Interdisciplinariedad de la educación física y las ciencias naturales para mejorar los aprendizajes en niños de tercer grado de educación básica primaria
The interdisciplinary is an effective tool to achieve a better learning; it give new didactic strategies to the teacher services the teaching and learning process , it focuses in the interaction between two or more subjects , the physical education and the natural science keep a relation in the cont...
- Autores:
-
Pagano Bigio, José Salvador
Pérez Guardo, Carlos Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/1635
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Interdisciplinariedad
Educación física
Ciencias naturales
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Physical education
Natural sciences
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The interdisciplinary is an effective tool to achieve a better learning; it give new didactic strategies to the teacher services the teaching and learning process , it focuses in the interaction between two or more subjects , the physical education and the natural science keep a relation in the contends in this two subject learning , making it necessary to know how interdisciplinary between them improve the learning in children of third grade, for that effect the quasi-experimental method was used, this being a qualitative-quantities research type , taking for the study, a control group with which interdisciplinary classes and a contrast group, which worked under the normal scheme developed their institution, applying a conceptual evaluation , psychomotor and socio affective , This allowed us to conclude that the interdisciplinary methodology has effective regarding the acquisition of basic concepts in the disciplines of physics and natural science education above average point and turn the connection model proposed by Fogarty, applied between the physical education and the natural sciences allows conceptually meaningful learning, psychomotor and affective partner of these disciplines. |
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Kinesis, Armenia, (1997).CAMPO, Gladys, El juego en la educación física básica: juegos pedagógicos y tradicionales. Editorial kinesis, Armenia (2000).CARVAJAL, Y., Interdisciplinariedad desafío para la educación superior y la investigación, Luna Azul, No 31, ISSN 1909-2474, Manizales, (2010).CONDE, J.; ARTEAGA, M.; VICIANO, V., Interdisciplinariedad de las áreas en educación primaria, la educación física refuerzo del área de lengua castellana y literatura, Apunts, No 51, Educación física y deporte, Andalucía, (2011).CORTES, Ana María, La interdisciplinariedad en la educación universitaria, Anuario No 10, Buenos Aires, (2008).FLORIANI, Dimas, Interdisciplinariedad: teoría y práctica en la investigación y la enseñanza, Formación Ambiental, v.10, n.23, PNUMA, México. (1998).FOGARTY, Robin, Ten ways to integrated curriculum, Educational leadership, No 49, Oregon, (1991).FREGA, Ana, Interdisciplinariedad, enfoque didáctico para la educación general, Ed. 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Paidotribo, Barcelona, (2002).PIAGET, Jean, El nacimiento de la inteligencia en el niño, Ed. Aguilar, Madrid, (1969).PIAGET, Jean, Estudio de psicología genética, Ed. EMECE, Buenos Aires, (1973).PINZON, Marjorie, et al., Los caminos del saber: Ciencias 3, Ed. Santillana, Bogotá, (2014).RIBES, Dolores, El juego infantil y su metodología eduforma ediciones de la U Bogotá (2011).ROMERO, Gilda, Bases para la elaboración del programa de educación física, Ministerio de educación de la provincia de Buenos Aires, La Plata, (1963).SALAMANCA, Magda, et al., Ciencias para pensar, Ed. Norma, Bogotá, (2011).SASANO, Miguel, Cuerpo, tiempo y espacio: principios básicos de la psicomotricidad, Ed. Stadium, Buenos Aires. (2000).STRAUSS, A.; CORBIN, j., Bases de la investigación cualitativa, Ed. Universidad de Antioquia, Medellín, (2002).VIGOSTKY, L., El desarrollo de los procesos psicológicos superiores, Ed. Critica, Barcelona, (1979).ZABALA, Antoni, et al., Como trabajar los contenidos procedimentales en el aula, Ed. GRAÓ de IRIF, SL, Barcelona, (2000).ZAPATA, O.; AQUINO. F., Psicopedagogía de la educación motriz en la etapa del aprendizaje escolar, Ed. Trilla, México, (1986).PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/971d7815-ff19-4a81-a8dd-defc00e03a4a/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53ORIGINALTRABAJO DE GRADO - ok.pdfTRABAJO DE GRADO - ok.pdfapplication/pdf1863054https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b327d4f3-0ab3-41a4-82f9-fbf5200d0c72/download887fc86dd2cabf595f2dedc11036d83bMD51DOCUMENTO PARA LA TESIS.pdfDOCUMENTO PARA LA TESIS.pdfapplication/pdf1555747https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/4ff23d8a-43ab-48d6-8d70-862eac8f843f/downloaddeddb35819e4e85a4ead3af7923a8be0MD52THUMBNAILTRABAJO DE GRADO - ok.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO - ok.pdf.jpgimage/jpeg22438https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/dc8608a7-0e86-468b-90ff-dcb85a5a9339/downloada0ced7ab5d7b234a5ee4e6fb34bd28a1MD56DOCUMENTO PARA LA TESIS.pdf.jpgDOCUMENTO PARA LA TESIS.pdf.jpgimage/jpeg67391https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/47c320ba-a809-44de-88fe-5fee09f66034/download64e1210fc1da8e48fb929503facc47b5MD57TEXTTRABAJO DE GRADO - ok.pdf.txtTRABAJO DE GRADO - ok.pdf.txttext/plain187010https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/c52b3f98-f251-459c-b84e-6a21777b6e00/downloaddc5a672969018e1ea09f6b38a7600810MD58DOCUMENTO PARA LA TESIS.pdf.txtDOCUMENTO PARA LA TESIS.pdf.txttext/plain2https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/f0b3349f-f677-49db-8d68-3aad9cf97d49/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD5911323/1635oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/16352024-09-17 14:07:37.457open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |