La niñez en la escuela: una historia de poder, control y desarrollo.

Dos de las características más relevantes en la actualidad es el gran valor social y político que se le ha dado a la educación como motor de pro-greso y cambio a nivel socio-económico, junto con la gran relevancia que se la ha brindado a la rea-lidad infantil dentro de la sociedad, en especial dentro la familia. Esto es producto de un desa-rrollo histórico y político de nociones e ideologías que responden a necesidades políticas y económi-cas particulares. Este escrito se estructura como una revisión teórica de diferentes posturas y de-bates, con el fin de brindar una reflexión peda-gógica en torno a la construcción socio-cultural del concepto de niño dentro de la educación y la escuela. Por lo cual surge la necesidad de indagar acerca del momento histórico que está viviendo la educación y la niñez; las necesidades y desafíos a superar.

• Autores: Cruz Puerto, Melissa Estefanía
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3112
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/3112; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Niñez; Educación; Escuela; Desarrollo; Historia.; Childhood; Education; School; Development; History
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/