Construcción de conocimiento matemático

The article exposes a strategic prospective analysis that allows to summarize the number of explanatory variables for the construction of mathematical knowledge. The procedural systematization is organized in phases: Identification of variables; description of the relationships between variables; id...

Full description

Autores:: Negrín, Gina
Cera, Juan Manuel
Senior Naveda, Alexa
Marín-González, Freddy
Marín González, Freddy

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Corporación Universidad de la Costa

Repositorio:: REDICUC - Repositorio CUC

Idioma:: spa

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Strategic options are channeled as a basis for the definition of the bet scenario.El artículo expone un análisis prospectivo estratégico que permite resumir el número de variables explicativas para la construcción del conocimiento matemático. La sistematización procedimental se organiza por fases: Identificación de variables; descripción de las relaciones entre variables; identificación de variables clave a través del impacto cruzado; prospectiva reflexiva (creación de futuribles). Se infieren cuatro grandes brechas: bajo rendimiento académico en el área; débil base formativa y analítica; desarrollo de capacidades para la generación de conocimiento; el abordaje del estudiante no es adecuado para las matemáticas. Se encauzan opciones estratégicas como base para la definición del escenario apuesta.Negrín, GinaCera, Juan ManuelSenior Naveda, AlexaMarín González, Freddy-will be generated-orcid-0000-0002-3935-8806-600spaOpciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Construction of mathematical knowledgeProspective structural analysisKey variablesInfluenceDependenceConstrucción de conocimiento matemáticoAnálisis estructural prospectivoVariables claveInfluenciaDependenciaConstrucción de conocimiento matemáticoAnálisis prospectivo estratégicoArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAUSUBEL, D. P. 2002. Adquisición y retención del conocimiento. Una perspectiva cognitiva. Ed. Paidós. BarcelonaBERTALANFFY, Ludwig von. (1989). Teoría General de los Sistemas. Fundamentos, Desarrollo, Aplicaciones. Fondo de Cultura de México.BRAVO, Olga; MARÍN-GONZÁLEZ, Freddy. 2014. Modelo de Desarrollo Local para los Municipios. Cuaderno del CENDES. 31(86).1 – 26GARCÍA, Rolando. (2011). Interdisciplinariedad y Sistemas Complejos. Revista Latinoamericana de metodología de las ciencias Sociales. 1 (1). 66-101GODET M. 2000. Caja de herramientas de la prospectiva estratégica. 4ta. edición. Instituto Europeo de Prospectiva Estratégica. España.GODET, M.; DURANCE, P. (2011). La prospectiva estratégica para las empresas y los territorios. Traducido por Karel García Cortina. Dunod UNESCOMARÍN-GONZÁLEZ, Freddy; CASTILLO, José; TORREGROZA, Yair; PEÑA, Carlos. 2018. Competencia argumentativa matemática en sexto grado. Una propuesta centrada en los recursos educativos digitales abiertos. Revista de Pedagogía. 39 (104):61-85MIKLOS, T. y TELLO, M. 1996. Planeación Prospectiva. Una Estrategia para el Diseño del Futuro. Centros de Estudios Prospectivos de la Fundación Javier Barros Sierra AC. Limusa Noriega Editores. México, D.F. p. 195.MOJICA, Francisco. (2006) Concepto y Aplicación de la Prospectiva Estratégica. Revista Med. 14(1). 122 – 131PIAGET, Jean. (1955). Epistemología genética. Edit. Ariel. Barcelona España.SCHWARTZ, Peter.1991.The Art of the Long View: Planning for the Future in an Uncertain World. Nueva York: Bantam.SENIOR, Alexa; MARÍN – GONZÁLEZ, Freddy; INCIARTE, Alicia; PAREDES-CHACIN, Ana. (2016) La didáctica interdisciplinaria en la construcción del conocimiento: una perspectiva desde los sistemas complejos. En Reflexiones y Experiencias Didácticas. Capítulo 8. Ediciones Astro Data. Universidad del Zulia.SENIOR, Alexa; NARVÁEZ, Mercy; FERNÁNDEZ, Gladys; REVILLA, José, Responsabilidad ambiental: factor creador de valor agregado en las organizaciones. Revista de Ciencias Sociales. XIII (3). 84-94STEFFENS,E;OJEDA,D; MARTÍNEZ, O; GARCÍA, J; HERNÁNDEZ, H; MARÍN-GONZÁLEZ, F (2017). Niveles de Pensamiento Crítico en Estudiantes de Universidades en Barranquilla – Colombia. Espacios 38(30). 5-17TUYUB, Isabel; CANTORAL, Ricardo. 2012. Construcción Social del Conocimiento Matemático durante la Obtención de Genes en una Práctica Toxicológica Boletim de Educação Matemática (BOLEMA). 26(42):311 – 328VASCO, Carlos. 2013. Procesos, sistemas, modelos y teorías en la investigación educativa. Texto: Perspectivas Educativas. Lecciones Inaugurales. Segunda edición. Universidad Distrital Francisco José Caldas, Colombia.VIGOTSKY, Lev. (2005). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. 2ª. Edición. Editorial Austral. Colección HumanidadesPublication008b0766-3695-47f5-a613-53890b5cf267virtual::365-1008b0766-3695-47f5-a613-53890b5cf267virtual::365-1https://scholar.google.es/citations?user=TmoQZU4AAAAJ&hl=esvirtual::365-10000-0002-3935-8806virtual::365-1ORIGINALConstrucción de conocimiento matemático. 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Construcción de conocimiento matemático

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