Programa piloto de aprendizaje en emprendimiento: estudio de caso en jóvenes del departamento del Cauca
Los jóvenes adultos en condiciones vulnerables de zonas rurales y urbanas, se enfrentan a diferentes problemas sociales, económicos y falta de oportunidades laborales debido al conflicto armado que se viene presentando en el país. Por tal razón, los jóvenes están buscando crear su propio negocio (em...
- Autores:
-
Potes Ordoñez, Laura Beatriz
Cerón Rios, Gineth Magaly
Sandoval Zúñiga , Oscar Raúl
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/11966
- Acceso en línea:
- https://doi.org/10.17981/econcuc.44.1.2023.Org.1
- Palabra clave:
- Iniciativa empresarial
Contexto urbano y rural
Jóvenes adultos
Programas de formación
Conflicto armado
Entrepreneurship
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- Laura Beatriz Potes Ordoñez, Gineth Magaly Cerón Rios, Oscar Raúl Sandoval Zúñiga - 2022
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Los jóvenes adultos en condiciones vulnerables de zonas rurales y urbanas, se enfrentan a diferentes problemas sociales, económicos y falta de oportunidades laborales debido al conflicto armado que se viene presentando en el país. Por tal razón, los jóvenes están buscando crear su propio negocio (emprendimiento) que les genere ingresos económicos y sustente sus familias. Sin embargo, no cuentan con los conocimientos necesarios para crear una empresa sostenible. En este artículo, se realizó una investigación enfocada en implementar un programa piloto de aprendizaje para fortalecer el emprendimiento en jóvenes económicamente vulnerables en medio del conflicto armado. Bajo los principios de estudios de caso, se realizó una investigación mixta a través de una encuesta y la entrevista grupal semiestructurada a jóvenes de los sectores rurales y urbanos de dos comunidades ubicadas en el municipio de Popayán, capital del departamento del Cauca. Los resultados de implementación del programa se basaron en 3 factores identificados: 1) percepción y motivación para emprender, 2) conocimiento y habilidades emprendedoras, y 3) limitaciones de los emprendedores. Con base a ello, se logró una nueva visión del emprendimiento y la aplicación de conceptos administrativos en sus ideas emprendedoras. La mayor limitación es la falta de recursos económicos para iniciar los emprendimientos y darle continuidad. Se concluye, que para dar solución a la necesidad no sólo se debe implementar procesos de formación integral en emprendimiento sino también de contar con mecanismos activos de apoyo gubernamental. El programa propuesto en este artículo es inédito y de carácter innovador, ya que se está contribuyendo en el desarrollo social y sostenible de regiones con difícil acceso y condiciones vulnerable, formando jóvenes líderes capaces de influir en las decisiones relevantes de los procesos transformativos de la sociedad. |
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Alemany, L. & Urriolagoitia, L. (2014). Iniciativa emprendedora y jóvenes en España. ICE Revista de Economía, (881), 101–119. Disponible en http://www.revistasice.com/index.php/ICE/article/view/1733 Almagro-Gaviria, L. & Manzano-Soto, N. (2016). Development of key competencies for social entrepreneurship in young people unemployment in Europe: the proyect Iseeyou. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 27(3), 122–147. Available: https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/25618 Amador-Baquiro, J. (2016). Youth, temporality and visual narratives in the Colombian armed conflict. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 14(2), 1313–1329. https://doi.org/10.11600/1692715x.14229080915 Betrián, E., Galitó, N., García, N., Jové, G. y Maraculla, M. (2013). Learning to research from multiple triangulation. REICE Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio sn Educación, 11(4), 5–24. 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Bajo los principios de estudios de caso, se realizó una investigación mixta a través de una encuesta y la entrevista grupal semiestructurada a jóvenes de los sectores rurales y urbanos de dos comunidades ubicadas en el municipio de Popayán, capital del departamento del Cauca. Los resultados de implementación del programa se basaron en 3 factores identificados: 1) percepción y motivación para emprender, 2) conocimiento y habilidades emprendedoras, y 3) limitaciones de los emprendedores. Con base a ello, se logró una nueva visión del emprendimiento y la aplicación de conceptos administrativos en sus ideas emprendedoras. La mayor limitación es la falta de recursos económicos para iniciar los emprendimientos y darle continuidad. Se concluye, que para dar solución a la necesidad no sólo se debe implementar procesos de formación integral en emprendimiento sino también de contar con mecanismos activos de apoyo gubernamental. El programa propuesto en este artículo es inédito y de carácter innovador, ya que se está contribuyendo en el desarrollo social y sostenible de regiones con difícil acceso y condiciones vulnerable, formando jóvenes líderes capaces de influir en las decisiones relevantes de los procesos transformativos de la sociedad.Young adults in vulnerable conditions in rural and urban areas face different social and economic problems and lack of job opportunities due to the ongoing armed conflict in the country. For this reason, young people are seeking to create their own business (entrepreneurship) that generates economic income and supports their families. However, they do not have the knowledge to create a sustainable business. In this article, we conducted research focused on implementing a pilot learning program to strengthen entrepreneurship among economically vulnerable youth in the midst of armed conflict. Under the principles of case studies, a mixed investigation was carried out through a survey and the semi-structured group interview of young people from the rural and urban sectors of two communities located in the municipality of Popayán, capital of the region of Cauca. The implementation results of the program were based on 3 identified factors: 1) perception and motivation to undertake, 2) knowledge and entrepreneurial skills, and 3) limitations of entrepreneurs. Based on this, a new vision of entrepreneurship and the application of administrative concepts in their entrepreneurial ideas was achieved. The greatest limitation is the lack of financial resources to start the ventures and give them continuity. It is concluded that in order to solve the need, not only must comprehensive training processes be implemented in entrepreneurship but also active government support mechanisms must be available. The program proposed in this article is unprecedented and innovative, since it is contributing to the social and sustainable development of regions with difficult access and vulnerable conditions, forming young leaders capable of influencing the relevant decisions of the transformative processes of society.application/pdftext/htmltext/xmlapplication/epub+zipspaUniversidad de la CostaLaura Beatriz Potes Ordoñez, Gineth Magaly Cerón Rios, Oscar Raúl Sandoval Zúñiga - 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://revistascientificas.cuc.edu.co/economicascuc/article/view/3927Iniciativa empresarialContexto urbano y ruralJóvenes adultosProgramas de formaciónConflicto armadoEntrepreneurshipUrban and rural contextYoung adultsTraining programsArmed conflictPrograma piloto de aprendizaje en emprendimiento: estudio de caso en jóvenes del departamento del CaucaPilot Entrepreneurship Learning Program: a case study of young people in the region of CaucaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Económicas CUCAlemany, L. & Urriolagoitia, L. 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