Estrategias para la convivencia de I.E.D. Rural Palermo

La presente investigación tuvo como objetivo reconstruir la historia del corregimiento de Tasajera para la preservación de la identidad cultural de los estudiantes. La investigación es de tipo cualitativa, la población participante son los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Rural Palermo. Como técnica de recolección de información se utilizó la entrevista y como instrumento se aplicó la historia de vida. Como conclusiones es importante inferir que a interior de la escuela existe poca tolerancia entre los estudiantes por lo que el reto, para la Institución Educativa es realizar estrategias que fortalezcan una sana convivencia de la mano con la libertad y la forma de pensar de la comunidad, debido a que existe una analogía con la educación, por lo que éstos factores benefician a las personas en situaciones problemáticas frecuentes en su cotidianidad.

• Autores: Salas, Mabel; Barbosa, Xiomara; Cabrera, Clarena; González, ldefonso; Martínez, Humberto; Montero, Alexander; Pacheco, Maryoris; Piña, Sandra; Salgado, Amanda; Cueto, Deisy; Mejía, Denys; Castro, Elsy; De La Valle, Jasmina; Cervantes, Carmen; Segura, Danilza; Gastelbondo, Inírida; Retamozo, Lexy; De La Cruz, Nelsy; Peña, Yolanda; Fontalvo, Yomaira; Borja, Liliana; Cervantes, Amparo; Pedroza, Eliana; Morrón, Gloria
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11145
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/11145; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.2.2018.09
• Palabra clave: Reconstrucción; preservación; identidad cultural; Reconstruction; preservation; cultural identity
• Rights: openAccess
• License: CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD - 2018