Los juegos tradicionales, una estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento lógico
The comprehensive training of students should be encouraged from an early age by implementing strategies according to their context. One of these strategies is the practice of traditional games, which contains a high educational value, suitable to develop skills of logical thinking and enhance the m...
- Autores:
-
Barandica Pertuz, Sandra Patricia
Tovar Rúa, Diana Cecilia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/428
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/428
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Pensamiento lógico
Juegos tradicionales
Competencias
Matemáticas
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Compartir igual
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Carreño C, Carlos Alejandro Turizo M, Luis Gabriel |
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Pensamiento lógico Juegos tradicionales Competencias Matemáticas |
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The comprehensive training of students should be encouraged from an early age by implementing strategies according to their context. One of these strategies is the practice of traditional games, which contains a high educational value, suitable to develop skills of logical thinking and enhance the mathematician. For the development of research, diagnostic information was taken as the last academic results and tests conducted know in grades 3rd, 5th and 9th of 2014 and 2015 of the Institución Educativa Técnica Turística Simón Bolívar de Puerto Colombia – Atlántico - I.E.T.T.S.B. Hence it is chosen as population for this study, 97 third graders of elementary school between 7 and 9 years old, this educational institution. To achieve this goal uses a quantitative research, with explanatory scope within a positivist paradigm and quasi-experimental design. the fourth in children and jump rope with girls, given to them the powers of exercise, reasoning, modulation and solution: In order to achieve the goal a proposal, where traditional games such as used applies problems, all previous guidance of investigative work to be done and the contributions that this will have for the benefit of the formation processes of the entire educational community. After implemented the proposal and analyzed the results, were identified traditional games as an assertive educational tool for the development of logical and numerical thinking, Likewise that they can be as used in Other Educational Processes. |
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Carreño C, Carlos AlejandroTurizo M, Luis GabrielBarandica Pertuz, Sandra PatriciaTovar Rúa, Diana Cecilia2018-11-03T21:11:22Z2018-11-03T21:11:22Z2016-10-21https://hdl.handle.net/11323/428Corporación Universidad de la CostaREDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/The comprehensive training of students should be encouraged from an early age by implementing strategies according to their context. One of these strategies is the practice of traditional games, which contains a high educational value, suitable to develop skills of logical thinking and enhance the mathematician. For the development of research, diagnostic information was taken as the last academic results and tests conducted know in grades 3rd, 5th and 9th of 2014 and 2015 of the Institución Educativa Técnica Turística Simón Bolívar de Puerto Colombia – Atlántico - I.E.T.T.S.B. Hence it is chosen as population for this study, 97 third graders of elementary school between 7 and 9 years old, this educational institution. To achieve this goal uses a quantitative research, with explanatory scope within a positivist paradigm and quasi-experimental design. the fourth in children and jump rope with girls, given to them the powers of exercise, reasoning, modulation and solution: In order to achieve the goal a proposal, where traditional games such as used applies problems, all previous guidance of investigative work to be done and the contributions that this will have for the benefit of the formation processes of the entire educational community. After implemented the proposal and analyzed the results, were identified traditional games as an assertive educational tool for the development of logical and numerical thinking, Likewise that they can be as used in Other Educational Processes.La formación integral de los estudiantes debe ser estimulada desde temprana edad implementando estrategias acordes con su contexto. Una de estas estrategias es la práctica de juegos tradicionales, que contiene un alto valor educativo, apto para desarrollar competencias del pensamiento lógico y potenciar el matemático. Para la elaboración de la investigación, se tomó como información diagnóstica los últimos resultados académicos y las pruebas saber realizadas en los grados 3°, 5° y 9° de los años 2014 y 2015 de la Institución Educativa Técnica Turística Simón Bolívar de Puerto Colombia – Atlántico - I.E.T.T.S.B. De ahí que se eligió como población para este estudio, a 97 estudiantes de tercer grado de básica primaria de entre 7 y 9 años de edad, de esta institución educativa. Para alcanzar este objetivo se recurre a una investigación de tipo cuantitativo, con alcance explicativo dentro de un paradigma positivista y diseño cuasi experimental. Con el fin de lograr el objetivo se aplica una propuesta, donde se usan los juegos tradicionales, tales como: la cuarta en niños y salto de la cuerda con las niñas, teniendo en cuenta para ellos las competencias de ejercitación, razonamiento, modelación y solución de problemas, todo esto previa orientación del trabajo investigativo a realizar y de los aportes que éste tendrá para beneficio en los procesos de formación de toda la comunidad educativa. Luego de implementada la propuesta y analizados los resultados, se logró identificar los juegos tradicionales como una herramienta didáctica asertiva para el desarrollo del pensamiento lógico y numérico, que de igual manera se pueden utilizar en otros procesos educativos.Barandica Pertuz, Sandra Patricia-411c7d0d-75f8-41eb-b21e-cd534551aa43-0Tovar Rúa, Diana CeciliaspaAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pensamiento lógicoJuegos tradicionalesCompetenciasMatemáticasLos juegos tradicionales, una estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento lógicoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMaestría en EducaciónLogical thinkingTraditional gamesCompetitionsMathematicsAbad A. & Fernández, K. (2011). 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