Gestión de la responsabilidad social universitaria en la Universidad de la Costa: una mirada desde las funciones sustantivas de la educación superior

El objetivo de este estudio se centra en analizar la gestión de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en la Universidad de la Costa - CUC, considerando sus funciones esenciales desde la perspectiva de los grupos de interés involucrados. La metodología adoptada se basó en un enfoque cuantitat...

Full description

Autores:
Campo Valencia, Rosmerys Esther
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Corporación Universidad de la Costa
Repositorio:
REDICUC - Repositorio CUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
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description El objetivo de este estudio se centra en analizar la gestión de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en la Universidad de la Costa - CUC, considerando sus funciones esenciales desde la perspectiva de los grupos de interés involucrados. La metodología adoptada se basó en un enfoque cuantitativo, empleando un cuestionario con 134 ítems como instrumento de recopilación de datos. Este cuestionario se aplicó a cada grupo de interés para evaluar su implicación en la RSU de la universidad. El análisis estadístico se llevó a cabo mediante el uso del programa SPSS versión 25 (IBM Corp., Armonk, NY, EE. UU.). Se aplicó una técnica de reducción de datos conocida como análisis factorial para examinar las correlaciones entre un número reducido de variables no observadas denominadas factores. En esta investigación, se analizó la varianza de diferentes grupos de interés en la Universidad de la Costa–CUC. Los estudiantes de postgrado mostraron una varianza total de 11,538, mientras que los proveedores tuvieron una varianza total de 1,792. Los profesores, por su parte, registraron una varianza de 24,219, lo que representa un dato significativo. Finalmente, el personal administrativo mostró una varianza de 53.5. Estos resultados permitieron evidenciar que tanto los estudiantes de pregrado como los de postgrado, los proveedores, los profesores y el personal administrativo consideran que la Universidad de la Costa - CUC sí cuenta con actividades suficientes desde la docencia, que generan Responsabilidad Social Universitaria. Concluye que la institución demuestra un compromiso sólido con la RSU apoyando y recursos a cada grupo de interés.
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El análisis estadístico se llevó a cabo mediante el uso del programa SPSS versión 25 (IBM Corp., Armonk, NY, EE. UU.). Se aplicó una técnica de reducción de datos conocida como análisis factorial para examinar las correlaciones entre un número reducido de variables no observadas denominadas factores. En esta investigación, se analizó la varianza de diferentes grupos de interés en la Universidad de la Costa–CUC. Los estudiantes de postgrado mostraron una varianza total de 11,538, mientras que los proveedores tuvieron una varianza total de 1,792. Los profesores, por su parte, registraron una varianza de 24,219, lo que representa un dato significativo. Finalmente, el personal administrativo mostró una varianza de 53.5. Estos resultados permitieron evidenciar que tanto los estudiantes de pregrado como los de postgrado, los proveedores, los profesores y el personal administrativo consideran que la Universidad de la Costa - CUC sí cuenta con actividades suficientes desde la docencia, que generan Responsabilidad Social Universitaria. Concluye que la institución demuestra un compromiso sólido con la RSU apoyando y recursos a cada grupo de interés.Social Responsibility (RSU) at the Universidad de la Costa - CUC, considering its essential functions from the perspective of the interest groups involved. The methodology adopted was based on a quantitative approach, using a questionnaire with 134 items as a data collection instrument. This questionnaire was applied to each interest group in order to evaluate their degree of involvement in the university's RSU. Statistical analysis was performed using SPSS version 25 (IBM Corp, Armonk, NY, USA). A data reduction technique known as factor analysis was applied to examine correlations between a small number of unobserved variables called factors. Within the framework of this research, the total variance of the different interest groups of the Universidad de la Costa – CUC was analyzed. Graduate students had a total variance of 11.538, while providers had a total variance of 1.792. Teachers, for their part, recorded a variation of 24,219, which represents significant data. Finally, the administrative staff presented a variation of 53.5. These results showed that both undergraduate and graduate students, suppliers, professors and administrative staff consider that the Universidad de la Costa - CUC does have enough teaching activities that generate University Social Responsibility. It is concluded that the institution demonstrates a solid commitment to RSU by providing support and resources to each of these interest groups.Magíster en AdministraciónMaestría75 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCiencias EmpresarialesBarranquilla, ColombiaMaestría en AdministraciónGestión de la responsabilidad social universitaria en la Universidad de la Costa: una mirada desde las funciones sustantivas de la educación superiorTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAbad, M. V. (2013). Estrategias de comunicación para generar confianza. Comunicación y hombre: revista interdisciplinar de ciencias de la comunicación y humanidades, (9), 59- 73.Aguilera Castro, A., Becerra, P., & Patricia, D. (2012). Crecimiento empresarial basado en la Responsabilidad Social. Pensamiento & Gestión, (32), 1-26.Alvarado Gutiérrez, M. (s.f.). La responsabilidad social en lo cotidiano. Guanajuato.: Universidad Tecnológica del Norte de Guanajuato.Alcudia, A., Erazo, A. A. R., Valenzuela, A. C. B., López, A. S., Torres, C. P. M., Herrera, C. A. H. & Olarra, G. V. Responsabilidad Social y Desarrollo de las OrganizacionesAlzyoud, S. A., & Bani-Hani, K. (2015). Social responsibility in higher education institutions: application case from the Middle East. European Scientific Journal, 11(8).Andía Valencia, W. (2015). La responsabilidad social: análisis del enfoque de ISO 26000. Industrial Data, 18(2).Argandoña, A. (2012). Otra definición de responsabilidad social. IESE-Business School. Universidad de Navarra. Recuperado el, 9.Aristimuño, M., Rodríguez-Monroy, C., & Guaita, W. (2011). La Responsabilidad Social Universitaria: Indicadores para su evaluación en instituciones de educación superior. 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