La estimulación multisensorial para fortalecer el desarrollo motriz del grado primero

El objetivo de la presente investigación es diseñar un plan de estrategias pedagógicas para fortalecer el desarrollo motriz grueso y fino en el grado primero de la IED Marie Poussepin y la IED Jorge Robledo Ortiz de Barranquilla (Atlántico). Se siguen los lineamientos del racionalismo crítico de Popper con un tipo de investigación diagnóstica-propositiva con enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo). La población en estudio se conforma con 40 estudiantes de 6 años de edad de grado primero, de los cuales 10 niños se seleccionan como muestra poblacional representativa. Para recolectar información se aplica un Test Senso Motor, la Prueba Johanne Durivage y entrevistas a 8 padres de familia y 6 docentes. Los resultados demuestran que a nivel de hogar y de ambiente escolar reconocen la importancia de la estimulación multisensorial para la primera infancia para el desarrollo no sólo motriz sino para su desarrollo integral. Se evidencia la implementación de juegos y actividades lúdicas en el hogar y en la escuela.

• Autores: Zabaleta Ortega, Luis Carlos; Zubiría Celín, Marilyn Sofía
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/12916
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/12916; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Estimulación multisensorial; Desarrollo motriz; Motricidad fina; Motricidad gruesa; Multisensory stimulation; Motor development; Fine motor skills; Gross motor skills
• Rights: openAccess
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