Pedagogy with character: Approach to the pedagogical discipline as a field of reflection of the subject of education from Ricoeur

Partimos de la idea de que la peda-gogía se centra en un sujeto de la edu-cación que necesita de nexos con lo posible desde el anclaje a experiencias existenciales. El objetivo es recurrir a la concepción de carácter ricoeuriana des-de la emergencia por abarcar cuestiones de constitución y de validez en función de proporcionar sentido y entidad a la formación. El resultado radica en que la reflexividad otorgada por Ricoeur a la noción de carácter nos facilita aceptar la idea de acción como constructo psi-cosocial orientado hacia una apertura de sí encauzada al reconocimiento de sí con relación a los otros. Concluimos que la noción de carácter permite aproximar la disciplina pedagógica a la realidad educa-tiva, dilucidando la complementariedad de expectativas que se encuentran inscri-tas en su dinámica de funcionamiento, remarcando la simetría latente entre he-chos y análisis

• Autores: Pallarès Piquer, Marc; Vicente Villalobos, José; Hernández Albarracín, Juan Diego; Cabero Fayos, Ismael
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Corporación Universidad de la Costa
• Repositorio: REDICUC - Repositorio CUC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/8640
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11323/8640; https://repositorio.cuc.edu.co/
• Palabra clave: límite; ética; metafísi-ca; judaísmo; barbarie
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal