La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales

The main purpose of this research work is to analyze the relationship between self-esteem and the development of oral skills of students, elementary school of the Colegio Cristiano Bet-el Educational Institution, located in the municipality of Malambo / Atlántico. Once the observation was made in sa...

Full description

Autores:: Gómez Pérez, Dinela Patricia
Guerrero Zuluaga, Gabriela
Posada Llerena, Laura

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

id	RCUC2_a7ae069537332d0e97e43e5050212a56
oai_identifier_str	oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/8687
network_acronym_str	RCUC2
network_name_str	REDICUC - Repositorio CUC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales
title	La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales
spellingShingle	La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales Self-esteem Oral skills Students Teachers Strategies Orality Autoestima Habilidades orales Estudiantes Docentes Estrategias
title_short	La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales
title_full	La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales
title_fullStr	La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales
title_full_unstemmed	La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales
title_sort	La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales
dc.creator.fl_str_mv	Gómez Pérez, Dinela Patricia Guerrero Zuluaga, Gabriela Posada Llerena, Laura
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	García Mendoza, Kadry
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Gómez Pérez, Dinela Patricia Guerrero Zuluaga, Gabriela Posada Llerena, Laura
dc.subject.spa.fl_str_mv	Self-esteem Oral skills Students Teachers Strategies Orality Autoestima Habilidades orales Estudiantes Docentes Estrategias
topic	Self-esteem Oral skills Students Teachers Strategies Orality Autoestima Habilidades orales Estudiantes Docentes Estrategias
description	The main purpose of this research work is to analyze the relationship between self-esteem and the development of oral skills of students, elementary school of the Colegio Cristiano Bet-el Educational Institution, located in the municipality of Malambo / Atlántico. Once the observation was made in said Institution, it was possible to know from another perspective the possible impact that self-esteem has on the development of oral skills of students, noticing in them shortcomings to speak in public, interact with others, showing insecurity when speaking and express your ideas. In this investigation, all the actions developed to fulfill the proposed objectives can be evidenced. This research is framed in an interpretive paradigm, with a rationalist-deductive epistemological approach, establishing a mixed investigative approach. On the other hand, the techniques implemented were observation and test. The analysis and collection of the information were carried out through various instruments such as observation guide, Self-esteem test and interview guide. Through the analysis, it was possible to determine that there is no evidence of any correspondence between the results of both variables, which makes it possible to indicate that there may be other factors that are influencing the development of these skills, understanding that not only self-esteem would affect but also other factors . Therefore, it is necessary to reinforce the oral skills of students throughout their academic training, said research allowed to analyze and understand the different opinions of teachers about orality and its implications on self-esteem, which allows providing information to improve said situation . As a recommendation, it is proposed that it is necessary to strengthen self-esteem in students, likewise, it is important to provide support to students by strengthening within the educational institution programs that contribute to the development of self-esteem in students. Train teachers to understand the importance of developing good self-esteem in students, creating spaces inside and outside of classes, which allow constantly monitoring the level of self-esteem that students have.
publishDate	2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2021-09-14T15:59:09Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2021-09-14T15:59:09Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2021
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/11323/8687
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	Corporación Universidad de la Costa
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	REDICUC - Repositorio CUC
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	https://repositorio.cuc.edu.co/
url	https://hdl.handle.net/11323/8687 https://repositorio.cuc.edu.co/
identifier_str_mv	Corporación Universidad de la Costa REDICUC - Repositorio CUC
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Alonso, L. Murcia, G. Murcia, J. Herrera, H. Gómez, D. Comas, M, Ariza, P. (2012). Autoestima y Relaciones Interpersonales en Jóvenes Estudiantes de Primer Semestre de la División Salud de la Universidad del Norte, Barranquilla (Colombia). Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120- 55522007000100005 Álvarez, Y. (2019). Autoestima y expresión oral en niños y niñas de cinco años en las instituciones educativas de la UGEL Acomayo 2018. Perú. Recuperado de: http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/38281/alvarez_ay.pdf?s equence=1 Álvarez, Y y Parra, A. (2015). Fortalecimiento de la expresión oral en un contexto de interacción comunicativa. Tunja. Colombia. Recuperado de: https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/1513/1/TGT-149.pdf Ardiles, D. (2018). Concepto de autoestima. Recuperado de: https://www.academia.edu/16614712/Concepto_de_autoestima Acosta, C. (2014). Desarrollo del pensamiento. Recuperado de: https://issuu.com/ciindyacosta/docs/desarrollo_del_pensamiento_y_del_lefile:///c:/us ers/natalia/downloads/Dialnet-LaExpresionOral-498271%20(4).pdf Barrera, M. (2012). Influencia de la Autoestima, el Autoconcepto y la Autoimagen Social, en las Dimensiones de Socialización de los Estudiantes Universitarios. Caracas. Venezuela. Blogeditorialupc. (2017). Importancia del desarrollo de la autoestima en los niños y niñas. Editorial UPC. Recuperado de: https://blogs.upc.edu.pe/blog-de-editorialupc/actualidad/importancia-del-desarrollo-de-la-autoestima-en-los-ninos-y-ninas Brönstrup, Celsi, & Godoi, Elena, & Ribeiro, Anely (2007). Comunicación, lenguaje y comunicación organizacional. Signo y Pensamiento, XXVI(51),26-37. ISSN: 0120-4823. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/860/86005104.pdf Cassany, D. Luna, M y Sanz, G. (2003). Serie didáctica de la lengua y la literatura. Editorial. GRAÓ, de IRIF, S.L. ISBN.84-7829-100-7. Barcelona. España. Recuperado de: https://www.academia.edu/39591947/Cassany_d_luna_m_sanz_g_ensenar_lengua De La Rosa, M. (2018). Autoestima. Asociación Mexicana de Psicoterapia y Educación. México D.F. México. Recuperado de: https://www.psicoedu.org/autoestima/?v=55f82ff37b55 Epstein. (1991). Autoestima capitulo II. Recuperado de: http://132.248.9.195/ptd2008/agosto/0630645/0630645_A5.pdf Guterman, T. (2021). Lecturas: Educación Física y Deportes. ISSN 1514-3465. Prefijo DOI: 10.46642. Buenos Aires. Argentina. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd178/componentes-del-procsoc Lledó, A. y Riera, N (2010). Propuestas Metodológicas En La Adquisición De La Competencia En Comunicación Lingüística: El Aprendizaje Cooperativo. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(1),111-119. ISSN: 0214-9877. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832326011.pdf López, M. Miranda, R y Gantus, C. (2014). Aprendiendo a Enseñar Lengua unidad II. mediación Pedagógica De La Producción de Textos. Recuperado de: https://docplayer.es/82606094-Aprendiendo-a-ensenar-lengua-unidad-ii.html Martinez, C. (2018). ¿Qué es la comunicación? Recuperado de: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/martinez_c_gd/capitulo3.pdf Mesa, J. (2015). Inteligencia Emocional, Rasgos de Personalidad e Inteligencia Psicométrica en Adolescentes. Murcia. España. Recuperado de: https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/310420/TJRMJ.pdf Oliveros, V. Gómez, P. (2015). La Baja Autoestima Como Factor Que Afecta El Proceso Escolar En Los Estudiantes Del Grado Primero Del Centro Educativo Hogar Jesús Redentor De La Ciudad De Medellín. Bello. Antioquia. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/3246/TLPI_OliverosPatin oVianey_2015.pdf?sequence=1&isAllowed=y Papalia, E. Wendkos, S y Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia. México. ISBN: 978-970-10-6889-2. Recuperado de: https://www.mendoza.gov.ar/salud/wp-content/uploads/sites/16/2017/03/Psicologiadel-Desarrollo-PAPALIA-2009.pdf Piera, B. (2012). Autoestima Según Género En Estudiantes Del Quinto Grado De La Red Educativa Nº 4 – Ventanilla. Lima. Perú. Recuperado de: http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/123456789/1254/1/2012_Piera_Autoestima% 20seg%C3%BAn%20g%C3%A9nero%20en%20estudiantes%20de%20quinto%20 grado%20de%20la%20red%20educativa%20N%C2%B0%204%20- %20Ventanilla.pdf Quispe, R y Salvatierra, M. (2017). Autoestima en Estudiantes De La Institución Educativa 30096 De Sicaya - Huancayo. Huancayo. Perú. Recuperado de: http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/handle/uncp/3451/quispe%20fernandezsalvatierra%20leyva.pdf?sequence=1&isallowed=y Real academia de la lengua española. (2019). Comunicación. Recuperado de: https://www.rae.es/comunicacion Roa, A. (2013). La Educación Emocional, El Autoconcepto, La Autoestima Y Su Importancia En La Infancia. ISSN: 0214-8560. Recuperado de: file:///C:/Users/ASUS/Downloads/DialnetLaEdcucacionEmocionalElAutoconceptoLaAutoestimaYSu-4596298.pdf Salazar, A. (2006). Autoaceptación y sentido de vida en mujeres con discapacidad motora. Recuperado de: http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014722/014722.pdf Santos, D. (2012). Fundamentos de la comunicación ISBN 978-607-733-020-2 Primera edición: 2012. Recuperado de: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/comunicacion/Fundamentos_de_comu nicacion.pdf Steiner, D. (2005). La Teoría De La Autoestima En El Proceso Terapéutico Para El Desarrollo Del Ser Humano. Maracaibo. Venezuela. Recuperado de: https://tauniversity.org/sites/default/files/tesis/tesis_daniela_steiner.pdf UNESCO. Bokova, I.G. (2014). Enseñanza y aprendizaje: lograr la calidad para todos; informe de seguimiento de la EPT en el mundo. ISBN. 978-92-33-04255-1 Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000226159 Vásquez, F. (2010). Estrategias de enseñanza: investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto. Bogotá D.C. Colombia http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fceunisalle/20170117011106/Estrategias.pdf Vásquez, S. (2018). Tamaño del Efecto del Autoconcepto y la Autoimagen en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Grado Octavo. Bogotá. Colombia. Recuperado de: https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/839/1/CCA-spa2018Tama%C3%B1o_del_efecto_del_autoconcepto_y_la_autoimagen_en_el_rendi miento_academico_de_los_estudiantes.pdf Vico, A (2017). Los 6 Pilares de la Autoestima según Nathaniel Branden. Recuperado de: https://befullness.com/pilares-autoestima-nathaniel-branden/ Vivas, M. (2003). La educación emocional: conceptos fundamentales. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 4(2),0. ISSN: 1317-5815. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/410/41040202.pdf 20 minutos Editora, S.L. (2007). Uno de cada cuatro adolescentes tiene baja la autoestima y odia su forma de ser. Recuperado de: https://www.20minutos.es/noticia/275555/0/acoso/escolar/bullying/
dc.rights.spa.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Corporación Universidad de la Costa
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Educación Básica Primaria
institution	Corporación Universidad de la Costa
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/fc8957e1-33c9-4051-bd03-0d87405e2002/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/850706bc-9795-4243-8161-1e73794e1ea1/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9b5ad29b-7416-4aac-9b4a-d1a84cf32c14/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a42777fd-f477-447c-9973-a13ba8ad3869/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/cf532cc3-c8b0-442e-9688-de817587701c/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/2fc92be6-ca04-4d63-95d8-bb7c1c1c2a17/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	1866a3b48ff0199d931a6b22e921b578 934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4 e30e9215131d99561d40d6b0abbe9bad 33b110994d9239e376cee2b3f5bd10d3 33b110994d9239e376cee2b3f5bd10d3 5c21198dca87b9599f0a15d265d032a2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio de la Universidad de la Costa CUC
repository.mail.fl_str_mv	repdigital@cuc.edu.co
_version_	1811760769291780096
spelling	García Mendoza, KadryGómez Pérez, Dinela PatriciaGuerrero Zuluaga, GabrielaPosada Llerena, Laura2021-09-14T15:59:09Z2021-09-14T15:59:09Z2021https://hdl.handle.net/11323/8687Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/The main purpose of this research work is to analyze the relationship between self-esteem and the development of oral skills of students, elementary school of the Colegio Cristiano Bet-el Educational Institution, located in the municipality of Malambo / Atlántico. Once the observation was made in said Institution, it was possible to know from another perspective the possible impact that self-esteem has on the development of oral skills of students, noticing in them shortcomings to speak in public, interact with others, showing insecurity when speaking and express your ideas. In this investigation, all the actions developed to fulfill the proposed objectives can be evidenced. This research is framed in an interpretive paradigm, with a rationalist-deductive epistemological approach, establishing a mixed investigative approach. On the other hand, the techniques implemented were observation and test. The analysis and collection of the information were carried out through various instruments such as observation guide, Self-esteem test and interview guide. Through the analysis, it was possible to determine that there is no evidence of any correspondence between the results of both variables, which makes it possible to indicate that there may be other factors that are influencing the development of these skills, understanding that not only self-esteem would affect but also other factors . Therefore, it is necessary to reinforce the oral skills of students throughout their academic training, said research allowed to analyze and understand the different opinions of teachers about orality and its implications on self-esteem, which allows providing information to improve said situation . As a recommendation, it is proposed that it is necessary to strengthen self-esteem in students, likewise, it is important to provide support to students by strengthening within the educational institution programs that contribute to the development of self-esteem in students. Train teachers to understand the importance of developing good self-esteem in students, creating spaces inside and outside of classes, which allow constantly monitoring the level of self-esteem that students have.Gómez Pérez, Dinela Patricia-5f1866667b706ebbf286ff7521e87c01-0Guerrero Zuluaga, Gabriela-707d32c7f4b97c5cf4e63d97e5997fad-0Posada Llerena, Laura-67df90840e1fad1c9875254fa5d9a76a-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaLicenciatura en Educación Básica PrimariaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Self-esteemOral skillsStudentsTeachersStrategiesOralityAutoestimaHabilidades oralesEstudiantesDocentesEstrategiasLa autoestima y el desarrollo de las habilidades oralesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlonso, L. Murcia, G. Murcia, J. Herrera, H. Gómez, D. Comas, M, Ariza, P. (2012). Autoestima y Relaciones Interpersonales en Jóvenes Estudiantes de Primer Semestre de la División Salud de la Universidad del Norte, Barranquilla (Colombia). Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120- 55522007000100005Álvarez, Y. (2019). Autoestima y expresión oral en niños y niñas de cinco años en las instituciones educativas de la UGEL Acomayo 2018. Perú. Recuperado de: http://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12692/38281/alvarez_ay.pdf?s equence=1Álvarez, Y y Parra, A. (2015). Fortalecimiento de la expresión oral en un contexto de interacción comunicativa. Tunja. Colombia. Recuperado de: https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/1513/1/TGT-149.pdfArdiles, D. (2018). Concepto de autoestima. Recuperado de: https://www.academia.edu/16614712/Concepto_de_autoestimaAcosta, C. (2014). Desarrollo del pensamiento. Recuperado de: https://issuu.com/ciindyacosta/docs/desarrollo_del_pensamiento_y_del_lefile:///c:/us ers/natalia/downloads/Dialnet-LaExpresionOral-498271%20(4).pdfBarrera, M. (2012). Influencia de la Autoestima, el Autoconcepto y la Autoimagen Social, en las Dimensiones de Socialización de los Estudiantes Universitarios. Caracas. Venezuela.Blogeditorialupc. (2017). Importancia del desarrollo de la autoestima en los niños y niñas. Editorial UPC. Recuperado de: https://blogs.upc.edu.pe/blog-de-editorialupc/actualidad/importancia-del-desarrollo-de-la-autoestima-en-los-ninos-y-ninasBrönstrup, Celsi, & Godoi, Elena, & Ribeiro, Anely (2007). Comunicación, lenguaje y comunicación organizacional. Signo y Pensamiento, XXVI(51),26-37. ISSN: 0120-4823. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/860/86005104.pdfCassany, D. Luna, M y Sanz, G. (2003). Serie didáctica de la lengua y la literatura. Editorial. GRAÓ, de IRIF, S.L. ISBN.84-7829-100-7. Barcelona. España. Recuperado de: https://www.academia.edu/39591947/Cassany_d_luna_m_sanz_g_ensenar_lenguaDe La Rosa, M. (2018). Autoestima. Asociación Mexicana de Psicoterapia y Educación. México D.F. México. Recuperado de: https://www.psicoedu.org/autoestima/?v=55f82ff37b55Epstein. (1991). Autoestima capitulo II. Recuperado de: http://132.248.9.195/ptd2008/agosto/0630645/0630645_A5.pdfGuterman, T. (2021). Lecturas: Educación Física y Deportes. ISSN 1514-3465. Prefijo DOI: 10.46642. Buenos Aires. Argentina. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd178/componentes-del-procsocLledó, A. y Riera, N (2010). Propuestas Metodológicas En La Adquisición De La Competencia En Comunicación Lingüística: El Aprendizaje Cooperativo. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 3(1),111-119. ISSN: 0214-9877. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/3498/349832326011.pdfLópez, M. Miranda, R y Gantus, C. (2014). Aprendiendo a Enseñar Lengua unidad II. mediación Pedagógica De La Producción de Textos. Recuperado de: https://docplayer.es/82606094-Aprendiendo-a-ensenar-lengua-unidad-ii.htmlMartinez, C. (2018). ¿Qué es la comunicación? Recuperado de: http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lco/martinez_c_gd/capitulo3.pdfMesa, J. (2015). Inteligencia Emocional, Rasgos de Personalidad e Inteligencia Psicométrica en Adolescentes. Murcia. España. Recuperado de: https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/310420/TJRMJ.pdfOliveros, V. Gómez, P. (2015). La Baja Autoestima Como Factor Que Afecta El Proceso Escolar En Los Estudiantes Del Grado Primero Del Centro Educativo Hogar Jesús Redentor De La Ciudad De Medellín. Bello. Antioquia. Recuperado de: https://repository.uniminuto.edu/bitstream/handle/10656/3246/TLPI_OliverosPatin oVianey_2015.pdf?sequence=1&isAllowed=yPapalia, E. Wendkos, S y Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo. De la infancia a la adolescencia. México. ISBN: 978-970-10-6889-2. Recuperado de: https://www.mendoza.gov.ar/salud/wp-content/uploads/sites/16/2017/03/Psicologiadel-Desarrollo-PAPALIA-2009.pdfPiera, B. (2012). Autoestima Según Género En Estudiantes Del Quinto Grado De La Red Educativa Nº 4 – Ventanilla. Lima. Perú. Recuperado de: http://repositorio.usil.edu.pe/bitstream/123456789/1254/1/2012_Piera_Autoestima% 20seg%C3%BAn%20g%C3%A9nero%20en%20estudiantes%20de%20quinto%20 grado%20de%20la%20red%20educativa%20N%C2%B0%204%20- %20Ventanilla.pdfQuispe, R y Salvatierra, M. (2017). Autoestima en Estudiantes De La Institución Educativa 30096 De Sicaya - Huancayo. Huancayo. Perú. Recuperado de: http://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/handle/uncp/3451/quispe%20fernandezsalvatierra%20leyva.pdf?sequence=1&isallowed=yReal academia de la lengua española. (2019). Comunicación. Recuperado de: https://www.rae.es/comunicacionRoa, A. (2013). La Educación Emocional, El Autoconcepto, La Autoestima Y Su Importancia En La Infancia. ISSN: 0214-8560. Recuperado de: file:///C:/Users/ASUS/Downloads/DialnetLaEdcucacionEmocionalElAutoconceptoLaAutoestimaYSu-4596298.pdfSalazar, A. (2006). Autoaceptación y sentido de vida en mujeres con discapacidad motora. Recuperado de: http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014722/014722.pdfSantos, D. (2012). Fundamentos de la comunicación ISBN 978-607-733-020-2 Primera edición: 2012. Recuperado de: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/comunicacion/Fundamentos_de_comu nicacion.pdfSteiner, D. (2005). La Teoría De La Autoestima En El Proceso Terapéutico Para El Desarrollo Del Ser Humano. Maracaibo. Venezuela. Recuperado de: https://tauniversity.org/sites/default/files/tesis/tesis_daniela_steiner.pdfUNESCO. Bokova, I.G. (2014). Enseñanza y aprendizaje: lograr la calidad para todos; informe de seguimiento de la EPT en el mundo. ISBN. 978-92-33-04255-1 Recuperado de: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000226159Vásquez, F. (2010). Estrategias de enseñanza: investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto. Bogotá D.C. Colombia http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fceunisalle/20170117011106/Estrategias.pdfVásquez, S. (2018). Tamaño del Efecto del Autoconcepto y la Autoimagen en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Grado Octavo. Bogotá. Colombia. Recuperado de: https://bdigital.uexternado.edu.co/bitstream/001/839/1/CCA-spa2018Tama%C3%B1o_del_efecto_del_autoconcepto_y_la_autoimagen_en_el_rendi miento_academico_de_los_estudiantes.pdfVico, A (2017). Los 6 Pilares de la Autoestima según Nathaniel Branden. Recuperado de: https://befullness.com/pilares-autoestima-nathaniel-branden/Vivas, M. (2003). La educación emocional: conceptos fundamentales. Sapiens. Revista Universitaria de Investigación, 4(2),0. ISSN: 1317-5815. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/410/41040202.pdf20 minutos Editora, S.L. (2007). Uno de cada cuatro adolescentes tiene baja la autoestima y odia su forma de ser. Recuperado de: https://www.20minutos.es/noticia/275555/0/acoso/escolar/bullying/PublicationORIGINALdinela gabriela laura.pdfdinela gabriela laura.pdfapplication/pdf1689358https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/fc8957e1-33c9-4051-bd03-0d87405e2002/download1866a3b48ff0199d931a6b22e921b578MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/850706bc-9795-4243-8161-1e73794e1ea1/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83196https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9b5ad29b-7416-4aac-9b4a-d1a84cf32c14/downloade30e9215131d99561d40d6b0abbe9badMD53THUMBNAILdinela gabriela laura.pdf.jpgdinela gabriela laura.pdf.jpgimage/jpeg25956https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a42777fd-f477-447c-9973-a13ba8ad3869/download33b110994d9239e376cee2b3f5bd10d3MD54THUMBNAILdinela gabriela laura.pdf.jpgdinela gabriela laura.pdf.jpgimage/jpeg25956https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/cf532cc3-c8b0-442e-9688-de817587701c/download33b110994d9239e376cee2b3f5bd10d3MD54TEXTdinela gabriela laura.pdf.txtdinela gabriela laura.pdf.txttext/plain172972https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/2fc92be6-ca04-4d63-95d8-bb7c1c1c2a17/download5c21198dca87b9599f0a15d265d032a2MD5511323/8687oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/86872024-09-17 11:03:52.702http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalopen.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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

La autoestima y el desarrollo de las habilidades orales

Publicaciones similares