Estrategias para la implementación de acciones constructivistas con sus implicaciones pedagógicas para el fortalecimiento del ejercicio docente en el programa de ingeniería civil de la Corporación Universitaria de la Costa

El presente trabajo de investigación se centra en el fortalecimiento de la actividad docente según política del Proyecto Educativo Institucional y del Programa de Ingeniería Civil de la Corporación Universitaria de la Costa, debido a que pretende estudiar directrices pedagógicas y el manejo de estrategias para la implementación de acciones constructivistas que puedan generar una mejor competencias de estas. Dentro del proceso de mejoramiento académico del programa de Ingeniería Civil de la Corporación Universitaria de la Costa, se busca el fortalecimiento del ejercicio docente, en consecuencia, se pretende con este trabajo propiciar lineamientos constructivistas con implicaciones pedagógicas novedosas para su quehacer como un medio que contribuya a la participación democrática de los discentes, generando un proceso de aprendizaje significativo para superar errores, fortalecer logros, pretendiendo por la formación integral de los estudiantes. La urgente necesidad de las Instituciones de Educación Superior de estar inmersas en los actuales procesos de globalización, no les permite quedarse en el pasado, por ello se hace necesario construir procesos que ayuden a obtener logros para dinamizar los procesos educativos que exige nuestra cambiante sociedad actual. El programa de Ingeniería Civil de la Corporación Universitaria de la Costa, debe crear un ambiente propicio y las condiciones básicas para que el conocimiento construido en sus aulas sea producto de los lineamientos para la docencia y pedagogía contemplada en su PEI.

• Autores: Borrero Rosas, Diego; Ochoa Montealegre, Guillermo; Mozo Gallardo, Alvaro
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2003
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13251
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/13251; https://repositorio.cuc.edu.co
• Palabra clave: Teorías pedagógicas; Modelos pedagógicos; Aprendizaje significativo; Constructivismo; Acciones constructivistas; Calidad en la educación; Formación integral; Mejoramiento continuo
• Rights: openAccess
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