Estrategias didácticas mediadas por tecnologías educativas adaptativas para un aprendizaje personalizado en educación básica y media

El aprendizaje personalizado atiende las características y necesidades del estudiante, se apoya en la tecnología para proporcionarle los recursos educativos requeridos para su aprendizaje, en esta experiencia el estudiante visualiza y selecciona los temas según sus preferencias y estilos de aprendizaje. Desde este referente, la investigación propone estrategias didácticas con el uso de tecnologías educativas adaptativas para un aprendizaje personalizado en educación básica y media, en la Institución Educativa Heraclio Mena Padilla de Apartadó, Antioquia, Colombia. La investigación se trabajó bajo un enfoque mixto, de tipo exploratoria, descriptiva, explicativa y propositiva con diseño no experimental. Se seleccionó una muestra de manera no probabilística e intencional compuesta por 114 estudiantes y 14 docentes. Se aplicó una entrevista a docentes, un cuestionario a estudiantes y docentes y una revisión documental. Se diseñaron 4 estrategias didácticas mediadas por tecnologías adaptativas, asimismo, se llevó a cabo una observación directa en tres sesiones de aplicación de cada una de las estrategias diseñadas. Entre los hallazgos encontrados se destacan que el 85% de los encuestados desconocían las herramientas educativas adaptativas, que ninguno de los docentes utilizaba estrategias que fomentaran el aprendizaje personalizado, asimismo, posterior a la aplicación de las estrategias se evidenció que los estudiantes y docentes pudieron apropiar e incorporar educativamente estas herramientas, así como también lograron obtener las metas de aprendizaje definidas mediante la personalización de enseñanza. Como conclusión se determinó que las tecnologías educativas adaptativas favorecen el aprendizaje personalizado, le permiten a los educandos potenciar sus fortalezas, mejorar sus debilidades y aumentar la motivación ante los procesos académicos.

• Autores: Henao Rivas, Luis Antonio; Herrera Lozano, Victoria Esther
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10595
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/10595; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Aprendizaje personalizado; Tecnologías adaptativas; Estrategias didácticas; Estilos de aprendizaje; Personalized learning; Adaptive technologies; Didactic strategies; Learning styles
• Rights: openAccess
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