Análisis de políticas públicas distritales e implicaciones jurídicas del Bullying escolar en la Institución Distrital Educativa Simón Bolívar del barrio Cevillar de la ciudad de Barranquilla en los años 2017-2018

The present research work has as its fundamental purpose, to investigate the different meanings that in our society are attributed to the growing phenomenon of Bullying, specifically in the educational institution Simón bolivar of the Cevillar district, of the city of Barranquilla, and of course its...

Full description

Autores:
Díaz Pérez, Linda Stefani
Tinoco De Hoyos, Eleidys María
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11323/5240
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Sociedad
Estudiantes
Acoso
Violencia
Investigación
Society
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Harassment
Violence
Research
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description The present research work has as its fundamental purpose, to investigate the different meanings that in our society are attributed to the growing phenomenon of Bullying, specifically in the educational institution Simón bolivar of the Cevillar district, of the city of Barranquilla, and of course its implications in the social aspect of school interaction. We used the qualitative research methodology of comprehension-interpretive approach as a great tool to unravel the complex reality of a scourge that customarily strikes young people not only in Barranquilla, but nationally and even internationally, but we will stop to the exclusive study of the Simon Bolivar educational institution in the Cevillar neighborhood, in the city of Barranquilla. Data were collected through interviews with the principal, coordinator, psychologist and students in the 6th, 8th, 10th and 11th grades to learn about the magnitude of the problem. A single format was used in order to understand the devastating impact of this cancer of modern society, to have a suitable space in the supply of tools to the actors involved in the core, especially teachers and can at least alleviate the educational establishment any type of aggression that produces the Bullying.
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We used the qualitative research methodology of comprehension-interpretive approach as a great tool to unravel the complex reality of a scourge that customarily strikes young people not only in Barranquilla, but nationally and even internationally, but we will stop to the exclusive study of the Simon Bolivar educational institution in the Cevillar neighborhood, in the city of Barranquilla. Data were collected through interviews with the principal, coordinator, psychologist and students in the 6th, 8th, 10th and 11th grades to learn about the magnitude of the problem. A single format was used in order to understand the devastating impact of this cancer of modern society, to have a suitable space in the supply of tools to the actors involved in the core, especially teachers and can at least alleviate the educational establishment any type of aggression that produces the Bullying.El presente trabajo investigativo tiene como finalidad fundamental, indagar sobre los diferentes significados que en nuestra sociedad se le atribuyen al creciente fenómeno del Bullying, específicamente en la institución educativa Simón Bolívar del barrio Cevillar, de la ciudad de Barranquilla, y por supuesto sus implicaciones en lo social respecto a la interacción escolar. Se utilizó la metodología de investigación cualitativa de enfoque comprensivo-interpretativo como gran herramienta para desenredar la compleja realidad de un flagelo que azota consuetudinariamente a los jóvenes, no solo de Barranquilla, sino, a nivel nacional e incluso internacional, pero que nos detendremos al estudio exclusivo de la institución educativa Simón Bolívar del barrio Cevillar, de la ciudad de Barranquilla. Se recogieron datos por medio de entrevistas a rector, coordinador, psicólogo y estudiantes de los grados 6º, 8º, 10º y 11º para conocer de cerca la magnitud del problema. Se manejó un único formato con la finalidad de entender el impacto arrasador de este flagelo de la sociedad moderna, para tener un espacio idóneo en el suministro de herramientas a los actores involucrados, especialmente a los profesores quienes normalmente son los primeros en percatarse de las agresiones que se producen por el Bullying.spaUniversidad de la CostaDerechoAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2SociedadEstudiantesAcosoViolenciaInvestigaciónSocietyStudentsHarassmentViolenceResearchAnálisis de políticas públicas distritales e implicaciones jurídicas del Bullying escolar en la Institución Distrital Educativa Simón Bolívar del barrio Cevillar de la ciudad de Barranquilla en los años 2017-2018Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAgudelo, Gustavo y otros. Tesis de grado “Propuesta pedagógica para disminuir el bullying en la clase de educación física en el curso 404 de la I.E.D Antonio Nariño de Bogotá. Universidad Libre 2013. Arón A. Un programa de educación para la no violencia. En: C. Berger & C. Lisboa (Eds.). Violencia escolar: Estudios y posibilidades de intervención en Latinoamérica (Santiago, Chile: Editorial Universitaria; 2008. p. 265-96. Articulo. Inflamación crónica sistémica hasta la edad adulta El 'bullying' puede tener consecuencias para la salud a largo plazo. 2014. Bohórquez, Luz y Ruiz Jenifer.Tesis Percepción sobre el acoso escolar o bullying en un colegio público del municipio de Pereira a través de la ludoteca para la salud mental y la convivencia. Universidad Tecnológica de Pereira. 2013. Boletín nº 5521-07 Camodeca, M. (2003). Bullying and Victimization at School. Armsterdam: Huisdrukkerij Chaux, E. y Heinshon, R. (2006). La chispita que quería encender a todos los fósforos. Percepciones, creencias y emociones de la intimidación en un colegio de Bogotá. Tesis para optar al título de psicólogo sin publicar. Universidad de los Andes, Bogotá, Colombia. Contreras, Angela. El fenómeno del bullying en Colombia. Revista LOGOS Ciencia & Tecnología. Vol. 4 Nº 2. 2013. Harris, S. y Petrie, G. (2006). El acoso en la escuela. Los agresores, las víctimas y los espectadores. Barcelona: Paidós Educador. Hoyos, O., Aparicio, J., Heilbron, K. y Shamun, V. (2004). Representaciones sobre el maltrato entre iguales en niñas y niños escolarizados de 9, 11 y 13 años de niveles socioeconómicos alto y bajo de la ciudad de Barranquilla. Revista Psicología desde el Caribe, 14, p. 150-172. Hoyos , Olga; José Aparicio , Paola Córdoba . (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el Caribe, 16, pp. 1-28. Hoyos, Olga y otros. El maltrato entre iguales por abuso de poder en el contexto universitario: incidencia, manifestaciones y estrategias de solución. Universidad del Norte (2012). Huertas, D. (2010). Las garantías a la educación la salud y el trabajo en el derecho internacional de los derechos humanos. Editorial Ibañez, Bogotá, Colombia. Janen T, Grönroos M, Salmivalli C. An interpersonal circumplex model of children's social goals: Links with peerreported behaviour and sociometric status. Developmental Psychology. 2005; 41:699-710. Jares (2002). Aprender a convivir. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 44, p. 79-92. Ley N° 18.962 de 1990. Ley 115 de 1994. Ley general de educación. Ley 575 DE 2000 Martínez, M (2013. Validación Psicométrica del cuestionario” así nos llevamos en la escuela” para evaluar el hostigamiento escolar (Bullying) en primarias. Investigación educativa, 11- 36. Muchembled, R. (2010). Una historia de la violencia del final de la edad media a la actualidad. 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Fenómeno histórico. (2014) Ventura, M. (2006). La violencia escolar pega en el mundo contemporáneo. Memorias de las XIII Jornadas de Investigación y Segundo Encuentro de Investigadores en Psicología del Mercosur. 10, 11 y 12 de Agosto de 2006 Paradigmas, Métodos y Técnicas. Tomo II. Universidad de Buenos Aires. 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