Gestión escolar y calidad educativa: análisis comparado de la incidencia de la gestión escolar en la calidad educativa en las sedes San Luis y San Vicente de la Institución Educativa San Luis, municipio de Yarumal, Antioquia

This research aims to analyze the impact of school management on educational quality, according to a comparative study of the San Luis and San Vicente campuses of the San Luis Educational Institution in the municipality of Yarumal (Antioquia). The investigation was designed from an observation, desc...

Full description

Autores:: Mercado Palencia, Marinelda
Escobar Giraldo, Luis Eduardo

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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Initially, it was known what the school management of the San Luis Educational Institution of the municipality of Yarumal (Antioquia) was based on with the purpose of describing and analyzing it in terms of the incidence with educational quality, and for a moment freeze it while its details were identified, so that from it pedagogical orientations are suggested that allow a positive change around the subscribed educational institution, as you can see, this study was located within a positivist paradigm, where information can be quantified and qualified.This information was obtained through the application of a survey and interviews with focused on two variables: school management, educational quality and its components immersed in it.The results showed that the details focus on the training deficit that managers provide to their teachers in charge, that student conflict resolution processes require urgent review to make them functional and resources are insufficient to improve the educational quality of the mentioned institution and others .In conclusion, it is necessary to reformulate some guidelines or institutional policies to improve the levels of educational quality.Esta investigación tiene por objetivo analizar la incidencia de la gestión escolar en la calidad educativa, según un estudio comparado de las sedes San Luis y San Vicente de la Institución Educativa San Luis del municipio de Yarumal–Antioquia. La investigación se diseña a partir de una observación, descripción, explicación y predicción; para ello, se conoció la gestión escolar de la Institución Educativa San Luis del municipio de Yarumal (Antioquia) con la intención de describir y analizar la incidencia de la gestión escolar en la calidad educativa, y a partir de ella proponer orientaciones pedagógicas permitiendo un cambio positivo en torno a la institución educativa suscrita: cómo se puede ver, el estudio se encuentra enmarcado dentro de un paradigma positivista, con la aplicación de una encuesta y una entrevista semiestructurada enfocadas en dos variables: gestión escolar y calidad educativa con los componentes inmersos en ellas. Los resultados obtenidos muestran la escasa capacitación a los profesores por parte de los directivos docentes, señala igual que el proceso de resolución de conflictos estudiantil requiere de revisión urgente para ser funcional y que los recursos son insuficientes para mejorar la calidad educativa de la institución en mención; entre otros. En conclusión, se requiere replantear algunas directrices o políticas institucionales para mejorar los niveles de calidad educativa.Contenido Planteamiento del problema 15 – 1.1 Descripción del problema 15 – 1.2 Formulación del problema 17 – 1.3 Objetivos de la investigación 18 – 1.3.1 Objetivo general 18 – 1.3.2 Objetivos específicos 19 – 1.4 Justificación de la investigación 19 – 1.5 Delimitación de la investigación 22 – 1.5.1 Delimitación espacial 22 – 1.5.2 Delimitación temporal 22 – 1.5.3 Delimitación temática 22 – 1.5.4 Delimitación del universo 22 – Marco referencial 23 – 2.1 Antecedentes 23 – 2.1.1 Antecedentes internacionales 23 – 2.1.2 Antecedentes nacionales 26 – 2.2. Referentes teóricos 28 – 2.2.1 Gestión escolar 28 – 2.2.1.1 Enfoque de gestión escolar funcionalista 34 – 2.2.1.2 Enfoque de gestión escolar estructuralista 37 – 2.2.1.3 Enfoque crítico de administración escolar 39 – 2.2.2. Calidad educativa 42 – 2.2.2.1 Infraestructura escolar 48 – 2.2.2.2 Recurso humano 49 – 2.2.2.3 Progreso en indicadores de promoción interna 50 – 2.2.2.4 Resultados en pruebas externas (Saber 11 – 51 2.3. Marco legal 52 – 2.3.1 Constitución política de Colombia 52 – 2.3.2 Ley general de educación: ley 115 de 1994. 52 -- 2.3.3 Decreto único de educación 1075 de 2015 53 -- 2.4. Marco conceptual 57 – 2.4.1 Gestión directiva 57 – 2.4.2. Gestión académica-pedagógica 58 – 2.4.3 Gestión administrativa-financiera 59 – 2.4.4 Gestión de la comunidad y convivencia 59 – 2.5 Operacionalización de variables 64 – 2.5.1 Sistema de hipótesis 66 – Diseño Metodológico 67 – 3.1Paradigma de investigación 67 – 3.2Enfoque de la investigación 68 – 3.3Tipo de investigación 69 – 3.4Diseño de la investigación 70 – 3.5Población y muestra 71 -- 3.5.1 Población 71 – 3.5.2 Muestra 71 – 3.6Técnicas e instrumentos de investigación 73 -- 3.6.1 Encuesta 73 – 3.6.2 Entrevista semiestructurada 74 – Resultados 76 – 4.1. Análisis descriptivo variables calidad educativa y gestión escolar sedes San Luis y San Vicente. 76 -- 4.1.1. Percepción de los docentes de aula frente a las dimensiones que componen la variable calidad educativa, sedes San Luis y San Vicente. 77 – 4.1.1.2 Variable calidad educativa: dimensión infraestructura 77 – 4.1.1.3 Variable gestión calidad educativa: dimensión Índice Sintético de la Calidad 80 -- 4.1.1.4. Variable calidad educativa: dimensión ambiente de aula 84 – 4.2 Características de los docentes de aula encuestados de las sedes San Luis y San Vicente. 88 -- 4.2.1 Caracterización de los docentes según sexo al que pertenecen 88 – 4.2.2 Caracterización de los docentes según el último título obtenido 89 -- 4.2.3 Caracterización de los docentes según el tipo de nombramiento 91 – 4.2.4 Caracterización de los docentes según el tiempo de servicio 92 -- 4.3 Percepción de los docentes de aula frente a las dimensiones que componen la variable gestión escolar, sedes San Luis y San Vicente 93 – 4.3.1 Variable gestión escolar: dimensión gestión directiva 93 – 4.3.2 Variable gestión escolar: dimensión gestión académica 96 – 4.3.3 Variable gestión escolar: dimensión gestión administrativa-financiera 99 – 4.3.4 Variable gestión escolar: dimensión gestión comunitaria 101 -- 4.4 Análisis correlacional entre la variable gestión escolar y la variable calidad educativa en la sede San Luis y San Vicente. 104 – 4.4.1. Contrastación de hipótesis 105 – 4.4.1. Hipótesis General 105 – 4.4.1.1. Variables Gestión escolar y calidad educativa 105 – 4.4.2. Hipótesis específica 107 – 4.4.2.1. Gestión directiva y calidad educativa 108 – 4.4.2.2. Gestión académica y calidad educativa 109 – 4.4.2.3. Gestión administrativa-financiera y calidad educativa 111 – 4.4.2.4. Gestión comunitaria y calidad educativa 113 -- 4.5 Análisis de entrevistas semiestructuradas a docentes de aula 115 – 4.6. Discusión 117 – 4.7 Conclusiones 123 – Referencias 126 –ANEXOS 135 –Magíster en EducaciónMaestría158 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en EducaciónGestión escolar y calidad educativa: análisis comparado de la incidencia de la gestión escolar en la calidad educativa en las sedes San Luis y San Vicente de la Institución Educativa San Luis, municipio de Yarumal, AntioquiaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionYarumalAntioquiaAcuña Monroy, A y Bolívar Hernández, C. (2019) Estilos de liderazgo de los directivos docentes y su relación con el modelo de gestión educativa. [Tesis de grado de Maestría, Universidad de Barranquilla]. Pág. 113Alfaro Escobar, L. (2020). Gestión fundamentada en el liderazgo del directivo decente en el mejoramiento del Índice Sintético de Calidad Educativa. 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Actualidades investigativas en educación, 1-28.School managementEducational qualityComparative analyses and departmental educational institution of Saint Louis and Saint VincentGestión escolarCalidad educativaAnálisis comparado e Institución Educativa San Luis y sus sedes San Luis y San VicentePublicationORIGINALla gestion escolar en la calidad educativa.pdfla gestion escolar en la calidad educativa.pdfTesisapplication/pdf2951172https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b6331d84-b725-4c3b-9da6-8821c1a2c4fb/download6cca47a81e4a795a0c3946819860a933MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/7c67f681-bbf1-4a40-a658-8f159fe8d91d/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTla gestion escolar en la calidad educativa.pdf.txtla gestion escolar en la calidad educativa.pdf.txtExtracted 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