Mejoramiento del desempeño académico mediante la rúbrica como herramienta de evaluación formativa

Esta investigación permite reflexionar y valorar la evaluación como eje fundamental del currículo. Así mismo dar respuesta a la necesidad de replantear y resignificar los procesos evaluativos que se llevan a cabo en la institución y que deben responder a los objetivos propuestos, en coherencia con el proyecto educativo institucional PEI y con las necesidades detectadas en la comunidad escolar. Este proceso involucra a estudiantes, docentes y directivos, a fin de encontrar debilidades y trabajar con base en las fortalezas, encontrando las estrategias evaluativas más apropiadas y diseñando los instrumentos que mejor respondan a los objetivos planteados. En este sentido, la rúbrica, como instrumento de evaluación formativa, tiene el propósito de garantizar un incremento en el aprendizaje y en el rendimiento de los estudiantes. Además, se convierte en la oportunidad para que los profesores mejoren su efectividad didáctica, favoreciendo mejores niveles de desempeño académico. La utilización de las rúbricas impactará en el Índice Sintético de Calidad Educativa ISCE, el cual ubicará el nivel de desempeño académico en que se encuentra la institución con miras a la Excelencia Educativa.

• Autores: Buelvas Sánchez, Sandra Paola; Fontalvo Pantoja, Claudia Rosa
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/10558
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/10558; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Evaluación; Evaluación formativa; Desempeño académico; Rúbrica; Evaluation; Formative evaluation; Academic performance; Rubric
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