Mejoramiento del desempeño académico mediante la rúbrica como herramienta de evaluación formativa
Esta investigación permite reflexionar y valorar la evaluación como eje fundamental del currículo. Así mismo dar respuesta a la necesidad de replantear y resignificar los procesos evaluativos que se llevan a cabo en la institución y que deben responder a los objetivos propuestos, en coherencia con e...
- Autores:
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Buelvas Sánchez, Sandra Paola
Fontalvo Pantoja, Claudia Rosa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10558
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/10558
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- Palabra clave:
- Evaluación
Evaluación formativa
Desempeño académico
Rúbrica
Evaluation
Formative evaluation
Academic performance
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
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Esta investigación permite reflexionar y valorar la evaluación como eje fundamental del currículo. Así mismo dar respuesta a la necesidad de replantear y resignificar los procesos evaluativos que se llevan a cabo en la institución y que deben responder a los objetivos propuestos, en coherencia con el proyecto educativo institucional PEI y con las necesidades detectadas en la comunidad escolar. Este proceso involucra a estudiantes, docentes y directivos, a fin de encontrar debilidades y trabajar con base en las fortalezas, encontrando las estrategias evaluativas más apropiadas y diseñando los instrumentos que mejor respondan a los objetivos planteados. En este sentido, la rúbrica, como instrumento de evaluación formativa, tiene el propósito de garantizar un incremento en el aprendizaje y en el rendimiento de los estudiantes. Además, se convierte en la oportunidad para que los profesores mejoren su efectividad didáctica, favoreciendo mejores niveles de desempeño académico. La utilización de las rúbricas impactará en el Índice Sintético de Calidad Educativa ISCE, el cual ubicará el nivel de desempeño académico en que se encuentra la institución con miras a la Excelencia Educativa. |
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Este proceso involucra a estudiantes, docentes y directivos, a fin de encontrar debilidades y trabajar con base en las fortalezas, encontrando las estrategias evaluativas más apropiadas y diseñando los instrumentos que mejor respondan a los objetivos planteados. En este sentido, la rúbrica, como instrumento de evaluación formativa, tiene el propósito de garantizar un incremento en el aprendizaje y en el rendimiento de los estudiantes. Además, se convierte en la oportunidad para que los profesores mejoren su efectividad didáctica, favoreciendo mejores niveles de desempeño académico. La utilización de las rúbricas impactará en el Índice Sintético de Calidad Educativa ISCE, el cual ubicará el nivel de desempeño académico en que se encuentra la institución con miras a la Excelencia Educativa.This research allows us to reflect on and value evaluation as a fundamental axis of the curriculum. Likewise, respond to the need to rethink and resignify the evaluation processes that are carried out in the institution and that must respond to the proposed objectives, in coherence with the PEI Institutional Educational Project and with the needs detected in the school community. This process involves students, teachers and managers, in order to find weaknesses and work based on strengths, finding the most appropriate evaluation strategies and designing the instruments that best respond to the objectives set. In this sense, the rubric, as a formative assessment instrument, has the purpose of guaranteeing an increase in student learning and performance. In addition, it becomes the opportunity for teachers to improve their didactic effectiveness, favoring better levels of academic performance. The use of the rubrics will impact the ISCE (Synthetic Index of Educational Quality), which will locate the level of academic performance in which the institution is with a view to Educational Excellence.Lista de tablas 11 -- Capítulo I Planteamiento del Problema 14 -- Generalidades del Objeto de Estudio. Descripción y Análisis de la Situación de Estudio 14 -- Formulación del Problema 22 -- Interrogantes de Investigación 22 -- Propósitos de Investigación 23 -- General 23 -- Específicos 23 -- Justificación 23 -- Delimitación del Problema Delimitación Espacial y Geográfica 29 -- Delimitación Temporal 29 -- Delimitación Teórica y de Contenido 29 -- Capítulo II 31 -- Marco Referencial 31 -- Estado del Arte 31 -- Una Mirada al Contexto Internacional 31 -- A Nivel Nacional 45 -- A Nivel Local 54 -- Marco Teórico 59 -- La Evaluación 59 -- Principios de la Evaluación 63 Evaluación Formativa 63 -- Evaluación Inicial 71 -- Evaluación Durante el Proceso de Aprendizaje 72 -- La Evaluación Final 73 -- Estrategias de Evaluación Formativa 74 -- Las Rúbricas 75 -- Desempeño Académico 78 -- Marco Conceptual 80 -- Evaluación 80 -- Evaluación Formativa 81 -- Desempeño Académico 81 -- Rúbricas 82 -- Marco Legal 83 -- Capítulo III 89 -- Diseño Metodológico 89 -- Enfoque 89 -- Paradigma 89 -- Tipo de Investigación 90 -- Escenarios y Actores 91 -- Supuesto 92 -- Técnicas e Instrumentos 92 -- Revisión Documental 93 Entrevistas Semiestructuradas 93 -- Grupo de Discusión 94 -- Validación y Confiabilidad 95 -- Fases de la Investigación 96 -- Fase de Diagnóstico 96 -- Fase de Construcción Colectiva e Intervención 97 -- Fase de Transformación 97 -- Capítulo IV 98 -- Análisis e Interpretación de la Información 98 -- Análisis e Interpretación de Resultados Matriz Documental 104 -- Análisis e Interpretación de Resultados Grupo de Discusión de Docentes 107 -- Análisis e Interpretación de Resultados Entrevista Semiestructurada a Estudiantes 114 -- Evaluación Formativa 115 -- Desempeño Académico 118 -- Análisis e Interpretación de Resultados Entrevista Semiestructurada a Docentes 122 -- Capítulo V 128 -- Conclusiones, Recomendaciones y Propuesta 128 -- Conclusiones 128 -- Recomendaciones 130 -- Presentación de la Propuesta “Mejoramiento del Desempeño Académico Mediante la Rúbrica como Herramienta de Evaluación Formativa” 131 -- Justificación de la Propuesta 133 -- Fundamentación Teórica de la Propuesta 135 -- Descripción de la Propuesta. 137 -- Validación de la Propuesta 140 -- Referencias 143Magíster en EducaciónMaestría197 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaMaestría en EducaciónMejoramiento del desempeño académico mediante la rúbrica como herramienta de evaluación formativaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionACE, Agencia de la Calidad de la Educación. d. 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Estrategia De Gestión Educativa Para Fortalecer La Evaluación Formativa Del Aprendizaje De Los Estudiantes De Grado Sexto De la IEM. https://hdl.handle.net/10901/11661.EvaluaciónEvaluación formativaDesempeño académicoRúbricaEvaluationFormative evaluationAcademic performanceRubricPublicationORIGINALMejoramiento del Desempeño Académico Mediante la Rúbrica como Herramienta.pdfMejoramiento del Desempeño Académico Mediante la Rúbrica como Herramienta.pdfTesisapplication/pdf2010031https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/48350aee-88a7-41d6-a7b7-823de2abef25/downloadef92df962cd4c8fcf28cfe56f5545066MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9856f134-8080-42b7-bf5c-69aad1a4e513/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTMejoramiento del Desempeño Académico Mediante la Rúbrica como Herramienta.pdf.txtMejoramiento del Desempeño Académico Mediante la Rúbrica como Herramienta.pdf.txtExtracted texttext/plain291850https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/9c15a3b9-6811-4cff-b625-c68a18f06fd2/downloadad1aa93f6024aa79a18356d12530c11dMD53THUMBNAILMejoramiento del Desempeño Académico Mediante la Rúbrica como Herramienta.pdf.jpgMejoramiento del Desempeño Académico Mediante la Rúbrica como Herramienta.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6629https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/c8326635-3c00-418a-8e90-52ec94563f7b/download5860ddccbfcb5219e22d3b4797d1ac5cMD5411323/10558oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/105582024-09-17 10:56:50.46https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa 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