIVAS DE LA PERSPECTIVA ECOLOGICA DE URIE BRONFENBRENNER. CONTEXTOS EDUCATIVOS 15, 79-92.Martinez, J. (16 de agosto de 2016). sentiido. Obtenido de sentiido: https://sentiido.com/ley1620-un-marco-legal-para-todos-los-estudiantes/Montoya Vera, C. M. (27 de MAYO de 1997). LA ACTITUD HACIA LA MATEMATICA. LA ACTITUD HACIA LA MATEMATICA- MONOGRAFIA. SAN ANDRES ISLA, COLOMBIA.Ortiz, J. R. (2000). Paradigmas de la Investigaciòn. Universidad Nacional Abierta, 42-48.Palacios, Jesus y Rodrigo Ma. Jose. (1998). Familia y desarrollo humano. Madrid: Alianza Empresa.Palomino, M. L., & Daguas Paz, A. (2010). LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR: PERCEPCIONES, FACTORES Y ABORDAJES EN EL AULA . Suplemento Memorias V Encuentro , 85 – 105.Portillo, A. M. (s.f.). CONVIVENCIA ESCOLAR Y PARTICIPACION FAMILIAR. Universidad de Sevilla.Raquel-Amaya Martínez González y Lucía Álvarez Blanco. (2005). Fracaso y abandono escolar en Educación Secundaria Obligatoria: implicación de la familia y los centros escolares. ICE Universidad de Oviedo, 127-146.Rodriguez Amaya, C. (2012). La Constitución de Sujetos Maestros en las Tensiones Escolares. Bogota D.C., Colombia: Universidad Nacional de Colombia.Savater, F. (1997). El valor de educar. Barcelona: Editorial Ariel S.A.Tomás J. Campoy Aranda y Elda Gomes Araújo. (2009). 10 tecnicas e instrumentos cualitativos de recogida de datos. EOS.Torio Lopez, S. (2004). Familia, Escuela y Sociedad. Aula Abierta, 35-52.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/90e0a1c2-40c4-4a10-8f5d-b54fe4080510/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALIncidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar.pdfIncidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar.pdfapplication/pdf1687143https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/f21a1687-4e19-4586-8f1d-16918d774aef/download05cbf7902ccb8f0575f25a73dfae0fd6MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/e6b3d5f9-6b90-4f45-86e3-587d4889e6ab/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52THUMBNAILIncidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar.pdf.jpgIncidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar.pdf.jpgimage/jpeg21148https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/62d24f08-f4f6-44c0-8936-c0231d6d4fb3/downloada0907b2f86400b431b5dc40263f67a64MD55TEXTIncidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar.pdf.txtIncidencia de la dinámica familiar en la convivencia escolar.pdf.txttext/plain194168https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/d6c21e0c-cbb8-4b7a-9b09-963c92b8cf68/download9f5fa3f3c305f16af677e7c7a5f8851eMD5611323/5759oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/57592024-09-17 14:16:37.982http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalopen.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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

Publicaciones similares