Fortalecimiento de valores en estudiantes universitarios: su incidencia en la agenda para el desarrollo municipal
The world is going through a great crisis of values, which shows the need to change the current model of formal education, in order to integrate programmatic contents that allow to build a world of values, raising the imminent need to reinforce them in higher education. As an objective, the values p...
- Autores:
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Llamas Félix, Blanca Isabel
de la Torre Llamas, Isabela Scarlett
García Martínez, Flor de María
Alvarez Diez, Rubén Carlos
Bañuelos García, Víctor Hugo
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- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
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Values reinforcement for college students: Their incidence in the municipality development agenda |
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The world is going through a great crisis of values, which shows the need to change the current model of formal education, in order to integrate programmatic contents that allow to build a world of values, raising the imminent need to reinforce them in higher education. As an objective, the values practiced by university students were analyzed, as well as their impact on the agenda for municipal development in Mexico, in order to generate strategies that allow them to reinforce them. It was carried out through a qualitative approach, making use of the in-depth interview and the descriptive method, employing phenomenology, based on a guide of 18 questions applied to 100 students, whose results were analyzed question-interview, emphasizing the recurrent answers, allowing students to carry out activities for municipal development through involvement in social work and social entrepreneurship projects |
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As an objective, the values practiced by university students were analyzed, as well as their impact on the agenda for municipal development in Mexico, in order to generate strategies that allow them to reinforce them. It was carried out through a qualitative approach, making use of the in-depth interview and the descriptive method, employing phenomenology, based on a guide of 18 questions applied to 100 students, whose results were analyzed question-interview, emphasizing the recurrent answers, allowing students to carry out activities for municipal development through involvement in social work and social entrepreneurship projectsEl mundo atraviesa por una gran crisis de valores, lo cual evidencia la necesidad de cambiar el modelo vigente de educación formal, a fin de integrar contenidos programáticos que permitan construir un mundo de valores, planteando la inminente necesidad de reforzar éstos en la educación superior. Como objetivo se analizaron los va- lores practicados por estudiantes universitarios, así como su incidencia en la agenda para el desarrollo municipal en México, a fin de generar estrategias que les permitan re- forzarlos. Se llevó a cabo mediante un enfoque cualitativo, haciendo uso de la entrevista a profundidad y del método descriptivo, empleando la fenomenología, partiendo de una guía de 18 preguntas aplicadas a 100 estudiantes, cuyos resultados fueron analizados pregunta-entrevistados, haciendo hincapié en las respuestas recurrentes, dando pie a que los estudiantes realicen actividades para el desarrollo municipal mediante el involucramiento en labores socia- les y realización de proyectos de emprendimiento social.Llamas Félix, Blanca Isabel-will be generated-orcid-0000-0002-0782-8340-600de la Torre Llamas, Isabela Scarlett-will be generated-orcid-0000-0001-8881-4161-600García Martínez, Flor de María-will be generated-orcid-0000-0003-3869-0169-600Alvarez Diez, Rubén Carlos-will be generated-orcid-0000-0002-0877-2238-600Bañuelos García, Víctor Hugo-will be generated-orcid-0000-0003-0888-4157-60032 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaJURÍDICAS CUC; Vol. 16, Núm. 1 (2020)JURÍDICAS CUCJURÍDICAS CUCAlvarado, L. (2011). Reflexiones teórias: Valores éticos en la prestación de servicios de la administración pública. Gestión y Gerencia, 5(2), 31–58.Araque, F. y Suárez, O. (2017). Reflexiones teóricas y legales del adulto mayor y la discapacidad en Colombia. Jurídicas CUC, 13(1), 97–120. https://doi.org/10.17981/jurid- cuc.13.1.2017.05Bañuelos, S. J., Dueñas, D., Jara, M. M., Ramírez, M. E. y Vital, S. L. (2018). Entrevista aplicada a estudiantes de nuevo ingreso UAC y A-UAZ 2018. [Entrevista]. Universidad Autónoma de Zacatecas, México.Barón, L. y Barón, N. (2013). Propuesta de una universidad didáctica para la educación en valores según el método antropológico en el marco de una actividad de autodesarrollo. Gestión y Gerencia, 7(1), 48–65.Contreras, J. y Lagunes, A. (2011). Las didácticas de los Valores en la educación superior, un reto para la formación integral del estudiante. En, XII Congreso Internacional de Teoría de la educación. CITE 2011, Universitat de Barcelona, España.Danhke, C. P. 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