Competencias interpersonales en estudiantes en prácticas iniciales del programa de psicología de la Universidad de la Costa
La presente investigación tuvo como objetivo principal describir las competencias interpersonales presentes en los estudiantes en prácticas iníciales del programa de psicología de la Universidad de la Costa CUC. Para lo cual se aplicaron cuatro pruebas especializadas en medir: asertividad, habilidad...
- Autores:
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Burgos Hernández, Nicolás Antonio
Lozada Chávez, Vera Judith
Maldonado Gutiérrez, Wilson Fabián
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/12863
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- Palabra clave:
- Competencias
Competencias interpersonales
Habilidades sociales
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La presente investigación tuvo como objetivo principal describir las competencias interpersonales presentes en los estudiantes en prácticas iníciales del programa de psicología de la Universidad de la Costa CUC. Para lo cual se aplicaron cuatro pruebas especializadas en medir: asertividad, habilidades sociales, autoconcepto y autoestima en una población de 65 estudiantes compuesta por 58 mujeres y 7 hombres que cumplieron los requisitos utilizando un tipo de muestreo no probabilístico. Los resultados permitieron concluir que la población evaluada posee habilidades y capacidades que les permiten integrarse a grupos, trabajar en equipo y liderar proyectos; sin embargo, es posible que estas conductas no sean realizadas en todas las condiciones sociales a las cuales se enfrentan, sino que ellas aparezcan con mayor frecuencia en aquellas situaciones que les resultan familiares, conocidas o de fácil dominio, por lo cual se propone implementar estrategias para fomentar el desarrollo de las competencias interpersonales en los estudiantes. |
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Para lo cual se aplicaron cuatro pruebas especializadas en medir: asertividad, habilidades sociales, autoconcepto y autoestima en una población de 65 estudiantes compuesta por 58 mujeres y 7 hombres que cumplieron los requisitos utilizando un tipo de muestreo no probabilístico. Los resultados permitieron concluir que la población evaluada posee habilidades y capacidades que les permiten integrarse a grupos, trabajar en equipo y liderar proyectos; sin embargo, es posible que estas conductas no sean realizadas en todas las condiciones sociales a las cuales se enfrentan, sino que ellas aparezcan con mayor frecuencia en aquellas situaciones que les resultan familiares, conocidas o de fácil dominio, por lo cual se propone implementar estrategias para fomentar el desarrollo de las competencias interpersonales en los estudiantes.Principal objective of this research was to describe interpersonal competencies in Students in practices initial program of psychology at the Corporacion Universitaria de la Costa – CUC, which, four specialized in measured tests were applied: assertiveness, social abilities, self-concept and self-esteem in a population of 65 students composed of 58 women and 7 men who met the requirements, using a type of sampling non-probability. Finding that these students have skills and abilities that enable them to join groups, work as a team and lead projects, however, it is possible that these behaviors are not carried out in all the social conditions which faced, but that they appear more frequently in situations that seem to them family, known or easy domain, which intends to implement strategies to promote the development of interpersonal competencies in students.Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización95 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosCompetencias interpersonales en estudiantes en prácticas iniciales del programa de psicología de la Universidad de la CostaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionALBANI, F. y Colaboradores. 2004. Percepción del desarrollo de competencias interpersonales producto de un programa de tutoría (coaching) ejecutiva. Disponible en http://biblioteca2.ucab.edu.ve/anexos/biblioteca/marc/texto/AAQ1309.pdfBANDURA, A. 1987. Pensamiento y acción. Ediciones Martínez Roca. Barcelona.BISQUERRA, R. y PEREZ, N. 2007. Las competencias interpersonales. Educación XXI No. 10BURGOS, N, Y CORREA. 2.011. Estudio sobre la situación laboral de los egresados de la facultad de psicología. CUC. Investigación. Universidad de la Costa.CABALLO, V. 2002. Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales. Editorial Pirámide. Madrid.CELDRÁN, M. Y ESCARTÍN, J. 2.008. ¿Qué piensan los alumnos universitarios sobre las competencias interpersonales de su profesorado? Disponible en http://dugidoc.udg.edu/bitstream/handle/10256/1034/176.pdf?sequence=1CERDA, H. 2.002. Los elementos de la investigación. Editorial el Búho. Bogotá.CHÁVEZ U. 1998. Las Competencias en la Educación para el trabajo. Seminario sobre Formación Profesional y Empleo. México D.F.DEL PRETTE, A. y colaboradores. 1999. Habilidades sociales en la formación profesional del psicólogo: análisis de un programa de intervención. Psicología conductual Vol. 7 No. 1.DÍAZ, A. 2006. El enfoque de competencias en educación. ¿Una alternativa o un disfraz de cambio? Perfiles Educativos, Online www.redalyc.orgDIAZ BARRIGA, F y RIGO, M. 2000. Formación docente y educación basada en competencias. Pensamiento universitario. Tercera época. México.FERNÁNDEZ-BALLESTEROS. R. 1.994.Evaluacion conductual hoy. Ediciones Pirámide. Madrid.GARCIA, M. 2006. Las competencias de los alumnos universitarios. Revista interuniversitaria de formación de profesorado. Vol. 20 No. 3.GALLART, M, y JACINTO, C. 1.995. Competencias laborales: un tema clave en la articulación educación-trabajo. Biblioteca digital de la OEI. Disponible en: http://www.oei.es/oeivirt/fp/cuad2a04.htm.GARDNER, H. inteligencias múltiples, la teoría en la práctica. Editorial Paidos. Barcelona. Disponible en http://ict.edu.ar/renovacion/wpcontent/uploads/2012/02/Gardner_inteligencias.pdfGONZALEZ, R. Y GONZALEZ, V. 2008 Competencias genéricas y formación profesional: un análisis desde la docencia universitaria. Revista Iberoamericana de educación. No. 47.GÓMEZ, J. Lineamientos pedagógicos para una educación por competencias. Capítulo del libro: El concepto de competencia II. Una mirada interdisciplinar. Santa fe de Bogotá. Sociedad Colombiana de Pedagogía. 2002.GUMPEL, T. 1998. Competencia social y entrenamiento en habilidades sociales para personas con retraso mental: una expansión del paradigma conductual. Siglo Cero.HERNÁNDEZ SAMPIERI, R. y colaboradores. 2.006. Metodología de la investigación, cuarta edición. Mc Graw Hill. México.IRIGOYEN, J. y colaboradores. 2011. Competencias y educación superior. Rmie, enero-marzo, vol. 16, núm. 48LABARCA, G. 2001. Formación para el Trabajo ¿Pública o Privada?. Montevideo. Uruguay.LEARY, M. R., DOWNS, D. L., (1995). Interpersonal functions of the selfesteem motive: The self-esteem system as a sociometer. In M. H.Kernis, Efficacy, agency, and self-esteem. New York, NY: Plenum Press, pp. 123-144.MADRIGAL Y VARGAS, 2009. Validación y estandarización de la Escala de Asertividad de Rathus (R.A.S.) en una muestra de adultos costarricenses. Revista Costarricense de Psicología, Vol. 28, No. 41-42, 2009, 187-205.MARTÍNEZ, A. 1999. Competencias Laborales. Cinterfor. Montevideo.MONJAS, M. 1.998. Habilidades sociales en el currículo. Ministerio de educación, cultura y deporte No. 146.MYERS, D. 2005. Psicología. Editorial Panamericana. Buenos Aires.POSADA, J. 2.009. Formación superior basada en competencias, interdisciplinariedad y trabajo autónomo del estudiante. Revista iberoamericana de educación (issn: 1681-5653).RODRÍGUEZ, H. 2.007. El paradigma de las competencias hacia la educación superior. Revista facultad de ciencias económicas Vol. XV No. 001.ROJAS BARAHONA Y COLABORADORES, 2009. La escala de autoestima de Rosenberg: Validación para Chile en una muestra de jóvenes adultos, adultos y adultos mayores. Rev. méd. Chile v.137 n.6.RUIZ, M. y colaboradores. 2005. Competencias laborales y la formación universitaria. Revista Psicología desde el Caribe, no. 16.RUIZ, M. y colaboradores. 2.008. La formación en psicología y las nuevas exigencias del mundo laboral: Competencias laborales exigidas a los psicólogos. Revista Psicología desde el Caribe No. 21.TEJADA, A. 2010. Competencias para la vida: aproximación desde la psicología integracionista y la complejidad. Revista iberoamericana de psicología. Vol 3. No. 1.TOBÓN, S. 2004. Formación Basada en Competencias. Bogotá: Ecoe Ediciones.TOBÓN, S. 2.006. Competencias en Educación Superior: políticas hacia la calidad. Bogotá: Ecoe Ediciones.SALAS, W. 2.011 Formación por competencias en educación superior. una aproximación conceptual a propósito del caso colombiano. Universidad de Antioquia, Colombia.URIBE, A. 2.009. Competencias laborales del psicólogo javeriano en diferentes áreas aplicativas: clínica, educativa, social y organizacional. Revista desde el Caribe. No. 23.VICTORINO Y MEDINA, 2.008. Educación basada en competencias y el proyecto Tuning en Europa y Latinoamérica. Psicología desde el Caribe. No. 21.Socialización de resultados de autoevaluación. Universidad de la costa. Http://www.youtube.com/v/fy5xebbyh1k&autoplay=1Propuesta de lineamientos para la formación por Competencias en educación superior. http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles61332_archivo_pdf_lineamientos. pdfHttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/competencias/1751/w3- propertyvalue-44921.html¿Qué son las competencias?Escala de habilidades sociales. Http://web.teaediciones.com/ehs-escala-dehabilidades-sociales.aspxCompetencias emocionales documento http://www.monografias.com/trabajos45/inteligencia-emocional/inteligenciaemocional2.shtml#ixzz2b3ykEZsJCompetenciasCompetencias interpersonalesHabilidades socialesAutoconceptoAutoestimaAsertividadSkillsInterpersonal skillsSocial skillsSelf-conceptSelf-esteemAssertivenessPublicationORIGINALCompetencias interpersonales en estudiantes en prácticas iniciales del programa de psicología de la Universidad de la Costa.pdfCompetencias interpersonales en estudiantes en prácticas iniciales del programa de psicología de la Universidad de la Costa.pdfTesisapplication/pdf1043390https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/3c4ebe58-6f3a-4c9c-8421-2ed1166843c4/downloadb483f94c34e380c2c8ea55c4993f457cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/2827c574-427c-4cbc-a454-45d3d0ef86d7/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTCompetencias 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