Estrategias metodológicas facilitadoras de aprendizajes en el idioma inglés en los programas de educación de la “CIAC”
Este trabajo es una investigación desarrollada en los primeros cinco semestres de los programas de Educación de la Corporación instituto de Artes y Ciencias, con ella se buscó fortalecer la calidad de los procesos metodológicos en la enseñanza del idioma inglés que facilitará el aprendizaje signific...
- Autores:
-
Niebles Villarreal, Virginia
Sánchez Soler, Regulo
Taided, Siado Cantillo
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13140
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- Palabra clave:
- Aprendizaje significativo
Estrategias
inglés
Calidad educativa
Método
Metodología
Paradigma
Enseñanza
Técnica
Proceso
Innovación
Reflexión
Desarrollo humano
Constructivismo
Competencia comunicativa
Diálogo
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Este trabajo es una investigación desarrollada en los primeros cinco semestres de los programas de Educación de la Corporación instituto de Artes y Ciencias, con ella se buscó fortalecer la calidad de los procesos metodológicos en la enseñanza del idioma inglés que facilitará el aprendizaje significativo de esta lengua. Está conformado por seis capítulos en los que se explica detalladamente el proceso de esta investigación. En la introducción se hace alusión a la situación problematizadora que se vive al interior de los programas de Educación de la CIAC, con relación al proceso de aprendizaje del inglés y las dificultades que presentan los estudiantes para aprender este idioma. El primer capítulo titulado Análisis de Fundamentos y Estado de Arte, contiene los fundamentos histórico e institucional, legal y teórico de la investigación. |
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En la introducción se hace alusión a la situación problematizadora que se vive al interior de los programas de Educación de la CIAC, con relación al proceso de aprendizaje del inglés y las dificultades que presentan los estudiantes para aprender este idioma. El primer capítulo titulado Análisis de Fundamentos y Estado de Arte, contiene los fundamentos histórico e institucional, legal y teórico de la investigación.Introducción 17 -- Análisis de fundamentos y estado de arte 27 -- Fundamento histórico e institucional 27 -- Fundamentos legales 37 -- Fundamentos teóricos 43 proceso metodológico 52 -- Tipo de investigación y paradigma 52 -- Población y muestra 55 -- Categorías de estudio 56 -- Técnicas e instrumentos 57 -- Observación directa 57 – Encuesta 57 -- La entrevista 57 -- Informantes claves 58 -- Análisis e interpretación de resultados 59 -- Aprendizaje significativo 59 -- Estrategias metodológicas 62 -- Competencia comunicativa 63 -- Relaciones humanas 66 -- Desarrollo humano 66 -- Diseño de la propuesta 68 – Titulo 68 – Presentación 68 – Justificación 69 – Objetivos 71 -- Fundamentación teórica 72 -- Componentes básicos 87 -- Descripción del plan de acción 88 -- Análisis e interpretación de resultados de la propuesta 93 -- Conclusiones y recomendaciones 98 – Conclusiones 98 -- Recomendaciones 99 – Bibliografía 101 – Anexos.Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización119 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEstrategias metodológicas facilitadoras de aprendizajes en el idioma inglés en los programas de educación de la “CIAC”Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionALVAREZ, Gerardo. Diálogo de culturas y dependencia cultural. En: Diálogos y culturas. No. 26. FIPF. Québec, 1984.ANDER EGG, Ezequiel. Diccionario de Pedagogía. Edición argentina, 1997.p.116.AUSUBEL, David. Psicología educativa: Un punto de vista cognoscitivo. Editorial Trillas. México, 1983.BRIONES, Guillermo. Métodos y Técnicas Avanzadas de Investigación. Santafé de Bogotá: ICFES, 1998.C. CORREDOR. Modernidad y derechos fundamentales en Colombia, en: los derechos sociales, económicos y culturales en Colombia, Consejería Presidencial para Política Social, 1995.p.40.COLL, César. El Constructivismo en el aula. Barcelona: Graó, 1997,p.16.DEWEY, Jhon. Citado en Manual de didáctica general para la formación y práctica docente. Bogotá D.C.: CASE, 1986.p.123.ENCICLOPEDIA INTERNACIONAL DE LAS CIENCIAS SOCIALES (1952). p.181.LEY 115 DE 1994.LEY 30 DE 1992.PEREZ DE CUELLAR, Javier. Nuestra diversidad creativa. Informe de la comisión mundial de cultura y desarrollo, Ediciones Unesco, versión resumida, 1996.p.8.PINTO, Cecilia; CORTES, Rosalia; GONZALEZ, Marta; REY, Clara. Etnometodología de las lenguas. Empresa Editorial universidad Nacional de Colombia. Santafé de Bogotá, 1988.p.73.PNUD. Informe sobre desarrollo humano.p.15.ROSTOW. Citado en Amar J. Educación infantil y desarrollo social. Barranquilla: Uninorte, 1994.SANCHEZ, de Horcajo J.J. La Gestión Participativa en la Enseñanza. Narcea, S:A: de Ediciones. Madrid, 1979.VIGOTSKY. Las interacciones comunicativas. El sentido liberatorio. Montealegre, 1994.---------------. Pensamiento y lenguaje. Bueno Aires. La playade. 1986, p.170.Aprendizaje significativoEstrategiasinglésCalidad educativaMétodoMetodologíaParadigmaEnseñanzaTécnicaProcesoInnovaciónReflexiónDesarrollo humanoConstructivismoCompetencia comunicativaDiálogoPublicationORIGINALEstrategias metodológicas facilitadoras de aprendizajes en el idioma inglés en los programas de educación de la “CIAC”.pdfEstrategias metodológicas facilitadoras de aprendizajes en el idioma inglés en los programas de educación de la “CIAC”.pdfTesisapplication/pdf646501https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/822bd70b-cadd-4e4f-8a09-404e14044cb0/download9a7451155a8156657ff890a9188b5aceMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/f6b31ea5-cf04-49ab-9671-421f5b9e2e3c/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTEstrategias metodológicas facilitadoras de aprendizajes en el idioma inglés en los programas de educación de la “CIAC”.pdf.txtEstrategias metodológicas facilitadoras de aprendizajes en el 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