Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica
Las competencias lectoras son integradas dentro del desarrollo de cualquier relación social fomentando la participación, lo cual implica diversas variables y niveles del lenguaje oral. El estudio buscó fortalecer las competencias lectoras y escritoras a través de la IEP en la educación básica primar...
- Autores:
-
Vasquez Bustamante, Odalis
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2061
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/2061
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.01
https://repositorio.cuc.edu.co/
- Palabra clave:
- Competencias lectoras
Competencias escritoras
Investigación como estrategia pedagógica
Reading competencies
Skills writers
Research and pedagogical strategy
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
RCUC2_5cf4940057c5e4c6342d240d7c7db63e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/2061 |
| network_acronym_str |
RCUC2 |
| network_name_str |
REDICUC - Repositorio CUC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
Reading competencies and writers through the research as a pedagogical strategy |
| title |
Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica |
| spellingShingle |
Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica Competencias lectoras Competencias escritoras Investigación como estrategia pedagógica Reading competencies Skills writers Research and pedagogical strategy |
| title_short |
Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica |
| title_full |
Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica |
| title_fullStr |
Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica |
| title_full_unstemmed |
Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica |
| title_sort |
Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica |
| dc.creator.fl_str_mv |
Vasquez Bustamante, Odalis |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Vasquez Bustamante, Odalis |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Competencias lectoras Competencias escritoras Investigación como estrategia pedagógica Reading competencies Skills writers Research and pedagogical strategy |
| topic |
Competencias lectoras Competencias escritoras Investigación como estrategia pedagógica Reading competencies Skills writers Research and pedagogical strategy |
| description |
Las competencias lectoras son integradas dentro del desarrollo de cualquier relación social fomentando la participación, lo cual implica diversas variables y niveles del lenguaje oral. El estudio buscó fortalecer las competencias lectoras y escritoras a través de la IEP en la educación básica primaria. Se abordó bajo los lineamientos metodológicos de la IEP, con un diseño basado en las trayectorias de indagación, utilizando técnicas propias de la investigación cualitativa necesaria para la recolección de información. Como unidad de análisis se seleccionaron cuarenta y dos (42) estudiantes de tercero a quinto de las sedes Delicias y principal de la Institución Educativa Departamental Fossy Marcos María, sede principal. Se concluye que la muestra seleccionada tiene deficiencias en los procesos de lectura y escritura. Situación que motivó a desarrollar el presente estudio para fortalecer competencias lectoras con el objetivo de mejorar la fluidez, comprensión lectora y producción oral, y escrita |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018-12-03 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-01-23T14:25:57Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-01-23T14:25:57Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Vásquez-Bustamante, O. (2018). Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 9-18. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.01 |
| dc.identifier.issn.spa.fl_str_mv |
2145-9258, 2389-7724 electrónico |
| dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11323/2061 |
| dc.identifier.url.spa.fl_str_mv |
https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.01 |
| dc.identifier.doi.spa.fl_str_mv |
10.17981/cultedusoc.9.3.2018.01 |
| dc.identifier.eissn.spa.fl_str_mv |
2389-7724 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.identifier.pissn.spa.fl_str_mv |
2145-9258 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
REDICUC - Repositorio CUC |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/ |
| identifier_str_mv |
Vásquez-Bustamante, O. (2018). Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 9-18. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.01 2145-9258, 2389-7724 electrónico 10.17981/cultedusoc.9.3.2018.01 2389-7724 Corporación Universidad de la Costa 2145-9258 REDICUC - Repositorio CUC |
| url |
https://hdl.handle.net/11323/2061 https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.01 https://repositorio.cuc.edu.co/ |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.ispartofseries.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018) |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Acosta, S. y García, M. (2012). Estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de biología en las universidades públicas. Rev. Omnia, 18(2). 67-82. Altamar, M. (2010). Estrategias que promuevan el uso de las TIC. Venezuela: Liceo Bolivariano Evelia Ávila De Pimentel. Arce, G. (2005). Las competencias comunicativas en el contexto pedagógico. Revista Ingenio Libre. 4. 1-12. Ausubel, D. (2002) Adquisición y retención del conocimiento. Madrid: Ed. Paidós. Botello, S. (2013). La escritura como proceso y objeto de enseñanza. [Tesis de maestría]. Universidad del Tolima, Ibagué. Carr, N. (2011). Superficiales ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes? Madrid: Taurus. Chiavenato, I. y Villamizar, G. (2009). Gestión del talento humano. México, D.F.: McGraw-Hill. Cochran, M. y Litle, S. (2006). Más allá de la certidumbre adoptar una actitud indagadora sobre la práctica. Barcelona: Octaedro. Cruz, L. (2012). Proyecto de aula en TIC, me divierto y aprendo lectoescritura. Pasto: Universidad de Nariño. Franco, M. (2012). Estrategias de enseñanza para la promoción de la comprensión lectora desde el aprendizaje significativo. Cultura, Educación, Sociedad, 3(1), 175- 186. González, D. (2013). Importancia de los para textos en la lectura e Interpretación de Textos Literarios. Rev. Multiciencias. 180-189. |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
3 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
9 |
| dc.relation.ispartofjournalabbrev.spa.fl_str_mv |
Cult. Edu. Soc. |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD |
| institution |
Corporación Universidad de la Costa |
| dc.source.url.spa.fl_str_mv |
https://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2133 |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/1c252008-6a45-4907-9a00-b16e7693673a/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/5156a661-4191-4d54-9910-62a09b3b801d/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/00ec8c0e-76da-4ba2-a3b2-d20c3b84e843/download https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/c2d7cbfb-8c22-42fb-b2ba-777471253dd7/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
759126b90ef9df11dfcccc707dae5441 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 920c1616650997d16a0e3e806f9656ba 36f76d39001736cef14bac15247a6fd9 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio de la Universidad de la Costa CUC |
| repository.mail.fl_str_mv |
repdigital@cuc.edu.co |
| _version_ |
1811760694060646400 |
| spelling |
Vasquez Bustamante, Odalis2019-01-23T14:25:57Z2019-01-23T14:25:57Z2018-12-03Vásquez-Bustamante, O. (2018). Competencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógica. CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD, 9(3), 9-18. https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.012145-9258, 2389-7724 electrónicohttps://hdl.handle.net/11323/2061https://doi.org/10.17981/cultedusoc.9.3.2018.0110.17981/cultedusoc.9.3.2018.012389-7724Corporación Universidad de la Costa2145-9258REDICUC - Repositorio CUChttps://repositorio.cuc.edu.co/Las competencias lectoras son integradas dentro del desarrollo de cualquier relación social fomentando la participación, lo cual implica diversas variables y niveles del lenguaje oral. El estudio buscó fortalecer las competencias lectoras y escritoras a través de la IEP en la educación básica primaria. Se abordó bajo los lineamientos metodológicos de la IEP, con un diseño basado en las trayectorias de indagación, utilizando técnicas propias de la investigación cualitativa necesaria para la recolección de información. Como unidad de análisis se seleccionaron cuarenta y dos (42) estudiantes de tercero a quinto de las sedes Delicias y principal de la Institución Educativa Departamental Fossy Marcos María, sede principal. Se concluye que la muestra seleccionada tiene deficiencias en los procesos de lectura y escritura. Situación que motivó a desarrollar el presente estudio para fortalecer competencias lectoras con el objetivo de mejorar la fluidez, comprensión lectora y producción oral, y escritaReading skills are integrated into the development of any social relationship by encouraging participation, which involves various variables and levels of oral language. The study sought to strengthen reading and writing skills through the IEP in primary basic education. It was addressed under the methodological guidelines of the IEP, with a design based on the trajectories of inquiry, using techniques of qualitative research necessary for the collection of information. As a population under study, forty-two (42) students from third to fifth were selected from the Delicias and main offices of the Departmental Educational Institution Fossy Marcos María, headquarters. It is concluded that the selected sample has deficiencies in the reading and writing processes. Situation that motivated to develop the present study to strengthen reading skills with the aim of improving fluency, reading comprehension and oral and written production.Vasquez Bustamante, Odalis-d07795fd-bfa7-4ae6-86ac-009d39c24a4d-0application/pdfspaCorporación Universidad de la CostaCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDAD; Vol. 9, Núm. 3 (2018)CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADCULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADAcosta, S. y García, M. (2012). Estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes de biología en las universidades públicas. Rev. Omnia, 18(2). 67-82. Altamar, M. (2010). Estrategias que promuevan el uso de las TIC. Venezuela: Liceo Bolivariano Evelia Ávila De Pimentel. Arce, G. (2005). Las competencias comunicativas en el contexto pedagógico. Revista Ingenio Libre. 4. 1-12. Ausubel, D. (2002) Adquisición y retención del conocimiento. Madrid: Ed. Paidós. Botello, S. (2013). La escritura como proceso y objeto de enseñanza. [Tesis de maestría]. Universidad del Tolima, Ibagué. Carr, N. (2011). Superficiales ¿Qué está haciendo internet con nuestras mentes? Madrid: Taurus. Chiavenato, I. y Villamizar, G. (2009). Gestión del talento humano. México, D.F.: McGraw-Hill. Cochran, M. y Litle, S. (2006). Más allá de la certidumbre adoptar una actitud indagadora sobre la práctica. Barcelona: Octaedro. Cruz, L. (2012). Proyecto de aula en TIC, me divierto y aprendo lectoescritura. Pasto: Universidad de Nariño. Franco, M. (2012). Estrategias de enseñanza para la promoción de la comprensión lectora desde el aprendizaje significativo. Cultura, Educación, Sociedad, 3(1), 175- 186. González, D. (2013). Importancia de los para textos en la lectura e Interpretación de Textos Literarios. Rev. Multiciencias. 180-189.39Cult. Edu. Soc.CULTURA EDUCACIÓN Y SOCIEDADhttps://revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/article/view/2133Competencias lectorasCompetencias escritorasInvestigación como estrategia pedagógicaReading competenciesSkills writersResearch and pedagogical strategyCompetencias lectoras y escritoras a través de la investigación como estrategia pedagógicaReading competencies and writers through the research as a pedagogical strategyArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALCompetencias lectoras y escritoras.pdfCompetencias lectoras y escritoras.pdfapplication/pdf230303https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/1c252008-6a45-4907-9a00-b16e7693673a/download759126b90ef9df11dfcccc707dae5441MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/5156a661-4191-4d54-9910-62a09b3b801d/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILCompetencias lectoras y escritoras.pdf.jpgCompetencias lectoras y escritoras.pdf.jpgimage/jpeg47872https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/00ec8c0e-76da-4ba2-a3b2-d20c3b84e843/download920c1616650997d16a0e3e806f9656baMD54TEXTCompetencias lectoras y escritoras.pdf.txtCompetencias lectoras y escritoras.pdf.txttext/plain37268https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/c2d7cbfb-8c22-42fb-b2ba-777471253dd7/download36f76d39001736cef14bac15247a6fd9MD5511323/2061oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/20612024-09-17 10:14:38.492open.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |