Los niños sordos también aprenden
Los niños sordos se comunican predominantemente en lenguaje de señas, mientras que los niños con dificultades auditivas se comunican predominantemente en lenguaje oral. Las relaciones que estableces en el entorno educativo para los estudiantes sordos, tanto en los aspectos educativos como en el reco...
- Autores:
-
Velez Torres, Brigette
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10039
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/10039
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Niños
Aprender
Sordos
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
| Summary: | Los niños sordos se comunican predominantemente en lenguaje de señas, mientras que los niños con dificultades auditivas se comunican predominantemente en lenguaje oral. Las relaciones que estableces en el entorno educativo para los estudiantes sordos, tanto en los aspectos educativos como en el reconocimiento de la lengua de signos, resaltan la realidad específica existente sobre la atención a la diversidad y la igualdad de oportunidades. En este ensayo se analiza especialmente el papel del manejo de una lengua de señas en la adquisición del lenguaje escrito en las personas sordas, considerando algunos planteamientos respecto a la posibilidad de transferencia de las habilidades lingüísticas. |
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