Caracterización del fenómeno del bullying desde la perspectiva de la víctima, victimario y testigo.

Este artículo presenta la problemática del fenómeno del maltrato entre iguales o bullying desde la perspectiva de la víctima, el victimario y el testigo con una muestra de 238 estudiantes de 6º a 11º de una institución educativa de Sincelejo - Sucre, año 2012. Para describir las mani-festaciones del...

Full description

Autores:
Clareth, Ana
Mendoza, Laura
Gomez, Carlos
Urzola, Hector
Córdoba, Paola
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/3102
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11323/3102
https://repositorio.cuc.edu.co/
Palabra clave:
Bullying
Acoso escolar
Víctima
Victimario
Testigo
Colombia
Bullying
Victim
Perpetrator
Bystander
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description Este artículo presenta la problemática del fenómeno del maltrato entre iguales o bullying desde la perspectiva de la víctima, el victimario y el testigo con una muestra de 238 estudiantes de 6º a 11º de una institución educativa de Sincelejo - Sucre, año 2012. Para describir las mani-festaciones del maltrato entre iguales en este grupo de estudiantes se utilizó un modelo no experimental con un diseño transversal descriptivo analizado desde un enfoque cuantitativo con un muestreo probabilístico que se apoyó en la aplicación de la adaptación del cuestionario CIMEI (Avilés, 2003); elaborado y utilizado en un estudio realiza-do por el defensor del pueblo (2000) en Colombia. Como re-sultado de esta investigación se obtuvo que los estudiantes presentan comportamientos agresivos, violencia verbal, física y psicológica causando malestar, aislamiento social y hasta puede afectar la autoimagen de sus compañeros. Por ende, los insumos científicos arrojados en este estu-dio contribuyen al proceso de mejoramiento continuo de la institución educativa, permitiendo obtener herramientas puntuales para el manejo y el abordaje del bullying, reper-cutiendo en el bienestar de todos los estudiantes
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Para describir las mani-festaciones del maltrato entre iguales en este grupo de estudiantes se utilizó un modelo no experimental con un diseño transversal descriptivo analizado desde un enfoque cuantitativo con un muestreo probabilístico que se apoyó en la aplicación de la adaptación del cuestionario CIMEI (Avilés, 2003); elaborado y utilizado en un estudio realiza-do por el defensor del pueblo (2000) en Colombia. Como re-sultado de esta investigación se obtuvo que los estudiantes presentan comportamientos agresivos, violencia verbal, física y psicológica causando malestar, aislamiento social y hasta puede afectar la autoimagen de sus compañeros. Por ende, los insumos científicos arrojados en este estu-dio contribuyen al proceso de mejoramiento continuo de la institución educativa, permitiendo obtener herramientas puntuales para el manejo y el abordaje del bullying, reper-cutiendo en el bienestar de todos los estudiantesThis article the problem of the phenomenon of bullying is presented from the perspective of the victim, the victimi-zer and the bystander within students from 6th to 11th degree of an educational institution in Sincelejo - Sucre, 2012. To describe the manifestations of bullying in this group of students an experimental model with a descrip-tive cross-sectional design analyzed from a quantitative approach with a probability sample that is supported in implementing adaptation CIMEI questionnaire (Avilés, 2003) was used; developed and used in a study conduc-ted by the Ombudsman (2000) in Colombia. As a result of this research it was found that students present ag-gressive, verbal, physical and psychological behavior causing distress, social isolation and even can affect the self-image of their classmates. Therefore, scientists in-puts showed in this study contribute to the process of continuous improvement of the institution, allowing the use of specific tools for handling and tackling bullying, impacting on the welfare of all students.Clareth, Ana-589569ed-c7ea-4ca9-85a3-28de14cfaf6f-0Mendoza, Laura-3ff2d7f5-a37d-475f-b0e0-95f18efb2966-0Gomez, Carlos-4909a7ec-6940-4e42-a132-3da7036eae03-0Urzola, Hector-3838dafe-68ee-4d2b-8288-80fa1449f709-0Córdoba, Paola-de5444bc-8f95-4b5e-81e6-6ac1f45ca18f-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Estados Unidos de Américahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/846BullyingAcoso escolarVíctimaVictimarioTestigoColombiaBullyingVictimPerpetratorBystanderCaracterización del fenómeno del bullying desde la perspectiva de la víctima, victimario y testigo.Characterization of the phenomenon of bullying from the perspective of the victim, victimizer and witness.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADAvilés, Avilés, J. 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Caracterización del maltra-to entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Psicología desde el Caribe. Mazur, Mariel (2010). “Dinámica Bu-llying y Rendimiento académico en adolescentes”. Memoria de trabajo de grado. Universidad Católica de Uruguay. Montevideo, UruguayMarini, Z., Fairbairn, L., & Zuber, R. (2001). Peer harassment in indivi-duals with developmental disabili-ties: Towards the development of a multi-dimensional bullying identifi-cation model. Developmental Disabi-lities Bulletin, 29, 170-195Narváez, Víctor; Salazar, Omar. (2012).Bullying, matoneo, intimidación o acoso escolar. Carta de la Salud. (200).Olweus, D. (1978). Aggresion in the school: Bullies and wipping boys.Washington D.C.: Hemisphere (Whi-ley). http://psycnet.apa.org/psycin-fo/1979-32242-000Olweus, D. (1998), Conductas de acoso y amenaza entre escolares, Madrid, Morata.Oliveros M. & Barrientos A. (2007). 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