Estrategias pedagógicas y metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Juan XXIII del municipio de Purísima - Córdoba
La investigación realizada es un aporte pedagógico para innovar la enseñanza – aprendizaje de las matemáticas en los grados sexto y séptimo en la institución educativa Juan XIII del municipio de Purísima Córdoba. A través de estos crecerán los espacios y el ambiente propicio para el desarrollo de la...
- Autores:
-
Camargo, Lissi
Ortega Vergara, Stywarth
Palmera, Yovelis
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2006
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/13074
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13074
https://repositorio.cuc.edu.co
- Palabra clave:
- Conocimiento
Habilidades
Asimilación
Creatividad
Lúdica
Aprendizaje significativo
Estrategias pedagógicas
Desarrollo del pensamiento
Participación
Lógica
Competencias matemáticas
Análisis
Interacción
Método de enseñanza
Concentración
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Innovación
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La investigación realizada es un aporte pedagógico para innovar la enseñanza – aprendizaje de las matemáticas en los grados sexto y séptimo en la institución educativa Juan XIII del municipio de Purísima Córdoba. A través de estos crecerán los espacios y el ambiente propicio para el desarrollo de las competencias matemáticas. |
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BALLUT TOVAR, Jacqueline, Estrategias pedagógicas y metodológicas posibilitadotas de los aprendizaje de las matemáticas. BANDA OROZCO, Víctor, Estrategias metodológicas para la construcción de aprendizaje en las asignaturas de las matemáticas. CARRETERO, Mario. Constructivismo y educación. México: Psicología Educativa 1983. Constructivismo pedagógico y enseñanza por procesos DE ZUBIRIA SAMPER, Julián. Los Métodos Pedagógicos. Santa Fé de Bogotá: Editorial fundación Alberto, 1997. Pág. 61. GOETZ, LECOMPIE, M.D. Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa, Ediciones Morota S.A. Madrid 1988. Pag. 16. HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: Edades antigua, media y moderna. Acción pedagógica y contemporáneo. Madrid. Paraninfo, 1978. Jaramillo, Juan Fernando; PUYANA, Aura Maria y HERRERA, Miguel Ángel. La organización institucional del estado y participación. Bogota, 3 de marzo de 1994. Kamil, Contraste. Principios Pedagógicos de la Teoría de Piaget. Ley general de Educación. Ley 115 de 1994 y ley 60 de 1993 . santa fe de Bogota: Ediciones FECODE, enero de 1994. NAVARRO WOLF, Antonio José .Constitución Política de Colombia, 1991. RODRÍGUEZ G. Esteban. Teorías del Aprendizaje. U.D.E A.1994. Pág.189. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, Arte y ciencias para enseñar y educar, Boreal ediciones Ltda. TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, El arte de educar en la lógica matemática, Boreal ediciones Ltda. VILLARINI, Ángel R. Manual para la enseñanza de destrezas de pensamiento. Puerto Rico, 1991. Pág. 53. |
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A través de estos crecerán los espacios y el ambiente propicio para el desarrollo de las competencias matemáticas.RESUMEN -- INTRODUCCIÓN 1 -- ANÁLISIS DE FUNDAMENTOS Y ESTADO DEL ARTE 28 -- FUNDAMENTOS HISTÓRICOS 28 -- FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES 49 -- FUNDAMENTOS LEGALES 51 -- FUNDAMENTOS TEÓRICOS 52 -- PROCESO METODOLÓGICO 69 -- TIPO DE INVESTIGACIÓN 69 -- PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN 75 -- TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN 77 -- Observación en el aula 78 -- La entrevista 79 -- Análisis de documentos 79 -- Encuesta 80 -- Talleres de participación 81 – Dinámicas 81 -- POBLACIÓN Y MUESTRA 81 -- Universo y Población 81 -- Muestra de Población 81 -- CATEGORÍA DE ESTUDIOS 82 -- ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 84 -- DISEÑO DE LA PROPUESTA 103 -- TITULO 103 – PRESENTACIÓN 103 -- JUSTIFICACIÓN 105 -- OBJETIVOS 107 -- Objetivo General 107 -- Objetivos Específicos 108 -- FUNDAMENTO TEÓRICO 108 -- COMPONENTES BÁSICOS DE LA PROPUESTA 117 -- DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN 119 -- ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE LA PROPUESTA 124 -- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 134 – BIBLIOGRAFÍA 137 -- ANEXOSEspecialista en Estudios PedagógicosEspecialización161 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEstrategias pedagógicas y metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Juan XXIII del municipio de Purísima - CórdobaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPurísimaCórdobaBALLUT TOVAR, Jacqueline, Estrategias pedagógicas y metodológicas posibilitadotas de los aprendizaje de las matemáticas.BANDA OROZCO, Víctor, Estrategias metodológicas para la construcción de aprendizaje en las asignaturas de las matemáticas.CARRETERO, Mario. Constructivismo y educación. México: Psicología Educativa 1983.Constructivismo pedagógico y enseñanza por procesosDE ZUBIRIA SAMPER, Julián. Los Métodos Pedagógicos. Santa Fé de Bogotá: Editorial fundación Alberto, 1997. Pág. 61.GOETZ, LECOMPIE, M.D. Etnografía y diseño cualitativo en investigación educativa, Ediciones Morota S.A. Madrid 1988. Pag. 16.HISTORIA DE LA EDUCACIÓN: Edades antigua, media y moderna. Acción pedagógica y contemporáneo. Madrid. Paraninfo, 1978.Jaramillo, Juan Fernando; PUYANA, Aura Maria y HERRERA, Miguel Ángel. La organización institucional del estado y participación. Bogota, 3 de marzo de 1994.Kamil, Contraste. Principios Pedagógicos de la Teoría de Piaget.Ley general de Educación. Ley 115 de 1994 y ley 60 de 1993 . santa fe de Bogota: Ediciones FECODE, enero de 1994.NAVARRO WOLF, Antonio José .Constitución Política de Colombia, 1991.RODRÍGUEZ G. Esteban. Teorías del Aprendizaje. U.D.E A.1994. Pág.189.TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, Arte y ciencias para enseñar y educar, Boreal ediciones Ltda.TENDENCIAS PEDAGÓGICAS, El arte de educar en la lógica matemática, Boreal ediciones Ltda.VILLARINI, Ángel R. Manual para la enseñanza de destrezas de pensamiento. Puerto Rico, 1991. Pág. 53.ConocimientoHabilidadesAsimilaciónCreatividadLúdicaAprendizaje significativoEstrategias pedagógicasDesarrollo del pensamientoParticipaciónLógicaCompetencias matemáticasAnálisisInteracciónMétodo de enseñanzaConcentraciónInterésInnovaciónPublicationORIGINALEstrategias pedagógicas y metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Juan XXIII del municipio de Purísima - Córdoba.pdfEstrategias pedagógicas y metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Juan XXIII del municipio de Purísima - Córdoba.pdfTesisapplication/pdf728424https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b025a35b-18c8-457a-a824-2c01b8535c9e/downloade86ffcf324cb529323c80e5456ecdd46MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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