Colección semilla como recurso pedagógico para el fortalecimiento de competencias lectoescritoras en estudiantes de instituciones etnoeducativas

El desarrollo de competencias en lectura y escritura conlleva a destacar su importancia para el desarrollo humano y sus implicaciones en el uso optimo del lenguaje. Desde este referente la presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta fundamentada en la colección semilla como recu...

Full description

Autores:: Ponzon Medina, Astrid Mercedes
Navarro Morales, Candida Rosa

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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description	El desarrollo de competencias en lectura y escritura conlleva a destacar su importancia para el desarrollo humano y sus implicaciones en el uso optimo del lenguaje. Desde este referente la presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta fundamentada en la colección semilla como recurso pedagógico el cual contribuya al fortalecimiento de competencias lectoescritoras en estudiantes de instituciones etnoeducativas. El estudio se fundamenta en un enfoque racionalista-deductivo, paradigma racionalista-crítico orientando un enfoque mixto que integra componentes cuantitativos y cualitativos. Las unidades de análisis están representadas por estudiantes y docentes de 4° grado de básica primaria de dos establecimientos etnoeducativos, específicamente, la Institución Educativa La Esmeralda Sede 1 y la Institución Educativa David Sánchez Juliao, Atlántico, Colombia. Para la recolección de los datos se emplearon técnicas como la encuesta tipo cuestionario (Escala de Likert) para docentes y estudiantes y registros de observación, al mismo tiempo se desarrolló un análisis de contenido al Proyecto Educativo Institucional. Los resultados evidencian la valoración del proceso de redacción y lectura, destacando la pertinencia de la colección semilla como recurso pedagógico cuya mediación didáctica contribuye a fortalecer el perfil de competencias lectoras y escriturales en el estudiante. Se concluye en la importancia de integrar a las prácticas pedagógicas la Colección Semilla como recurso que permitirá a los estudiantes acceder a diferentes textos físicos o digitales gratuitos en aras de consolidar un proceso de aprendizaje significativo.
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Desde este referente la presente investigación tiene como objetivo diseñar una propuesta fundamentada en la colección semilla como recurso pedagógico el cual contribuya al fortalecimiento de competencias lectoescritoras en estudiantes de instituciones etnoeducativas. El estudio se fundamenta en un enfoque racionalista-deductivo, paradigma racionalista-crítico orientando un enfoque mixto que integra componentes cuantitativos y cualitativos. Las unidades de análisis están representadas por estudiantes y docentes de 4° grado de básica primaria de dos establecimientos etnoeducativos, específicamente, la Institución Educativa La Esmeralda Sede 1 y la Institución Educativa David Sánchez Juliao, Atlántico, Colombia. Para la recolección de los datos se emplearon técnicas como la encuesta tipo cuestionario (Escala de Likert) para docentes y estudiantes y registros de observación, al mismo tiempo se desarrolló un análisis de contenido al Proyecto Educativo Institucional. Los resultados evidencian la valoración del proceso de redacción y lectura, destacando la pertinencia de la colección semilla como recurso pedagógico cuya mediación didáctica contribuye a fortalecer el perfil de competencias lectoras y escriturales en el estudiante. Se concluye en la importancia de integrar a las prácticas pedagógicas la Colección Semilla como recurso que permitirá a los estudiantes acceder a diferentes textos físicos o digitales gratuitos en aras de consolidar un proceso de aprendizaje significativo.The development of reading and writing skills leads to highlight its importance for human development and its implications in the optimal use of language. From this point of view, the objective of this research is to design a proposal based on the seed collection as a pedagogical resource that contributes to the strengthening of reading and writing skills in students of ethno-educational institutions. The study is based on a rationalist-deductive approach, rationalist-critical paradigm orienting a mixed approach that integrates quantitative and qualitative components. The units of analysis are represented by students and teachers of 4th grade of elementary school of two ethno-educational establishments, specifically, the Educational Institution La Esmeralda Sede 1 and the Educational Institution David Sánchez Juliao, Atlántico, Colombia. For data collection, techniques such as a questionnaire-type survey (Likert scale) for teachers and students and observation records were used, and at the same time a content analysis of the Institutional Educational Project was developed. The results show the valuation of the writing and reading process, highlighting the relevance of the seed collection as a pedagogical resource whose didactic mediation contributes to strengthen the profile of reading and writing skills in the student. It is concluded that it is important to integrate the Seed Collection into the pedagogical practices as a resource that will allow students to access different free physical or digital texts in order to consolidate a meaningful learning process.Resumen 13 -- Abstract 14 -- Introducción 15 -- Planteamiento del problema 17 -- Descripción del problema 17 -- Formulación del problema 26 -- Objetivos 28 -- Objetivo general 28 -- Objetivo general -- Justificación 29 -- Delimitación del trabajo de investigación 32 -- Delimitación espacial 32 -- Delimitación temporal 32 -- Delimitación temática 32 -- Marco teórico 35 -- Antecedentes 35 -- Antecedentes internacionales 35 -- Antecedentes nacionales 45 -- Antecedentes locales 50 -- Fundamentos teóricos 55 -- El aprendizaje significativo 55 -- La teoría constructivista 56 -- La teoría de la adquisición de la lectura y escritura 57 -- Desarrollo de la lectoescritura 59 -- Estrategias pedagógicas 60 -- Colección Semilla 61 -- Marco legal 63 -- Metodología 74 -- Diseño de la investigación 74 -- Población 75 -- Muestra 75 -- Criterios de inclusión 76 -- Técnicas de recolección 76 -- Observación 76 -- Encuesta 76 -- Instrumentos 76 -- Cuestionario tipo Escala de Likert 76 -- Validez y confiabilidad de los instrumentos 77 -- Procedimiento 78 -- Análisis estadístico 80 -- Resultados 80 -- Análisis e interpretación: técnica análisis de contenido 81 -- Análisis de resultados obtenidos del cuestionario aplicado a docentes 113 -- Análisis de resultados obtenidos del cuestionario aplicado a estudiantes 147 -- Discusión general de los resultados 168 -- Diseño de la propuesta “Semilleros sembrando esperanza” 169 -- Introducción 169 -- Descripción y presentación 170 -- Justificación 172 -- Objetivos 173 -- Objetivo general 173 -- Objetivos específicos 174 -- Esquema general de intervención 175 -- Beneficiarios 176 -- Fundamentación teórica y legal de la propuesta 176 -- Bases conceptuales 177 -- Estrategias didácticas 178 Conclusiones 182 -- Recomendaciones 186 – Referencias 187Magíster en EducaciónMaestría392 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en EducaciónColección semilla como recurso pedagógico para el fortalecimiento de competencias lectoescritoras en estudiantes de instituciones etnoeducativasTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbarca, F. 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COMPETENCIAS LECTOESCRITORAS EN ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES ETNOEDUCATIVAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7395https://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/11323/13025/4/COLECCI%c3%93N%20SEMILLA%20COMO%20RECURSO%20PEDAG%c3%93GICO%20PARA%20EL%20FORTALECIMIENTO%20DE%20COMPETENCIAS%20LECTOESCRITORAS%20EN%20ESTUDIANTES%20DE%20INSTITUCIONES%20ETNOEDUCATIVAS.pdf.jpg4805de67728bb52ab5bc1a95f395c6f4MD54open access11323/13025oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/130252024-06-19 03:15:13.944An error occurred on the license name.\|\|\|https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessRepositorio Universidad de La 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Colección semilla como recurso pedagógico para el fortalecimiento de competencias lectoescritoras en estudiantes de instituciones etnoeducativas

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