Los juegos grupales como estrategia pedagógica para disminuir las conductas agresivas en los estudiantes de nivelación de la I.E.D Santamaría de Barranquilla
This work is a result of the investigation“THE GROUP GAMES LIKE PEDAGOGICAL STRATEGIES TO DECREASE LEVELING STUDENT’S AGGRESSIVE BEHAVIOR AT INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SANTAMARÍA, FROM BARRANQUILLA.”Whose main goal is to consolidate pedagogical process that let strengthen the educative labor in...
- Autores:
-
Mercado Palacio, Oriet María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/703
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/703
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Conducta humana
Agresividad
Juego
Juegos grupales
Recreación
Aprendizaje social
Estrategias pedagógicas
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Pedagogical strategies
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- openAccess
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Conducta humana Agresividad Juego Juegos grupales Recreación Aprendizaje social Estrategias pedagógicas Human behavior Aggressiveness Game Group games Recreation Social learning Pedagogical strategies |
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This work is a result of the investigation“THE GROUP GAMES LIKE PEDAGOGICAL STRATEGIES TO DECREASE LEVELING STUDENT’S AGGRESSIVE BEHAVIOR AT INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SANTAMARÍA, FROM BARRANQUILLA.”Whose main goal is to consolidate pedagogical process that let strengthen the educative labor in a more responsible and compromised way. Contributing to the good living together into the institutions. Promoting an institutional good living together is a priority, that’s why the group games, interest focus in this research, can be developed at schools. The practice of scheduling activities like the games helps to the social well- being. For that reason, this is an ethnographical research with a qualitative approach whose paradigm is critical- social. It means that all community participation it is necessary in the different activities that promote interaction, use of the pleasure time, body language and values to favor good living together and so a better qualified life. From this research springs up a proposal about a group game program to benefit the interaction and decrease the student’s aggressive behavior. |
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ORTIZ OCAÑA, Alexander Luis. “Lúdica y creatividad familiar para el crecimiento y desarrollo humano de tus hijos” . Ediciones CEPEDID. Barranquilla, Colombia. 2007. CORREA DE MOLINA, Cecilia. “Currículo, inclusividad y cultura de la certificación.” Editorial La Mancha Del Quijote. Barranquilla, Colombia. 2009. ORTIZ OCAÑA, Alexander Luis. “Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano” Ediciones Litoral. Barranquilla, Colombia. 2009. PANTLEY, Elizabeth. “Disciplina sin llanto” Grupo Editorial Norma. Bogotá, Colombia. 2009. MORIN, Edgar. “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” Trad. Vallejo-Gómez, Mercedes. UNESCO. Francia. 1999. WAICHMAN,Pablo “Tiempo Libre y Recreación, un desafió pedagógico” Ediciones PW- Buenos Aires. 2002. WAICHAM, Pablo. “El juego en la Educación física básica.” Armenia: Editorial Kinesis. Colombia. 2000. PATTERSON, Gerald R. “Families” Versión en Español.Traducción: Luis. F. Campos. Lucero González-Salas. Editorial Ciencia de la conducta. 1976 |
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For that reason, this is an ethnographical research with a qualitative approach whose paradigm is critical- social. It means that all community participation it is necessary in the different activities that promote interaction, use of the pleasure time, body language and values to favor good living together and so a better qualified life. From this research springs up a proposal about a group game program to benefit the interaction and decrease the student’s aggressive behavior.El presente trabajo es fruto de la investigación “Los juegos grupales como estrategias pedagógicas para disminuir las conductas agresivas en los estudiantes de nivelación de la IED SANTAMARIA, DE BARRANQUILLA”. Cuyo propósito principal es consolidar procesos pedagógicos que permitan enriquecer la labor educativa de una forma más responsable y comprometida con el desarrollo de la vida y la sana convivencia al interior de las instituciones. La generación de una sana convivencia institucional es prioridad, y a partir de los juegos grupales, centro de interés de esta investigación se pueden desarrollar en las escuelas la práctica de actividades programadas conjuntas a través de juegos que promueven el bienestar social. Por ello esta investigación es de tipo etnográfica, con un enfoque cualitativo, cuyo paradigma es crítico- social, para lo cual es necesaria la participación de toda la comunidad educativa, en diferentes actividades que promuevan variables factores como la socialización, la utilización del tiempo libre, la expresión corporal, y valores que favorecen la sana convivencia y por ende una mejor calidad de vida. De esta investigación nace una propuesta de un programa de juegos grupales para favorecer la socialización y disminuir las conductas agresivas en la comunidad estudiantil.Mercado Palacio, Oriet María-deb94505-f5aa-4e4b-a4ad-803857e52197-0spaAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Conducta humanaAgresividadJuegoJuegos grupalesRecreaciónAprendizaje socialEstrategias pedagógicasHuman behaviorAggressivenessGameGroup gamesRecreationSocial learningPedagogical strategiesLos juegos grupales como estrategia pedagógica para disminuir las conductas agresivas en los estudiantes de nivelación de la I.E.D Santamaría de BarranquillaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionEspecialización en Estudios PedagógicosORTIZ OCAÑA, Alexander Luis. “Lúdica y creatividad familiar para el crecimiento y desarrollo humano de tus hijos” . Ediciones CEPEDID. Barranquilla, Colombia. 2007.CORREA DE MOLINA, Cecilia. “Currículo, inclusividad y cultura de la certificación.” Editorial La Mancha Del Quijote. Barranquilla, Colombia. 2009.ORTIZ OCAÑA, Alexander Luis. “Aprendizaje y Comportamiento basados en el funcionamiento del cerebro humano” Ediciones Litoral. Barranquilla, Colombia. 2009.PANTLEY, Elizabeth. “Disciplina sin llanto” Grupo Editorial Norma. Bogotá, Colombia. 2009.MORIN, Edgar. “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro” Trad. Vallejo-Gómez, Mercedes. UNESCO. Francia. 1999.WAICHMAN,Pablo “Tiempo Libre y Recreación, un desafió pedagógico” Ediciones PW- Buenos Aires. 2002.WAICHAM, Pablo. “El juego en la Educación física básica.” Armenia: Editorial Kinesis. Colombia. 2000.PATTERSON, Gerald R. “Families” Versión en Español.Traducción: Luis. F. Campos. Lucero González-Salas. 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