Aplicativo de realidad virtual inmersiva para el aprendizaje de la composición volumétrica en el diseño arquitectónico

En este documento se explica desempeño de una aplicación de realidad virtual inmersiva, de desarrollo propio (Crality 0.1), a los métodos de enseñanza de la composición arquitectónica, ayudando a que la educación afronte los retos que implica la enseñanza a las nuevas generaciones de estudiantes, al mismo tiempo permite que la creatividad como elemento fundamental en este proceso se potencie con el mínimo de obstáculos posibles. Se toma como marco teórico e indicadores sobre la creatividad los procesos de composición en el diseño arquitectónico y principios generadores de la forma. La evaluación se lleva cabo mediante el análisis de la forma de aprendizaje de la composición arquitectónica a través de la aplicación de realidad virtual comparada con un modelo de control manual de materialidad física. Los resultados condujeron a concluir la eficacia en el proceso de aprendizaje del acompañamiento de la realidad virtual, ya que reduce tiempos de ejecución, disminución del uso de material y una mayor afinidad con los procesos cognitivos de las nuevas generaciones.

• Autores: Martinez Rengifo, Carlos Augusto; Torres Cuadrado, Esperanza Margarita; Anaya, Jesús; Rocha Álvarez, Delma Esther; Penso, Maria; NAVAS DE LA CRUZ, OTON
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/8639
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/8639; https://doi.org/10.5821/ace.16.46.9633; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Procesos informáticos; Mediación digital; Volumetría; Arquitectura; Computer processes; Digital mediation; Volume; Architecture
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal