Las clases integradas mediadas por las TIC como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje autónomo en los estudiantes del IDDI “Nueva Granada”

Talk about training for autonomous learning mediated by ICT, besides being an important characterization of the issue of globalization in today's world, constitutes a valid means to cultivate and enhance students' abilities to direct their own learning and become more aware on how to learn...

Full description

Autores:: Acosta Ortiz, Diana

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2011

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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Integrated classes that characterize the pedagogical approaches, are specified in the use of the blog, a tool that allows the learner to interact with their peers and with teachers to extend the same concepts and information around a specific topic, and likewise, it raises activities and situations for solving problems. The implementation of these classes as a pedagogical approach is viable in the context of formation of New Granada IDDI since harmonizes with the Institutional Educational Model: human development, enable students to develop their capacity to control their cognitive processes and assume values, attitudes and skills aimed at achieving success in their learning.Hablar de la formación para el aprendizaje autónomo mediada por las TIC, además de ser una caracterización importante en el tema de la globalización en el mundo actual, se constituye en un medio válido para cultivar y potenciar habilidades en los estudiantes para dirigir su propio aprendizaje y adquirir mayor conciencia sobre la forma de aprender y los factores que pueden incidir en este proceso; también se propicia entre sus destinatarios la generación de la autodisciplina y la autorregulación en el ejercicio del estudio, como dinámicas esenciales para la mejora continua de su conducta como aprendiente. La presente investigación, pretende consolidar una propuesta pedagógica a través del empleo de las TIC como estrategia y herramienta didáctica para el desarrollo de clases integradas que permitan cultivar y potenciar la capacidad de aprender de manera autónoma en los estudiantes de noveno grado del IDDI Nueva Granada. Las clases integradas que caracterizan esta Propuesta Pedagógica, se concretan en la utilización del blog, herramienta que le permite al discente interactuar con sus pares y con el docente mismo para ampliar conceptos e informaciones en torno a un tema específico; de igual forma, se plantean actividades y situaciones problémicas para su resolución. La implementación de dichas clases como propuesta pedagógica, es viable en el contexto formativo del IDDI Nueva Granada por cuanto armoniza con el Modelo Pedagógico Institucional: DESARROLLISTA HUMANISTA, permiten que los estudiantes puedan desarrollar su capacidad de control sobre sus procesos cognitivos y asumir valores, actitudes y aptitudes orientadas a conseguir el éxito en su aprendizaje.Acosta Ortiz, Diana-f915fb6d-ab20-4ef5-8003-2709fc144c6d-0spaCorporación Universidad de la CostaEspecialización en Estudios PedagógicosAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación secundariaAptitud de aprendizajeMétodos de enseñanzaLas clases integradas mediadas por las TIC como estrategia didáctica para fortalecer el aprendizaje autónomo en los estudiantes del IDDI “Nueva Granada”Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionGOMEZ DEL CASTILLO, M. T. y AGUILERA JIMÉNEZ A. (2004): Perspectivas de la universidad española en el espacio europeo de educación superior. Revista Latina de Comunicación Social, enero-junio de 2004, núm. 57. La Laguna, Tenerife.CONSTITUCIÓN POLÍTICA De 1991. Artículos 67, 68 y 69.LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 115 DE 1994. Artículo 23.CONTRERAS BUITRAGO MARCO ELIAS y Otros. Alternativa de Autoformación para el Nuevo Milenio. Tomado del texto: EDUCACIÓN ABIERTA Y A DISTANCIA. Ediciones Hispanoamericanas. 1999.EINON, Dorothy. Aprender desde muy pequeños. Como estimular y desarrollar la capacidad de aprendizaje de los niños desde el nacimiento hasta los seis años. Circulo De Lectores S.A. Barcelona 1.998GÓMEZ, Bernardo. INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN, Módulo siete. INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ICFES. ARFO Editores e Impresores Ltda. Diciembre de 2002HANS, Aebli. 12 Formas básicas de enseñar. Una Didáctica basada en la psicología. Madrid. Narcea, 2001HANS, Aebli. 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Julio Cesar Tovar Gálvez. http://www.rieoei.org/deloslectores/2161Tovarv2.pdfVive las Tic´s Pasión y formación. http://liceovivelastic.blogspot.com/Página Web. simon.uis.edu.co/redescuela/paginasweb/ie_villaestadio/experiencias.htmÁlgebra y Geometría II, Editorial Santillana.PublicationORIGINALTRABAJO DE GRADO - IED Nueva Granada.pdfTRABAJO DE GRADO - IED Nueva Granada.pdfapplication/pdf2824886https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/f9d7f76c-618e-4d22-9d02-01014a2fdb57/download1b450bfbcf99e205a95295f3d43b907eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/ceb865bd-89ed-45e4-9e2d-3dc6e86c1fca/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILTRABAJO DE GRADO - IED Nueva Granada.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO - IED Nueva Granada.pdf.jpgimage/jpeg34179https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/23e36b9c-4e5b-48cb-8c8b-b002f2e3a8e7/download6e695237090d2dd5c380720f47f21ea3MD54TEXTTRABAJO DE GRADO - IED Nueva Granada.pdf.txtTRABAJO DE GRADO - IED Nueva Granada.pdf.txttext/plain130960https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/fa6de9d9-737c-4a7f-91c6-9b334308efda/downloade4607bef57174753a4db2de25e3b8acfMD5511323/2727oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/27272024-09-17 14:07:16.531open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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