La diferenciación educativa como estrategía didáctica inclusiva para fortalecer la competencia comunicativa del idioma ingles
Education is a fundamental right that should be accessible to all, regardless of their origin, social status or language. Inclusion, on the other hand, is the process of ensuring that all people, regardless of their differences, have the same opportunities and can participate fully in society. In th...
- Autores:
-
Cervantes Heras, Milagro
Mora Higuera, Andrés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/12958
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/12958
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- Palabra clave:
- Educational differentiation
Didactic strategies
Second language
Diferenciación educativa
Estrategias didácticas
Segunda lengua
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Education is a fundamental right that should be accessible to all, regardless of their origin, social status or language. Inclusion, on the other hand, is the process of ensuring that all people, regardless of their differences, have the same opportunities and can participate fully in society. In the rise of globalization processes, it is imperative to create an inclusive educational process that not only allows the development of the student, but also strengthens the learning of the English language, so educational differentiation appears in the various current educational processes that serves as a strategy to strengthen not only the learning of a second language but to reinforce the knowledge of students. Inclusive education, inclusion and English language learning are three fundamental pillars for a more just society. Ensuring that everyone has access to quality education, regardless of their native language, contributes to building a more inclusive and equitable society. |
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In the rise of globalization processes, it is imperative to create an inclusive educational process that not only allows the development of the student, but also strengthens the learning of the English language, so educational differentiation appears in the various current educational processes that serves as a strategy to strengthen not only the learning of a second language but to reinforce the knowledge of students. Inclusive education, inclusion and English language learning are three fundamental pillars for a more just society. Ensuring that everyone has access to quality education, regardless of their native language, contributes to building a more inclusive and equitable society.La educación es un derecho fundamental que debe ser accesible para todos, independientemente de su origen, condición social o idioma. La inclusión, por su parte, es el proceso de garantizar que todas las personas, independientemente de sus diferencias, tengan las mismas oportunidades y puedan participar plenamente en la sociedad., en el auge de los procesos de globalización, se hace imperativo que se cree un proceso educativo incluyente que además de permitir el desarrollo del estudiante, también se fortalezca el aprendizaje de la lengua inglesa, así es que aparece la diferenciación educativa en los diversos procesos educativos actuales que sirve como estrategia para lograr fortalecer no solo el aprendizaje de una segunda lengua sino en reforzar el conocimiento en los estudiantes. La educación inclusiva, la inclusión y el aprendizaje de inglés son tres pilares fundamentales para una sociedad más justa. Al garantizar que todos tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de su idioma nativo, se contribuye a construir una sociedad más equitativa.Introducción 13 -- Capítulo I 14 -- Planteamiento del problema 14 -- Descripción del problema 15 -- Formulación del problema 20 – Objetivos 22 –General 22 –Específicos 22 -- Justificación 23 –Delimitación 27 -- Delimitación temporal 27 -- Delimitación espacial 27 -- Delimitación teórica 29 -- Capitulo II 33 -- Marco referencial 35 -- Marco teórico conceptual. 54 -- Marco conceptual 73 -- Marco legal 80 -- Capitulo III 86 -- Marco metodológico 86 -- Paradigma de investigación 86 -- Enfoque de investigación 87 -- Diseño de investigación 88 -- Técnicas e instrumentos de recolección de información 89 – Participantes 93 -- Capitulo IV 95 -- Análisis e interpretación 95 -- Capitulo V 144 -- Conclusiones 144 -- Recomendaciones 147 – Referencias 149 -- Anexos 158 --Magíster en EducaciónMaestría165 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en EducaciónLa diferenciación educativa como estrategía didáctica inclusiva para fortalecer la competencia comunicativa del idioma inglesTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAFRICANO, O. 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Recuperado el 10 de octubre de 2023, de https://www.redalyc.org/journal/4463/446356088007/html/#:~:text=Una%20de%20las%20tesis %20centrales,acontece%20y%20que%20lo%20cambiemosEducational differentiationDidactic strategiesSecond languageDiferenciación educativaEstrategias didácticasSegunda lenguaPublicationORIGINALLA DIFERENCIACIÓN EDUCATIVA COMO ESTRATEGÍA DIDÁCTICA .pdfLA DIFERENCIACIÓN EDUCATIVA COMO ESTRATEGÍA DIDÁCTICA .pdfTesisapplication/pdf3327863https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/3d41f0e0-e6b8-4851-a282-63fe6b27cc2e/downloadaa433bac5ac874bd4c8b73d595890ee0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/d223e750-e316-4da0-923d-346a1f341315/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTLA DIFERENCIACIÓN EDUCATIVA COMO ESTRATEGÍA DIDÁCTICA .pdf.txtLA DIFERENCIACIÓN EDUCATIVA COMO ESTRATEGÍA DIDÁCTICA .pdf.txtExtracted 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