Procesos administrativos como estrategia pedagógica hacia la formación de la comunidad educativa en valores sociales en el Preescolar Divino Niño de Palermo
El trabajo es un documento que brinda unas herramientas teóricas y metodológicas en relación con el desarrollo valorativo en el Preescolar Divino Niño del Corregimiento de Palermo. En esta investigación se pretende mejorar la práctica pedagógica para lograr una educación centrada en valores sociales...
- Autores:
-
Duran Rodríguez, Raquel María
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Corporación Universidad de la Costa
- Repositorio:
- REDICUC - Repositorio CUC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/6082
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11323/6082
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- Palabra clave:
- Educación
Calidad
Formación integral
Valores sociales
Escuela
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Preescolar
Pedagogía
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- openAccess
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El trabajo es un documento que brinda unas herramientas teóricas y metodológicas en relación con el desarrollo valorativo en el Preescolar Divino Niño del Corregimiento de Palermo. En esta investigación se pretende mejorar la práctica pedagógica para lograr una educación centrada en valores sociales que permita la formación integral de los estudiantes del Preescolar Divino Niño de Palermo, la que se fundamentó en unas teorías que orientara y enriqueciera la propuesta educativa que es planteada por un plan de acción con el fin de aplicar las estrategias metodológicas construidas con la colaboración de la comunidad educativa de la Institución. El paradigma que orienta esta investigación es el sociocrítico, porque se ajusta al estudio de los fenómenos humanos, la investigación es de tipo cualitativo y su metodología es la Investigación-Acción debido a que permite la participación activa de los actores educativos y el estudio de las prácticas educativas y la transformación de la realidad existente propiciando así una cultura valorativa en el Preescolar Divino Niño de Palermo. |
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En esta investigación se pretende mejorar la práctica pedagógica para lograr una educación centrada en valores sociales que permita la formación integral de los estudiantes del Preescolar Divino Niño de Palermo, la que se fundamentó en unas teorías que orientara y enriqueciera la propuesta educativa que es planteada por un plan de acción con el fin de aplicar las estrategias metodológicas construidas con la colaboración de la comunidad educativa de la Institución. El paradigma que orienta esta investigación es el sociocrítico, porque se ajusta al estudio de los fenómenos humanos, la investigación es de tipo cualitativo y su metodología es la Investigación-Acción debido a que permite la participación activa de los actores educativos y el estudio de las prácticas educativas y la transformación de la realidad existente propiciando así una cultura valorativa en el Preescolar Divino Niño de Palermo.The work is a document that provides theoretical and methodological tools in relation to value development in the Divino Niño Preschool of the Corregimiento of Palermo. This research aims to improve pedagogical practice to achieve an education focused on social values that allows the integral formation of the students of the Divino Niño de Palermo Preschool, which was based on some theories that would guide and enrich the educational proposal that is proposed by an action plan in order to apply the methodological strategies built with the collaboration of the Institution's educational community. The paradigm that guides this research is the socio-critical one, because it adjusts to the study of human phenomena, the research is qualitative and its methodology is Action-Research because it allows the active participation of educational actors and the study of educational practices and the transformation of the existing reality, thus fostering a value culture in the Divino Niño de Palermo Preschool.Duran Rodríguez, Raquel MaríaspaCorporación Universidad de la CostaMaestría en Administración y Supervisión EducativaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EducaciónCalidadFormación integralValores socialesEscuelaAdministraciónCurrículoSociedadLúdicaCulturaFormaciónInvestigaciónEstrategiaPreescolarPedagogíaProcesos administrativos como estrategia pedagógica hacia la formación de la comunidad educativa en valores sociales en el Preescolar Divino Niño de PalermoTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionARNAL, Justo y otros. La investigación educativa. Fundamentos y metodología. Barcelona S.N., 1992.BALL, Steephen J. La micropolítica de la escuela hacia una teoría de la organización escolar. Buenos Aures : Paidos, 1989.BLANCHARD, Ken ; O’CONNOR, Michael. Administración por valores. Bogotá.BRIONES, Guillermo. Métodos y técnicas avanzadas de investigación aplicadas a la educación y a las ciencias sociales. Módulo 3º : Técnicas e instrumentos para la recolección de informaciones ICFES. Bogotá: Pile, 1988.CAMARGO, Marina. La escuela primaria y extracomunitaria. Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional, 1989.CARDONA, Carlos. Etica del quehacer educativo. Madrid, 1990.CARRERAS, LL y Otros. Cómo educar en valores, materiales, textos, recursos y técnicas. Madrid : Narcea, 1997.CEMBRANOS C., Bartolomé M. Estudios y experiencias sobre educación en valores. Madrid : Narcea, 1981.CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA, 1991.CORREA DE MOLINA, Cecilia. Procesos administrativos de educación y calidad total, Módulo I. C.U.C. Universidad Externado de Colombia. Barranquilla, 1995.DE CANALES, Francisco H. Metodología de la investigación. México : Organización Mundial de la Salud, 1986.DE ZUBIRIA SAMPER, Miguel. Tratado de pedagogía conceptual formación de valores y actitudes. Santafé de Bogotá : Fundación Alberto Merani, 1995.ECO, Humberto. Cómo se hace una tesis. 5ª. Ed. Barcelona : Gedisa, 1983.ELLIOT, Jhon. La investigación acción en educación. Madrid : Morata, 1990.ESCOBAR VALENZUELA, Gustavo. Etica. Introducción a su problemática y su historia, 1992.FERREIROS, Pilar ; BARTOLOME, M y otros. Educación y valores, Madrid : Narcea, 1979.FREMONT E., JAMES E., Rosenzweig. Organization and management. New York : McGraw-Hill, 1970.GARRI, Wilfred ; KEMIS, Stephen. Teoría crítica de la enseñanza. Madrid, 1989.JACQUES DE LORS. La educación encierra un tesoro. Editorial Santillana. UNESCO.JIMENEZ, Carlos Alberto. La lúdica como experiencia cultural, Santafé de Bogotá : Magisterio, 1996.KOLHBERG, Lawrence y otros. El sentido de lo humano. Bogotá : Gaceta, 1985.MARQUINEZ A., Germán. El hombre latinoamericano y sus valores. 6ª. Ed. Santafé de Bogotá : Nueva América, 1991.MAX NEEF. Manfred. Desarrollo a escala humana, una opción para el futuro CEPAUR, 1986.MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL. Ley General de Educación, 1994.MOCKUS, Antanas y otros. Un criterio de calidad en educación y cultura. Santafé de Bogotá, 1987.PARDINAS, Felipe. Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. 20ª. Ed. México : Siglo XXI.PASCUAL, Antonio. Clasificación de valores. Madrid, 1995.--------. Valores y desarrollo humano. Madrid : Narcea, 1992.RATHS, Luis y otros. El sentido de los valores y la enseñanza. México : Unión tipográfica hispanoamericana, 1990.RAWLS, Jhon. Justicia. Plan Decenal de Educación, 1994.VERGEL CABRALES, Gustavo. Metodología. Editorial Mejoras, 1997.VILLARREAL GIL, Martha. Orientación familiar. Santafé de Bogotá : Universidad Santo Tomás C.E.D., 1985.PublicationORIGINALPROCESOS ADMINISTRATIVOS COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA HACIA LA FORMACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN VALORES SOCIALES EN EL PREESCOLAR DIVINO NIÑO DE PALERMO.pdfPROCESOS ADMINISTRATIVOS COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA HACIA LA FORMACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN VALORES SOCIALES EN EL PREESCOLAR DIVINO NIÑO DE PALERMO.pdfapplication/pdf588928https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/e451d20e-7c59-4342-9d73-59321fca9188/download8c69cc38f81710fa057d98ab40ec979bMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/0f62b7e2-b5ec-40df-90ae-965ec1bdfeeb/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/7d417cac-3283-4a7f-8eef-394cda32a7b1/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILPROCESOS ADMINISTRATIVOS COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA HACIA LA FORMACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN VALORES SOCIALES EN EL PREESCOLAR DIVINO NIÑO DE PALERMO.pdf.jpgPROCESOS ADMINISTRATIVOS COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA HACIA LA FORMACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN VALORES SOCIALES EN EL PREESCOLAR DIVINO NIÑO DE PALERMO.pdf.jpgimage/jpeg29633https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/51386fe8-6b13-4b62-8b9d-38bc47634247/download77ea7f8392a443b0dac6ad6d7afd74f1MD54TEXTPROCESOS ADMINISTRATIVOS COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA HACIA LA FORMACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN VALORES SOCIALES EN EL PREESCOLAR DIVINO NIÑO DE PALERMO.pdf.txtPROCESOS ADMINISTRATIVOS COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA HACIA LA FORMACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN VALORES SOCIALES EN EL PREESCOLAR DIVINO NIÑO DE PALERMO.pdf.txttext/plain204921https://repositorio.cuc.edu.co/bitstreams/a06a9e87-1f79-4ee7-b969-f717720f8337/downloade344bd3b049f8a5245a889ced5839ab2MD5511323/6082oai:repositorio.cuc.edu.co:11323/60822024-09-17 11:02:36.736http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalopen.accesshttps://repositorio.cuc.edu.coRepositorio de la Universidad de la Costa CUCrepdigital@cuc.edu.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 |