Estrategias para el fortalecimiento de las prácticas democráticas y participación equitativa en la Comunidad Educativa IED San Juan Bautista

El presente trabajo se centra en el fortalecimiento de las prácticas democráticas en la Institución Educativa San Juan Bautista, ubicada en el municipio de El Retén, Magdalena. La metodología se enmarca en un enfoque mixto, bajo un paradigma sociocrítico, Se emplean técnicas de recolección de datos...

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Autores:: Puello Bermúdez, Diego
Toloza Gutiérrez, Leonel

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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description	El presente trabajo se centra en el fortalecimiento de las prácticas democráticas en la Institución Educativa San Juan Bautista, ubicada en el municipio de El Retén, Magdalena. La metodología se enmarca en un enfoque mixto, bajo un paradigma sociocrítico, Se emplean técnicas de recolección de datos como entrevistas semiestructuradas, análisis de documentos y encuestas para obtener una comprensión profunda de las dinámicas democráticas dentro de la institución. El estudio se fundamenta en la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y el Decreto 1860 de 1994, que establecen la obligatoriedad del gobierno escolar y la participación democrática en las escuelas colombianas. Los resultados esperados incluyen el diseño e implementación de estrategias efectivas que fomenten una cultura de colaboración, inclusión y responsabilidad compartida, permitiendo que los estudiantes experimenten de primera mano lo que significa ser ciudadanos activos con responsabilidad social. Esta investigación permitió caracterizar el estado de las prácticas democráticas; examinar el rol de los agentes educativos; y proponer estrategias de fortalecimiento para la Institución Educativa San Juan Bautista- El Retén, Magdalena. Los hallazgos reflejan una participación significativa en las prácticas democráticas. También se identifican aspectos a fortalecer como el respeto y la transparencia, por tanto, se proponen capacitaciones, mecanismos de supervisión y control que dinamicen y consoliden los espacios democráticos escolares.
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spelling	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Herrera Tapias, BeliñaCarvajal Muñoz, PaolaPuello Bermúdez, DiegoToloza Gutiérrez, LeonelMejía Leguía, EverMartínez Palmera, Olga2024-12-12T21:18:39Z2024-12-12T21:18:39Z2024https://hdl.handle.net/11323/13896Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/El presente trabajo se centra en el fortalecimiento de las prácticas democráticas en la Institución Educativa San Juan Bautista, ubicada en el municipio de El Retén, Magdalena. La metodología se enmarca en un enfoque mixto, bajo un paradigma sociocrítico, Se emplean técnicas de recolección de datos como entrevistas semiestructuradas, análisis de documentos y encuestas para obtener una comprensión profunda de las dinámicas democráticas dentro de la institución. El estudio se fundamenta en la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y el Decreto 1860 de 1994, que establecen la obligatoriedad del gobierno escolar y la participación democrática en las escuelas colombianas. Los resultados esperados incluyen el diseño e implementación de estrategias efectivas que fomenten una cultura de colaboración, inclusión y responsabilidad compartida, permitiendo que los estudiantes experimenten de primera mano lo que significa ser ciudadanos activos con responsabilidad social. Esta investigación permitió caracterizar el estado de las prácticas democráticas; examinar el rol de los agentes educativos; y proponer estrategias de fortalecimiento para la Institución Educativa San Juan Bautista- El Retén, Magdalena. Los hallazgos reflejan una participación significativa en las prácticas democráticas. También se identifican aspectos a fortalecer como el respeto y la transparencia, por tanto, se proponen capacitaciones, mecanismos de supervisión y control que dinamicen y consoliden los espacios democráticos escolares.This work focuses on the strengthening of democratic practices in the San Juan Bautista Educational Institution, located in the municipality of El Retén, Magdalena. The methodology is framed in a mixed approach and the socio-critical paradigm. Data collection techniques such as semi-structured interviews, document analysis and surveys are used to obtain a deep understanding of the democratic dynamics within the institution. The study is based on the General Education Law (Law 115 of 1994) and Decree 1860 of 1994, which establish the mandatory nature of school governance and democratic participation in Colombian schools. Expected outcomes include the design and implementation of effective strategies that foster a culture of collaboration, inclusion, and shared responsibility, allowing students to experience firsthand what it means to be active, socially responsible citizens. This research made it possible to characterize the state of democratic practices; examine the role of educational agents; and propose strengthening strategies for the San Juan Bautista Educational Institution - El Retén, Magdalena. The findings reflect significant participation in democratic practices. Aspects to strengthen such as respect and transparency are also identified; therefore, training, supervision and control mechanisms are proposed that energize and consolidate democratic school spaces.Lista de tablas 10 -Introducción 14--Capítulo I 19--Planteamiento del Problema 19--Descripción del problema. 20--Formulación Del Problema 23--Pregunta Problema 25--Objetivos 26--General 26--Específicos 26--Justificación 27--Delimitación espacial y temporal 29--Delimitación temática 31--Análisis de las variables abordadas Prácticas Democráticas Actuales 33--Rol de los Agentes Educativos 34--Motivación y Participación 34--Capitulo II 36--Marco Teórico 36--Antecedentes de la investigación 36--Antecedentes internacionales 37--Antecedentes latinoamericanos 40--Antecedentes Nacionales 42--Antecedentes locales 48--Referentes de Teóricos 51--Currículo y pedagogía para la participación en la democracia escolar 51--La Comunidad Educativa y el Desarrollo de la Democracia Escolar 52--La Formación Ciudadana para lo Público 53--Marco Conceptual 54--Gobierno Escolar 56--Democracia Escolar 58--El Gobierno escolar y la formación de valores. 63--El gobierno escolar y las prácticas democráticas 64--Prácticas democráticas 64--Escuelas democráticas y participativas 65--Liderazgo escolar 66--Las estrategias 69--Favorecer una Cultura Colaborativa y Participativa 69--Luchar contra la Exclusión Social y Educativa 69--Definir y Promover Valores Democráticos 69--Facilitar la Participación de la Comunidad 70--Fomentar la Investigación-Acción Participativa 70--Desarrollar Procesos Auto formativos y Proyectos Educativos 70--La participación activa y equitativa 71--Marco Legal 73--Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) 73--Principales Aportes de la Ley 115 de 1994 74--Decreto 1860 de 1994 74--Principales Aportes del Decreto 1860 de 1994 74--Importancia y Aplicación en la Institución Educativa San Juan Bautista 75--Impacto en la Institución Educativa 75--Manual de Convivencia y Roles de los Agentes Educativos en la Promoción de Prácticas Democráticas 81--Roles de los Agentes Educativos 82--Importancia de la Sinergia entre Manual de Convivencia y Prácticas Democráticas 83--Tabla de Operacionalización de variables 83--La tabla 4 describe las variables, categorías e instrumentos utilizados en el presente trabajo 84--Fuente: Elaborado por los autores de esta investigación (2024) 94--Capitulo III 95--Paradigma de investigación 95--Enfoque 98--Tipo de investigación. 99--Diseño de la investigación 100--Población y Muestra 101--Selección de la Muestra 102--Técnicas e Instrumentos de Recolección de Dato 103--Capitulo IV 111--Análisis y resultados 111--Revisión Documental 111--Participación de Estudiantes en Procesos Electorales 111--Inclusión de Todos los Grupos de Estudiantes 112--Nivel de Participación 113--Inclusión y Equidad 114--Compromiso y Liderazgo de los Candidatos 114--Encuesta aplicada a estudiantes de la IED San Juan Bautista 115--Puntos críticos 116--Entrevistas Semiestructuradas dirigida a docentes de la IED San Juan Bautista 136--Discusión de los resultados a la luz de los objetivos específicos 151--Conclusiones 153--Capítulo V 157--Propuesta de estrategias de fortalecimiento de las Prácticas Democráticas en la IED San Juan Bautista de El Retén Magdalena 157--Objetivos de la Propuesta 158--General 158--Objetivos Específicos 158--Justificación 159--Elementos De La Propuesta 160--Implementar Programas de Capacitación 160--Fortalecer la Supervisión y el Control 161--Fomentar la Inclusión 161--Desarrollar Programas de Liderazgo 162--Mejorar la Comunicación 162 --A continuación, se presenta un esquema resumido de las fases que contemplan la presente propuesta 163--Cronograma Detallado para la Implementación de las propuestas 163--Fuente: Elaborado por los autores de esta investigación (2024) 166--Recursos Necesarios 166--Validación de la propuesta 167--Fuente: Elaborado por los autores de esta investigación (2024) 167--Fuente: Elaborado por los autores de esta investigación (2024) 169--Recomendaciones 170--Implicaciones para la Práctica y Futuras Investigaciones 170 -- Futuras Investigaciones 170--Referencias 172--Anexos 188Magíster en EducaciónMaestría206 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en EducaciónEstrategias para el fortalecimiento de las prácticas democráticas y participación equitativa en la Comunidad Educativa IED San Juan BautistaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbarca Arias, Y. 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