El proceso lector como factor de desarrollo de la competencia comunicativa
El presente documento es un proyecto de investigación realizado en el Colegio Distrital Gabriel García Márquez, que se enmarca dentro de las dificultades que se presentan en el proceso lector en el Grado Quinto debido a los enfoques pedagógicos tradicionales que se utilizan. En él se presenta el pro...
- Autores:
-
Barros Villanueva, Vera Judith
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/13123
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- Palabra clave:
- Prensa
Lectura
Escritura
Proceso lector
Competencia comunicativa
Estrategias pedagógicas
Expresión oral
Expresión escrita
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El presente documento es un proyecto de investigación realizado en el Colegio Distrital Gabriel García Márquez, que se enmarca dentro de las dificultades que se presentan en el proceso lector en el Grado Quinto debido a los enfoques pedagógicos tradicionales que se utilizan. En él se presenta el problema objeto de la investigación, el proceso que se llevó a cabo para la recolección de la información, el análisis de ésta, el diseño de la propuesta que buscó transformar la realidad y mejorar los esquemas de los procesos de enseñanza y aprendizaje del área de Español y Literatura. El proyecto de investigación se inicia con una introducción que articula el planteamiento del problema, formulación del problema, valoración, justificación, objetivos de la investigación, metodología empleada y categorías ejes del mismo. |
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El proyecto de investigación se inicia con una introducción que articula el planteamiento del problema, formulación del problema, valoración, justificación, objetivos de la investigación, metodología empleada y categorías ejes del mismo.Introducción -- Análisis de los fundamentos y estado del arte 14 -- Fundamentos históricos e institucionales 14 -- Fundamentos legales 25 -- Fundamentos teóricos 28 -- Generalidades del proceso lector 28 -- La teoría piagetana y el proceso lector 32 -- Los medios y su influencia en el plan educativo del proceso lector 38 -- El periódico un medio para motivar el proceso lector 50 -- Prensa-escuela en el departamento del atlántico 59 -- El lenguaje como un espacio para la construcción y desarrollo de las competencias comunicativas 60 -- El lenguaje como medio de socialización en el desarrollo de las competencias comunicativas 70 -- La lectura como base para el desarrollo de las competencias comunicativas 76 -- Proceso metodológico 86 Análisis e interpretación de los resultados 92 -- Análisis general 92 -- Análisis de encuestas aplicadas a estudiantes de grado quinto de educación básica 100 -- Análisis de encuestas aplicadas a padres de familia del grado quinto 104 -- Análisis de encuestas aplicadas a profesores de grado quinto 107 -- Diseño de la propuesta 117.Especialista en Estudios PedagógicosEspecialización207 páginasapplication/pdfspaCorporación Universidad de la CostaHumanidadesBarranquilla, ColombiaEspecialización en Estudios PedagógicosEl proceso lector como factor de desarrollo de la competencia comunicativaTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Textinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/redcol/resource_type/WPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionADRIACAIN, Sergio. Estrategias de la Lectura Eficiente. Norma. 1993.ALLENDE, Felipe. CONDE, Mabel. La Lectura teoría evolución y desarrollo. Andrés Bello. Chile. 1995.BUNGE, Mario. La Investigación Científica. Ariel. Barcelona. 1969.DOYLE. La Investigación sobre el contexto del aula. Revista de Educación No. 227. Mc Graw Hill.ELLIOT, John. Mejorar la Calidad de la Enseñanza mediante la Investigación Acción. Editorial Valencia. España. 1986GIMENO, Sacristán. Comprender y Transformar la enseñanza. Madrid. 1992.HUEY. Procesos de la Lectura. Santafe de Bogotá. Magisterio. 1995.LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. Editorial Tercer Milenio. Bogotá. 1994.M.E.N. Desarrollo Curricular y Lectura Comprensiva. Documento Prensa - Escuela.MOLINA, Santiago. Ciencia de la Educación Preescolar y Espacial. Madrid. 1995.PARRA, Alcides. La Lecto Escritura como goce literario. Santafe de Bogotá. Magisterio. 1995.PORLAN, Rafael. El Maestro como investigador en el aula. Diada. España. 1987.SANTRÍAS, Marta. Estrategias de Lectura Eficiente. Norma. 1993.SEVILLA. Acción Educativa Cultural. Diada. España. 1991.PrensaLecturaEscrituraProceso lectorCompetencia comunicativaEstrategias pedagógicasExpresión oralExpresión escritaPublicationORIGINALEl proceso lector como factor de desarrollo.pdfEl proceso lector como factor de desarrollo.pdfTesisapplication/pdf761899https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/e5a5f053-03f1-4cbb-81cc-ef5b79589fd6/download16c76a8318cacd617b13a01c8227957fMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/b6a29fb4-51b2-42d5-bb03-fb78f1324f50/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTEl proceso lector como factor de desarrollo.pdf.txtEl proceso lector como factor de desarrollo.pdf.txtExtracted texttext/plain207432https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/704da75f-f788-4eb0-8350-4c00e45b6546/download25e061fe6a450f4aefd024229126d0adMD53THUMBNAILEl proceso lector como factor de desarrollo.pdf.jpgEl proceso lector como factor de desarrollo.pdf.jpgGenerated 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