Juego de roles: estrategia pedagógica para el fortalecimiento de la convivencia

La educación ha venido presentando cambios durante su desarrollo, donde los métodos estratégicos utilizados por los docentes en el aula de clases son los elementos fundamentales en el proceso enseñanza mejorando la convivencia. El presente artículo tiene como objetivo fomentar el desarrollo del aprendizaje y mejora de la convivencia de los estudiantes a través del juego de roles como estrategia pedagógica. Se realizó un estudio de tipo cualitativo bajo el modelo de investigación acción, se utilizó una población conformada por cien (100) estudiantes del Centro Educativo Caño de Aguas. Durante el proceso investigativo, se aplicaron técnicas e instrumentos tales como la observación directa, diarios de campo; logrando identificar la problemática presente en la institución. La investigación permitió reconocer la importancia del juego de roles como herramienta pedagógica para fortalecer la convivencia dentro de las aulas de clase, un proceso en el cual el individuo apropia el conocimiento en sus diferentes dimensiones, enfocándose en la adquisición de hábitos y desarrollo de actividades motivadoras.

• Autores: Carrillo-Estrada, María; Rodríguez-Barrio, Maria; Gutiérrez-Meriño, Osiris; Pertuz-Guette, Carmen; Guette-Granados, Rafael; Polo-Palacin, Ana; Padilla-Muñoz, Roque; Campo, Ramiro; Estrada, Mileibis; Vergara, Rosa; Osorio, Adrián
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2138
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/2138; https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.103; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: Convivencia; Estrategia pedagógica; Juegos de roles
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2